人教版八年级语文《陋室铭》

1、陋 室 铭,刘 禹 锡,资兴市波水学校 梅璐垚,面对大江观白帆，身在和州思争辩。,杨柳青青江水边，人在历阳心在京。,1.能背诵课文，理解课文内容及其寓意。 2.认识铭文特点，掌握文言实词，了解托物言志的写法。 3.通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生树立自己的志趣追求。,山|不在高，有仙|则名。水|不在深，有龙|则灵。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。可以|调|素琴，阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。孔子|云：何陋|之有？,陋室铭,惟吾德馨 苔痕 鸿儒 案牍 调 诸葛 西蜀,（一）

2、听录音朗读，读准字音与停顿,xn,ti,r,d,tio,zh,g,sh,请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是-。,名 灵 馨 青 丁 经 形 亭,in ing,名ing 灵ing 馨in 青ing 丁ing 琴in 经ing 形ing 亭ing,铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。根据载体和用途的不同，又分为（座右铭、器物铭、墓志铭、居室铭、山川铭）。这种文体一般形式短小，文字简洁，句式工整，而且押韵。,解题：关于“铭”,疏通文意，设疑自探,请同学们先自己结合注释理解文意，把重点字词和不理解的词句做上不同的标记。然后小组再讨论交流疑难词句，仍不能解决

3、的，请做上符号等一会儿提出来大家一起讨论解决。,比一比，看谁译得好！,有仙则名（ ） 唯吾德馨（ ） 斯是陋室（ ） 谈笑有鸿儒（ ) 往来无白丁（ ） 无案牍之劳形（ ）,著名、出名,品德高尚,指示代词“这”,大学问家,贫民、目不识丁的人,使身体劳累,互助释疑,重点词语,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。,译文山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行。苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有粗鄙的人。,名：

4、灵： 斯： 馨： 鸿儒： 白丁：,出名。,灵异,这,香气，这里指品德高尚,博学的人。鸿，大。儒，有学问的人。,原意是平民，这里指没有学问的人。,重点词语,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,译文可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？,调素琴： 金经： 丝竹： 案牍： 劳形： 庐： 何陋之有：,弹琴。调，调弄。 素琴，不加装饰的琴。,佛经。,琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。,官府的公文。,使身体劳累。,茅庐。庐，

5、房子。,有什么简陋 的呢？,基础感知，背诵大挑战,不在高，有 则名。水 有龙 。 陋室， 。苔痕 阶绿，草色 青。谈笑有鸿儒， 。可以 ，阅 。无 。 之乱耳，无案牍 。南阳 ，西蜀 。 亭。孔子云： ？,比一比，看谁背得快！,山,仙,不在深,则灵,斯是,唯吾德馨,上,入帘,往来无白丁,调素琴,金经,丝竹,之劳形,诸葛庐,子云,何陋之有,1、请在文中划出直接描写陋室的句子,2、作者从哪些方面进行描写？,3、我们不妨换个角度看陋室，能换个角度看陋室吗？,4、陋室简陋狭小，陈设简单。而斯是陋室，有景可观，安静清幽，有鸿儒谈笑往来，可抚琴读书，无乐音乱耳，无公文劳累身心，因此作者身在陋室却不觉得陋室

6、之陋，可见作者是一个怎样的人？,5、课文开头两句话是什么意思，它与陋室有什么关系？,6、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”是什么意思？它们与陋室有什么关系？作者这么写有什么作用？,作者采用了类比的表现手法，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也如此吗？除此之外，还隐含着自己的远大志向，要做一个像他们一样的人。,7、作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗？,山 水,引,景人事,描,庐 亭,赞,陋室铭,（不陋）,托物言志,淡泊名利,安贫乐道,（德馨）,仿写作品之一,教室铭（讽刺某些学生） 分不在高，及