部编版三年级语文上册第二单元复习PPT优秀课件

1、第二单元复习，语文三年级，上册，亲爱的同学们，在第一单元，我们学习了三首古诗，水泥路上铺着金色的石板。听听秋天的雨，秋天的声音和中国的花园。让我们一起复习本单元的知识。首先，让我们来看看本单元需要注意的新单词。礼品、勺、石、凤、fng、棕、zng、残、cn、曾、zng、蛐蛐、水、珍、zhn、chng、橙、菱、lng、平口、凸舌、zng、yn、zhn、印、詹、凤、fng背鼻音、前鼻音、yn、印、紧紫、斜残店柳橙寒盖菊紧印晚文盒燕，易混淆、径、经、径、过、易写等字，易写多笔画、紧排成一行。这支部队的编制单位是连，下辖几个班。指排球。用于线状事物。水上交通工具由竹子或木头制成，它们并联在一起。指系(

2、z)排竹子或木头，便于在水中运输。一种西式食物，用大而厚的肉片油炸。排练。推。推开。不完整：不完整。快完成了。其余的。伤害；使不完整。邪恶。争论：因为不同意见而互相争论。争取或实现。竞争；争论。疑问代词。如何；如何坐：把你的臀部放在椅子、凳子或其他物体上来支撑你的体重。倍增；拿着。(房子)背离某个方向。把锅、水壶等放在火上。(儿童)因犯罪而坐在“座位”上，触犯了法律。枪由于反作用而向后移动；由于地基不稳定，大楼倒塌了。水果和其他植物结出果实。指定犯罪。形成(疾病)。毫无理由。在本课中，“坐”的意思是“因为”。首先，用 为红体字选择正确的发音。选择tiotio，给(zngzn)凌乱(lng ln

3、)脚印(ynyng ng)键(chi shi)丰收(fng fn)，巩固练习、第二，同音字。李(李)海尔(夏)黄(张)石(至水)建(余)余斗(余)其方接收(余山)、刘、刘、橙、程、迟、程、刘、刘、刘。坐下：把你的臀部放在椅子、凳子或其他物体上来支撑你的体重。倍增；拿着。(房子)背离某个方向。把锅、水壶等放在火上。意思是“因为”。1.铃响时，学生们会马上坐下。()2 .停下来爱林峰之夜。()3 .妈妈让我坐电饭锅。()，第四，读拼音和写单词。他拿着一个h(yn lio)，跟着装满了顺的shjng(shjng)到了山上，用dndn(dndn)的香味画了jhu(jhu)。盒子、颜料、石径、光线、店铺

4、、水泥、菊花，在掌握了本单元的新单词后，让我们来看看本单元需要掌握哪些单词！水泥清澈透明，金灿灿的雨珠，落叶末平整的排列规则，晚唱，凉注意颜料，枫叶邮票，果树，菊花，仙女，甜蜜的气味，甜蜜的气味和冬天的丰收，分析：积累单词时，要注意准确的发音，记住字形，理解单词的意思。铺着金棕榈水泥路，闪闪发光：形容物体会发光，明亮而暗淡，光彩夺目；它也意味着反射阳光，就像它在发光一样。秋雨中频频点头：不断点头表示同意对方的观点或认知。舒适：身心都感到放松、快乐和舒适。多彩：它意味着多种颜色，绚丽的色彩和美丽的外观。一个闪亮的水坑b湿混凝土路c脆水下d甜味，1。下列单词搭配不正确，练习2。在括号中填入表示颜色

5、的单词。()的叶子，()的雨靴，()的枫叶，()的角，()的色素，()的菊花，绿色，金色，红色，棕色，五彩缤纷。2.有一种仁慈是仁慈的，有一种爱叫做()。3.冬天到了春天，白天就变了。如果你不努力，岁月会从你身边溜走。意图，注意，注意，注意，意图，注意。本单元有许多描述图像的句子。让我们一起总结一下。荷花没有余庆盖，菊花残枝仍有傲霜枝。相比之下(作为礼物送给刘京闻)，它突出了菊花的枝干具有傲霜凌寒的精神。停下来，晚些时候爱上林峰。二月的霜叶是红色的。(徒步旅行)，突出被秋霜染红的异常红色的树叶。1.水泥路上铺着五颜六色的地毯，这是一张印有落叶的闪亮地毯，从脚下一直铺到路的尽头(铺着金棕榈水泥路

6、)，本体和隐喻，详细描述了水泥路上的美。描述主要表现地毯的美学特征：色彩鲜艳，印有落叶。每一棵法国梧桐树的落叶就像一棵金棕榈，紧贴着水泥路，平平整整。(金棕榈铺成的水泥路)，本体，隐喻，这一节着重描写落叶和落叶之美；因为叶子轮廓和手掌相似，所以叶子被比作巴掌。我一步一步小心翼翼地走着，一个接一个地仔细数着。我穿着一双棕色和红色的雨靴。你看，它就像两只棕红色的鸟，在秋天的金叶中欢快地跳跃和歌唱(水泥路上铺着金色的石板)，其“小”和本体的颜色、比喻和雨靴都类似于鸟的特征；然后用小雨靴来比较人；并用鸟类的典型行为来描述“我”的行为。秋雨是一把钥匙。(秋雨)，本体和隐喻，是一个比喻句，把“秋雨”比作“

7、钥匙”，表达了作者对秋雨的热爱和赞美。5.它把红色给了枫树，红色的枫叶就像邮票，漂浮着，漂浮着，散发着秋天的凉爽。(秋雨)6。你看，它给银杏树带来黄色，黄色的叶子就像小扇子，扇走夏天的热量。(秋雨)、本体、隐喻，这两个隐喻句分别描述了枫叶和银杏园的颜色和外观。金黄色代表田野。看，田野像金色的大海。(秋雨)，本体，比喻，把田野比作“金色的海洋”，并写出一幅丰收的图画。秋雨中有一盒彩色颜料。(秋雨)，本体，比喻，这句话说秋雨有许多颜色。听，走进秋天，走进这个巨大的音乐厅，好好听听秋天的声音。(听听秋天的声音)，把秋天比作一个巨大的音乐厅，生动地描述了秋天大自然中的各种声音，就像优美的旋律。本体，隐

8、喻，秋天的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一粒饱满的谷粒里。(听秋天的声音)，排比的句型，并且到处写秋天的声音。它以凉爽和温柔打开了秋天的门，轻轻地，轻轻地，当你不看的时候。(秋雨)，把事物写成人，拟人化，并写出秋雨的特征。美丽的菊花在秋雨中频频点头。拟人化的写作秋雨描述了秋雨中菊花的出现。一排排的鹅追上白云，给人温暖的提醒，一阵秋风扫过田野，带来丰收的歌声。(听秋天的声音)“规劝”是鹅的叫声。在这里，我们用拟人化的修辞告诉每个人秋天来了。“丰收之歌”指的是一阵秋风过后田野里的丰收景象。它们排列不规则，甚至凌乱，然而，这增加了水泥路的美感。(金棕榈覆盖的水泥路)，一句

9、话扭转了这种关系，写道水泥路因为这些树叶而更加美丽。有雨滴的树叶落下来，紧紧地粘在潮湿的水泥路上。(铺着金色石板的水泥路)是一个条件句，表示一件事紧接着另一件事发生，或者在一件事发生之后立即出现某个结果。句子练习。1.把它改成“巴”:孩子们的脚经常被香味所吸引。2.根据需要扩展句子：菊花点头。(什么样的菊花，怎么点头)，香味经常勾着孩子的脚。美丽的菊花在秋雨中频频点头。巩固练习，3。根据外观改变词序，保持词义不变。这条船在海上勇敢地航行。在海上，船正在勇敢地航行。秋天，两只棕红色的鸟在金色的树叶间快乐地跳跃。秋天，在金色的树叶中，两只棕红色的鸟快乐地跳着。黄金是给田地的。看，田野像金色的大海。

10、无边无际的草原就像一张无尽的地毯。每一片叶子，每一朵小花，每一滴汗水和每一粒饱满的谷粒里都有秋天的声音。乡村的夜晚柔和、寂静、梦幻。用你自己的话说出下列句子的意思。(1)停下来，在夜晚爱上林峰。二月的霜叶是红色的。(2)美好的一年必须记住，尤其是当它是橙色和橙色的时候。我停下马车，因为我喜欢枫林的深秋景色。经霜染后，枫叶的鲜红色优于二月春花。不要认为一年中的美好时光会耗尽，你应该记住最美丽的风景是在深秋和初冬，那时橘子是金色和绿色的。7.“铺着金色巴掌的水泥路”，多么美丽的发现！你在上学的路上或放学后看到了什么样的风景？用几句话把它写下来。天才，路上只有几辆车，行人稀少。我坐在父亲的电瓶车里，

11、路过虹桥，看到旁边蜿蜒流淌的水，四周绿树环绕，都在乳白色的雾霭中沉睡，四周静悄悄的。在几根直立的树枝上，点缀着一抹红色。红色？那有多红？它不像粉红色或深红色那样迷人。它温暖而活泼。但在这光秃秃的混凝土背景下，在这光秃秃的树枝上，这是很少见的。似乎有个固执的孩子闯进了这个光秃秃的世界，并用胶水把它粘住了。想象一下，秋雨还会给谁带来色彩？想写什么就写什么。它赋予葡萄紫色，一串紫色的葡萄就像水晶宝石，带来秋天的甜蜜。它给了红苹果，红苹果在树枝上摇着小脑袋向人们打招呼！它给牵牛花带来了紫色，紫色的花朵像小喇叭，吹啊吹，带来了秋天的丰收。本单元课文中的知识点是什么？让我们一起复习吧！当诗人在山上行走时，

12、他看到了()，这表达了诗人对()的热爱。枫叶色的诗是()。深秋，美丽的风景，秋天，二月的霜叶是红色的，前两首诗写的是什么风景？描写了秋天的群山，铺满石头的小路，以及白云周围隐现的家庭。停车后诗人看到了什么？表达的是什么样的情感？诗人看到被秋霜打落的枫叶比二月的花还要红。表达了诗人热爱枫叶、赞美秋天的情感。山行是一首描写和赞美深秋山景的诗。整首诗的中心句是霜叶在二月是红色的，前三句的描述都为这句话铺平了道路。为什么诗人用“红色”代替“红色”？因为“红如”就像春天的花朵，它只不过是装饰自然美；“红郁”是春天的花朵所无法比拟的，它不仅更加绚丽多彩，而且更能抵御寒冷和天气。通过描写()、()、()、(

13、)、()、()、()、()，刘京闻诗人突出了菊花的寒凉和傲霜的精神，间接地表达了他对朋友们的钦佩。秋收的诗是()。荷花谢了，菊花残了，橙绿了，橙绿了，正是在橙还是橙绿的时候，诗人写下了晚秋的特点，用“荷花谢了”和“菊花残了”，用“没有了”和“还在”作对比，赞美了菊花的完整，表达了诗人对菊花的钦佩和赞美。前两首献给刘京闻的诗是如何表达诗人的情感的呢这首诗是关于秋末的风景的，这可以从荷花淀和菊花淀中看出。给刘京闻这首诗写的是哪个节日的风景？你在哪里看到的？夜书看到了诗人的前两句()感情，而诗人的最后两句看到了()又想到了()，这使诗人回忆起自己的故乡和童年。沮丧而孤独，一盏灯落在夜幕的栅栏上，知道

14、有孩子选择促进编织，而“发送”一词在沉默中移动，导致“冷声”,渲染环境的悲伤和寒冷，并引发孤独的感觉和孤独的心态的旅行者。在夜书里看到的这首诗的第一句中的“发送”这个词很巧妙。告诉我它的表达功能。在茫茫夜色中，篱笆上闪烁的灯光显示出孩子们快乐的兴趣。这种无忧无虑、活泼天真的行为与诗人秋天的伤感形成了鲜明的对比。用快乐的风景写悲情，突出了诗人对家乡的苦涩和对家乡的深切思念。在夜书的结尾，诗人写的关于孩子在夜晚抓和织的东西对作者的情感表达有什么影响？请做一个简要的分析。在我去学校的路上，我看到梧桐树()和()的叶子，上面铺着一条水泥路。水泥路就像一片()，而“我”像()一样在地毯上跳着唱着，表达着

15、我对自然的热爱。水泥路上铺着金色的巴掌，金黄色的，像一个小巴掌，彩色的地毯，鸟，爱，从三个比喻的句子“水泥路像一个彩色的地毯。”梧桐叶像金色的小掌.棕色雨靴就像两只棕色的鸟.请参见具体说明。你在哪里可以看到“铺着金色石板的水泥路”真的很美？在本文中，“金巴掌”是指悬铃木的叶子。“铺着金色路面的水泥路”真美！说“金巴掌”是指什么？用一句话说出你对“铺着金色巴掌的水泥路”的印象。作者看到混凝土路面上覆盖着法国梧桐树叶，树叶排列不规则，紧贴着混凝土路面平整。想到法国梧桐叶像“金巴掌”，“水泥路”像彩色地毯。美在于它的颜色，柔软，明亮，长而不规则的排列。作者在水泥路上看到了什么？想到什么？美丽在哪里？

16、秋雨以()为线索，巧妙地将秋天的各种景色联系起来，分别写了()、()、()、()。从整体上描绘了()秋天，表达了作者对秋天的热爱。秋雨，秋天的到来，秋天五颜六色，秋天丰收，各种动物为深秋的冬天做准备，美丽，丰收，喜悦，爱和赞美，因为秋雨，有一盒彩色颜料。秋雨藏着一股很好的味道。秋雨吹起金色的号角，告诉小动物冬天来了。为什么秋雨是“孩子们的快乐之歌”？这篇课文是根据()的结构写的，每一段都是()。总分，总分，先写总分，再分，这篇课文从哪三个方面写秋雨？秋雨的颜色和气味告诉小动物冬天来了。倾听秋天的声音作者在秋天把握了一些大自然的声音，用诗意的语言赞美秋天，表达了他对秋天的热爱，表达了他对美好生活

17、的热爱。从秋声中你知道什么，从远处匆匆而来，从远处匆匆而去？秋天美丽而短暂。它来去匆匆，我们应该珍惜它。根据课文填空。1.这次登山旅行的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _除了写枫林， 诗人还写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，杜牧，邱，寒山，整顿实践，停车爱林峰夜，霜叶红二月花，石径，白云，2。 给予刘京闻是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _