把握教材要求.ppt

1、把握教材要求，加强备课研究，建构和谐高效的英语课堂，吸引远方市教研室，确立新的教材观，1、新课向我们提示2、英语新课4项教学任务3、英语新课5项教材使用建议1、 新课程给我们的英语新课程改革重点是英语课程过于重视语法知识和词汇知识的讲授和传授，改变了忽视学生实际语言运用能力培养的倾向，英语课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平提出体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型教学途径， 发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程形成学生积极的情感态度，2、英语新课标四项教学任务，(1)激发和培养学习英语兴趣，(2)掌握听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力(9级课程设置修订构想. d

2、oc) (3) 培养学生创新能力(四)帮助学生理解世界中西文化差异，培养爱国主义精神，形成健康人生观。 3、英语新课程5方面目标，基础教育阶段英语课程总目标培养：学生的综合语言运用能力。 综合语言运用能力的形成基于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体的发展。 文化意识是正确使用语言的保证(人民教师设计的语言训练活动符合英语语言交际文化吗语言技能和语言知识是使用语言的基础情感态度是影响学生学习和发展的重要因素(人民教师如何激发培养学生的积极情感态度，使学生喜欢学习英语)。 学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 4、英语新课标6个教材使用广告老虎钳，(1)确立

3、正确的教材观“用教材来教，不是用教材！ ”“这是一个很好的例子。” (2)补充和删除教材内容；(3)调换教育内容和活动；(4)扩展教育内容和活动步骤；(5)调整教育顺序；(6)调整教育方法；(2)教材结构和模块内容分析、学生用正式活动用正式人民教师用正式用户针织面料教育老虎钳； 学生用1册10模块复习模块1模块Unit 1文本(叙述方法)重点语言的表现语言练习(机械) Unit 2文本后续练习诗(格律诗)语言游戏(语言应用)，2， 活动用书Unit 1与学生用书正文紧密结合后续口头练习本文中语言的扩展练习男同性恋Unit 2与学生用书正文相关的练习其他相关练习语言游戏语言再现练习能力要求高的综

4、合练习(可以写文章等，可以写练习，作为课外作业留下)，3、人民教师用书、 对外汉语部分两个40分钟学时的任务型教学案中，包括SB和AB中的所有练习解答和录音原文，中国人民教师修订的教学任务，以及书中练习的讲义和说明等英语部分的文化注释补充活动的补充词汇等。 4、尤针织面料教学广告老虎钳，第一尤针织面料以学生理解、感知语言为主，辅助重点语言结构练习，培养学生听力能力。 高年级学生有初步的读文章和简单的写文章。 主要的教育活动有： listen and match、listen and circle true or false、listen and say、ask andwer、look and

5、write、talk about，第二个主要的教育活动有： listen and say、 (1)教材处理1、字母2、单词3、句子4、对话或文本5、格律诗、答案(2)、答案(3)、答案(4)、答案(5)、答案(6)、答案(7)、答案(8)、答案(8)、答案(9)、答案(10 ) 三年级的第一卷要求识别和抄写26个字母的大小写，唱母亲的歌，加上字母号码，能区分辅音字母和辅音字母(2)3年级下册默认26个字符，可按字母顺序排列抄写在格式、笔顺、读音等方面要求更加规范的单词。 (3)4、五年级还要求26个大写字母和小写字母，逐步渗透字母和字母组语法中的规则。 Ph th ge gh ch sh ai

6、r ear ar，2，单词，小学段学会使用600700个单词，约50个惯用语。 三五年级学生要求识别单词列表中的黑体单词，即模块词汇表中的所有单词。 要求默读以外的单词，学生自主默读，自主积累。 在第一卷中，要求四会的单词：人称代词、be动词、形容词性物主代词(my、your、his、her )、指示代词、特殊疑问词(whats wheres )、冠词a、副词： too。 第二卷求四会单词，形容词： bigsmallfattallthinshorthotwarmcoolcold； 名词： toytigermeatmilkfishnoodlestimedresscoatsweaterbedroo

7、mlunchdinnerbreakfast。 动词： singlikepasshave/has (got ) dodoes (否定形式) walk fly前置词： about for by at in on under代词： they副词： here 40，第三卷要求letterboatchessclothessweee 左灯光快速高速发光。 上下自由； 动词的名词： capital east west south north动词：动词，动词，动词，动词代名词： me him why who these it连接词： than so副词： will (wont ) thenyesterdayt

8、omorrownow子句： fell off，help my grandma， walk play on the computer 42，第五卷四会的单词，名词的物主代词，特殊疑问语when whose，动词(过去式come，drop，meet，run，lose，send )。 名词： kilo，ice cream，cheese，hour，team，副词： back，well，badly，should形容词： deaf， 的动词： gaveatelearntdrankrodeclimbworetoldborrowmadebringstayarrive名词： life egg idea pare

9、nt women men形容词： any hard broken busy same副词r 26的广告、四年级教材模块指导学生复习词汇表中出现的单词，使学生更好地学习毕业生的教学内容。 四会单词是在达到认读要求的基础上，可以达到默写要求的词汇。 很多这些个都体现了教材的重要语言点。 四会词汇只是提高了写的要求。 其他单词也重视听读写，完成认读要求，但不需要达到默读。3、句子，三年级下学期要默许10个标题，即第一尤针织面料的标题。 4、五年级要求默许20个标题，即所有的标题。 五年级要求重点把握第一用户针织面料活动2的句子，基本上包含第一针织面料标题句子。 4、会话或文本(包括信件)，(1)在人

10、民教师创立的场合要求学生认识。 (2)用人民教师设计的教育活动讲话。 (3)模仿录音，模仿人民教师，感情用事地朗读。 (4)对话，即将语言转移到学生的实际学习和生活中。 (5)对信内容的要求是明确人物之间的关系，即知道信(包括邮件)的格式。 鼓励人民教师给学生写信，为优秀学生提供发展空间，鼓励优秀学生调动他人。 测试时只需进行阅读理解，一般是围绕人物间关系的变化。 新的标准是对于写在次要目标上的要求，1 .能够模仿模范写句子2 .能够写简单的问候语3 .能够根据要求在图像、实物上写简单的标题和说明。 问题例6、读取电子邮件、判断(阅读电子邮箱)。 正确的打击，错误的打击。 5、说格律诗、唱歌、

11、格律诗，唱歌。另一方面，Listen to the song，then choose.(听曲子，选择曲子的标题放入括弧。 a.weareboysandgirls.b.weareenglishboysandgirls.c.wearecleverboysandgirls .(2)人民教师准备。 1、准备授课(授课)的基本流程： a预热活动(歌曲、脑筋急转弯、男同性恋等)预热b脚本导入c学习录音d活动强化(包括学生活动用书的练习) e展开应用f家庭作业预热、复习、提示、练习、评价、2、数量1册详细方案和简单方案都很简单3、其他提倡用英语准备。 加强集体培训，实现资源共享。 必须进行集体研修、会话准备

12、、用户针织面料准备、会话准备，以及会话准备。 通过学校的教学准备，人民教师有系统地理解小学的教学，便于学生建构知识体系。 学习分段准备的内容：话题和功能、语法、词汇、语音、短语、歌曲等。 目标：语言技能、语言知识、感情态度、学习策略、文化意识5个方面。 三、四年级学生达到一级目标，五、六年级达到二级目标。 (3)学生课外作业、课内课外作业：书写清晰，字母倾斜度一致(与水平面大致60角) 1、3年级下册五年级均应每隔两周课外作业一次，每学期课外作业6次。 可以围绕某个话题写课外作业。 2、工作格式：如果有任何问题，请尝试使用英文序列号或对外汉语序列号。 每个小题目可以模仿活动用书和基础训练上的题

13、目，也可以用自各儿设计。 课外作业内容结束后，可以设计留言板(每个人都有，或者不需要为每个课外作业写，学生可以根据需要进行设计)。 最后写上日期，剩下的空间老师可以发表评论。 3、请写下内容，根据需要自由选择。 原则上把各模块的重要语言点作为工作内容，课内工作规范学生对学生的基础知识的写作和巩固起作用。 课外作业： 1、以听为主，提倡学生录音录音带。 2、提倡布局兴趣浓厚、操作性强的开展性工作。 例如，学生学习一些颜色的绿色环保黑色，安排课外作业，问周围的人，查字典，你会说什么颜色的英语？ 我明天和同学交流。 3 .抄写工作要注重书写质量。 抄写过程中最好能自主默认一两个词。 星期六工作40分

14、钟比较好。 听说读写各占约20分钟。 不要让机器重复进行过度的配置作业。 (4)小学英语基本语法(学段准备内容之一)，第1卷：一般现在(to be )表示定型的动作，现在存在的状况和状态。 1 .记叙文(肯定)记叙文是陈述事实或说话人的意见。 imsam.thisismymother.itsablackdog.hesadoctor.shes adriver .2 .特殊疑问句特殊疑问句分类问题“谁”、“什么”、“在哪里”这个问题句以疑问词开头。 你是谁？ 你好吗？ 你好，你好？ 你叫什么名字？ 是什么意思？ 为什么要这么做？ 问题例，三年级问题(第二卷)三，听录音，根据摄影图片选择正确的答案，

15、用括弧括上号码。 ()2. a.theystigers.b.theyre monkeys .看不见的问题句是什么？ 关五年级问题(第6卷) ()1. a.therewerentanybuses.therewerentanytelevisions.b.yes，it was .隐形问题句： howwasis ()8.A.Yes，I do.b.what about a 隐形问句： Do you agree？ 3 .一般疑问句：问题例. Listen and draw faces.(听到声音，画出适合摄影图片的笑容，画出不适合的脸在哭。 一、1. Is it a kite？ 是，it is. 2. Is it a bird？ No，it isnt. 4 .祈祷文：让学生理解对方发出指令的表现。出现在第3模块中的Sit down，please. Stand up，please.pointtothewindow.pointtothedo