人教版四年级上册语文园地六(完美版)

1、小学语文教育课程标准实验教材第一卷，语文基准6，读、读、写单词实事：间隔懒惰的谚语平衡连接海峡桂树苍白、红、润色移植幸运台湾等待空地，期待山洪爆发，这是理所当然的。岂能平安无事。突然骨肉同胞的血肉之躯来了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，战争)读书机：指责恶毒、怜悯严重，嘱咐他抱着悲哀和湿润的喜悦，调和有序的人的影子。突然产生了极大的兴趣，不禁满脸羡慕。故人长、孟浩然、故人带着鸡长邀请我去田家。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)绿树村庄的边缘相接，青山郭外倾斜。法师打开脸郑源，把酒词三马。Hun一直到重阳节，然后来到了菊花。后：访问、访问、访问。故事长：老朋友的田野。工具：准备。九仪表场：杀鸡做饭。和：动态

2、观察。法师：指窗户。关于菊花：是指欣赏菊花和喝酒。死鸡粟，田氏邀我回家。绿树村庄边缘相接，青山郭外倾斜。法师打开脸郑源，把酒词三马。到重阳日再来菊花。老朋友准备了丰盛的食物，邀请我到他的田地里作客。村外绿树环绕，村庄周围青山斜。打开窗户，面对打谷场和菜园，喝酒，畅谈农事。到九月重阳节那天，我还要来喝酒赏花。孟浩然(689740)当代诗人，本名胡昊，贾浩然。湘州襄阳(牙齿湖北襄樊)人，世界说孟襄阳。以写田园山水诗为主。不甘心当代隐居，但却是一位因隐居而变老的诗人。早年隐居在家读书，30岁时凝视漫长的安考，求官失意，回到家乡。在太学市学了名移公主，一篇倾倒牙齿为它下笔。他和王伟的交情很深。孟诗大多

3、写五言篇，山水田园诗和隐居的一兴，旅行地拘留心情。牙齿诗是作者早年隐居鹿门山时，故人邀请农民做客时写的，描写了田园生活的乐趣。想：1，读了牙齿诗，你认为它讲了什么故事？在牙齿诗中，你体会到诗人的什么感受？描写田园风光的诗是什么样的句子？使用了什么修辞手法？再找一个使用相同修辞方法的句子。(孟浩然应老朋友的邀请，到乡下做客的事)，(诗人和故人真挚的友谊和对田园生活的董卿)，绿树村庄边缘，青山郭外景。战斗(双城)，开放轩场，酒词三马。诗品相：啊，1，“酒末三马”中的“三马”是什么意思？假设你处在当时的环境下，你会和死者说什么？(用现代语言表达)，扩大扩张。(非常感谢你为我准备了这么丰富的菜肴。欢迎

4、下次来我家。你们这里真漂亮。我想继续住在这里！今年的收成怎么样？幸运的是，可以成为大丰收)多情的后义只问了淡淡的几句农活，就是牙齿悠闲地举杯闲谈农事。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，农耕，唱歌，三国时代，吴国的一个医生，随函，家住在庐山。他为别人治病多年，但没有得到病人的报酬。重病的人，他痊愈了，让病人种了五棵杏树。病情不严重的人，他痊愈后要给病人种一棵杏树。杏林春天满了，所以，10年后，杏树超过10万棵。春天来了，内附望着杏林，就像蔚蓝的大海。他很高兴，很安心，在树林里建了一座茅屋，住在里面。杏熟的时候，他告诉人们是：“谁要买杏，不用告诉我。只要把一盆大米放在我的大米仓库里，就能装一盆杏。”，只

5、有杏林春天，随函又救济了贫困农民，把换成杏的大米换了。据牙齿传说，人们用“杏林”来赞颂医生，用“杏林春湾”、“名誉万杏林”等成语来称赞医生的高明医术和高尚的医德。也可以用_ _ _ _ _ _ _称赞医生医术高明。杏林春湾，妙手回春花楼的财势，感谢和安慰，口语交际，人是新的标准科目，4年级语文圈第6段，爱，是给人的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱)，爱，是给别人的。明亮的阳光，温暖，盛开的花，芬香，爱。爱是。潺潺的溪水，滋润万物的生长，熊熊的火炬，燃烧生命的希望，温家宝爷爷访问了四川灾区的孩子们。放学后，妈妈和爸爸带我回家。华德的导师。我帮爷爷过了马路。我们都是好朋友。老师，辛苦了。谢谢！叔叔，

6、辛苦了。谢谢。妈妈，你湿了，谢谢妈妈。皮鞋医生沟通要求1。说话清楚，有组织。2.抓住要点，仔细倾听。普通话声音洪亮。4.表情自然，姿势大方。5.态度真诚，真心诚意。我可以：感谢别人：感谢的时候是真心的。感谢的时候要说清楚，使用礼貌、礼貌的用语。评价要求：1，真心。2、语言是否明确和一致。是否有礼貌。下午放学回家，忘了把钥匙忘在家里，只能坐在家里等。但是妈妈和爸爸偏偏没晚回家。这时邻居阿姨来帮忙，中午放学后，武器突然变了，我在教室里冷得发抖，焦急地望着天空。这时奶奶冒着风雨送来了雨伞和大衣，安慰了别人。我得说点委婉的话。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，说些表示同情

7、的话。(。说鼓励的话。可以：李红期中考试没考好。她很伤心。情景2:下课后，刘晓红同学趴在桌子上哭，同学张兰兰感兴趣地问。“你怎么了？”刘晓红哭着说：“我父母离婚了。”谢谢妈妈。她会周迅我的生命。在我困难的时候总是给予安慰，在我冷的时候给我温暖。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，我的家人)，感谢我的老师，她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛看到未来，使我变得聪明；谢谢我的朋友，谢谢你们在人生路上鼓励我，让我不孤独，真心感谢！让我的灵魂长出翅膀，在梦里展翅飞翔！谢谢。在日常生活中，我们每个人都可能遇到不喜欢的事。当我们周围的人感到委屈、悲伤、焦虑的时候，我们要及时给予安慰，用我们最真实的话驱散别人心中的阴云，

8、照亮别人的天空！作业：1。制作感谢卡送给帮助你的人。2.用你聪明的眼睛发现需要帮助的人，献上你的爱。3.请写下牙齿的收获和感觉。(从牙齿三个茄子课题中挑选自己喜欢的问题。)，我们刚学会建桥，深深地打动了我们的心，是作者写的语言，是作家写事情的经过，是作家写的，是生动的，是具体的，是感人的，是语言生动的，是具体的，是真实的，比爱的人好把你想的再写下来，内容要具体，文章要顺利。可以以“比家人好”为题，也可以根据习作的具体内容提出自行问题。如果你不想写牙齿画，也可以写生活中真实的故事。写的事可能是自己亲身经历的，也可能是听到或看到的。要把事情的经过写清楚，最好能写下自己的感情。写完文章后，先自行读，

9、看看有什么不满意的地方，听取同学或家长的意见，然后认真修改。一，明确的标题要求。这次习作有两个茄子内容，大家可以自行选择。1.比起家人，是根据牙齿画的内容写的。2.写生活中真实的故事，可以表达人的真心。第二，解决问题。比家人好。第六单元的绘画习作。(家庭谚语)牙齿团员的主题是爱，朋友间的爱，同学间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至陌生人之间的爱。这次习作也以爱为主题。在家人之前，可以从提问开始。比亲戚好，那是亲戚吗？孩子们明白，虽然不是亲戚，赢的意思是超额，但他们之间的友谊比亲戚更亲。显然是称赞人们之间爱情的主题。大家仔细观察，屏幕上有什么，他们的服装各有什么特点？想想这反映了什么。小女孩和奶奶

10、是什么关系？你怎么知道的？仔细看屏幕，奶奶为什么要拥抱和抚摸女孩？一，全部观察，了解内容。看图一般是从整体到部分，再回到整体的顺序观察。1.整体视图：牙齿画主要画什么内容，表达什么主题。画中的人物以为主。一位老奶奶把一个女孩抱在怀里，用手抚摸着女孩的脸，好像在说什么。旁边有一个木盆和一根拐杖，周围挂着已经晾好的衣服。结合题目，能想到小女孩帮奶奶洗衣服，奶奶很感激。(威廉莎士比亚，小王子，谢谢，谢谢，谢谢，谢谢)在服装上认识奶奶是苗族人。小女孩是我们汉族的。苗一两个民族，不是同一个家庭，但比家人好！牙齿工作表彰了人们之间爱的主题。2，仔细看；要仔细观察画中的人物和背景。看看画中人物的年龄、外貌、

11、态度、动作、语言，看看画的细节(例如人物手里的东西、画中出现的小东西等)，看看这些细节对表达主题有何作用。要明确区分画中的主要人物和次要人物。看看主要人物和次要人物的关系如何。表达主要人物有什么用。画面的背景反映了什么，背景与人物有什么关系。第三，合理的想象力，丰富的画面。明确意图后，学生要联系自己的生活经验，对屏幕进行丰富的想象，以后思考，使单调、静止的画面生动、具体、完整。故事发生的时间、地点等。少女帮奶奶洗衣服的原因是什么？奶奶没有亲戚可以依靠吗？他们是怎么知道的？少女一直这样照顾奶奶吗？奶奶抱着小女孩说什么？为什么他们说比亲戚好？按照一定的顺序写下重新思考的东西，屏幕的内容自然地清晰、

12、具体地描写出来。情景1:洗衣过程情景2:洗衣后“一天”，“少女晾衣服后，少女是如何帮助奶奶洗衣服的？“先到先得，接着是最后”等优先顺序的相关词语，明确地写下少女洗衣服的经过。具体写少女洗衣服的动作、声音、心理活动等。洗衣过程：啊，动作描述：捆住背，蹲下，搓，敲，捻的声音描述：发出呜呜声的心理活动：啊，牙齿的衣服真的很重。大卫亚设，美国电视电视剧，画家)奶奶年纪这么大了，洗衣服有多累啊！但是我年纪小，有力量。细节描写：细汗滴落在额头溪水里浸湿少女布鞋的场面2:洗完后，“少女晾完衣服后，少女洗完衣服，回到院子，将衣服晾满一束时，奶奶回来了，奶奶看到眼前的牙齿一切，会怎么感谢少女呢？你能具体告诉我接

13、下来会发生什么吗？当时的行为、语言和态度如何？动作说明，少女：双手摊开，不舒服地捻着围裙。奶奶：哆嗦着，我和手抬起来，用袖口擦了擦眼角，抱在怀里轻轻地拍了拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着少女那白红的脸。表情描述，少女：对不起，低下头抿着嘴，少女的双颊飘着红色的云，充满了愉快的笑容。奶奶：眼角有着湿润的脸部皱纹，像一朵盛开的菊花一样舒展开来。语言描述，女孩：你说你去了哪里，我想我得给你做点事。以后帮你做更多的事！奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮我，照顾我，真比我女儿亲！该怎么感谢你呢？孩子，总是让你忙，奶奶真对不起！谢谢。，小女孩把衣服晒干了。奶奶走近她，把她紧紧抱在怀里，激动地说。“孩子，谢谢，谢谢

14、！”少女不好意思地低下了头。小女孩擦干了衣服，在潮湿的两条孙怡围裙上擦了擦。这时，奶奶扶着墙摇摇晃晃地从里屋出来，看着架子上的衣服，眼角微微湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一只手把少女抱在怀里，她的瘦手轻轻地抚摸着少女光滑的头发，爱抚着，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的微笑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)奶奶说：“孩子，总是让你忙，奶奶真对不起！谢谢，谢谢！少女不好意思地低下头，抿着嘴，双手不舒服地捻着围裙。双颊飘着红色的云，洋溢着欢乐的笑声。画外的联想，3这样美丽善良的女孩，用她的爱比家人照顾奶奶更好，你觉得呢？1奶奶为什么一个人？她没有被心爱的人照顾吗？2奶奶身边没有亲戚，生活困难，乐于助

15、人的小女孩平时能为她做什么呢？少女擦干了衣服，在潮湿的两条孙怡围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，奶奶拄着拐杖，摇摇晃晃地从里屋出来，望着满院子的被子，说：“多么好的姑娘啊！”想了想。洗了这么多，一定累了！想了想，老人的眼角湿润了一些。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一只手把少女抱在怀里，她的瘦手轻轻地抚摸着少女光滑的头发，用爱抚拍了拍，她脸上的皱纹也舒展了，露出了幸福的微笑。奶奶说：“孩子，总是让你忙，奶奶真对不起！谢谢，谢谢！少女不好意思地低下头，抿着嘴，双手不舒服地捻着围裙。双颊飘着红色的云，洋溢着欢乐的笑声。习作题目，如此感人的物语，我们可以用“比家人好”来制作题目。除此之外，你认为还可以采取

16、什么题目？请参考标题，温暖的爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱，爱这真的比亲戚好。多么感人的场面啊！多么感人，多么美丽的画啊！写作大纲：1，背景介绍，平时的关系怎么样？2.当天发生了什么(通过动作、态度、语言等具体写下情节)洗涤过程拥抱情景3，结束，命中心。例如：，小红拿起洗衣袋装脏衣服，拿起球棒走到小溪边。小红把脏衣服弄湿，放在石头上使劲敲，不久就打了几件脏东西天渐渐黑了，红霞留在天边，那红霞照亮了万物。小红拿着洗衣服，去奶奶家晾衣服，晾衣服的时候，给外地写信的奶奶回来了。她看到牙齿的场面，突然两个人呆呆地徐璐看着，奶奶抱了起来，这是我该做的，奶奶。远处的红霞渐渐退色，但小红和奶奶还在聊天。-爱，给，无处不在。他们期待着你找到。、她住在苗族的一个村子