人教版七年级语文上册（2016）第10课《再塑生命的人》课件（27张PPT）

1、一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎莉文女士。,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。 马克吐温,“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆和海伦凯勒的我的生活。” 美国著名作家海尔博士,海伦凯勒是二十世纪美国十大伟人

2、之一。 美国时代周刊,对海伦凯勒的评价,海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生(又译我生活的故事)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有我生活的故事海伦凯勒日记走出黑暗老师。,作者简介,海伦凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。莎莉文教会她

3、写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。,背景介绍,创造奇迹的人安妮莎莉文,生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦凯勒家做家庭教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个

4、知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦凯勒的传奇女性安妮莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。,搓捻（ ） 企（ ）盼 绽（ ）开 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然,cu nin,q,zhn,c,kn,ji,听读课文，读准字音,油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不求甚解：,形容思想感情自然而然地产生。,形容五彩缤纷、十分华丽的景象。,美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。,释义,只求懂得个大概，不求深刻了解。,一、自学指导：阅读课文，文章写了哪两个方面的主要内容？,莎利文老师到来前我内心感觉。,再塑生命的人,莎利文老师

5、教我认识事物的过程。,二、自学指导：阅读课文第一部分，思考：莎利文老师到来之前我的内心感觉是怎么样的？,相识前我的心理：,三、自学指导：阅读课文第一部分，思考：作者在莎利文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处？,铺垫,（好处：激发读者的阅读欲望）,铺垫一：到我家的时间及对我的重要性,铺垫二：介绍我内心的烦躁以及对光明的渴望,（好处：为下文埋下伏笔，与下文经过莎利文老师的教导，我对生活充满期望形成了对比，突出了老师对我的重要性。）,四、自学指导：阅读课文第二部分，思考：莎利文老师与我相处过程中，写了哪些事件？,相处,1、莎利文老师送我洋娃娃。,2、莎利文老师教我单词。,3、认识理解“水”的

6、含义。,五、自学指导：阅读课文第二部分，划出我学有收获后的动作和心理描写句子，体会其作用。,动作描写,句子：立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。,作用：,心理描写,句子：我独自躺在床上，心中充满了喜悦,作用：表现了海伦井房经历后求知欲望油然而生，对生活充满了信心。,六、自学指导：思考下面句子：在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。,用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。,七、自学指导：思考下面句子的含义：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。,暗示的是

7、知识的力量。是知识使“我”这个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。,八、自学指导：思考下面句子含义：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,表明海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。,九、概括人物特点,人物特点,莎利文老师：,有责任心，教育讲究方法，因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机。,海伦：,有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明好学，悟性极高，情感丰富，热爱生活。,十、自学指导：学习了全文后，思考：文章为什么以“再塑生命”为题？表达了作者怎样的思想感情？,再塑生命,重新塑造生命，重新获得生命。,海伦在老师的教育下，她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。,作者情感：表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。,（本义）,（本文义）,你还知道哪些自强不息的残疾人的故事吗？,奥斯特洛夫斯基（苏联）。 他全身瘫痪，双目失明。写成小说钢铁是怎样炼成的。,天生跛足,拜伦（英国）,英国19世纪著名浪漫主义诗人,被称为“诗坛的拿破仑”,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡