社会心理学(南开大学精品课程)05

1、南开大学社会心理学系，社会心理学，第五章自我意识，第一节自我意识的一般内涵，第一节自我意识的定义，社会心理学的意义上，自我意识通常是指个人的身心状态，对人和我的关系的认知，感情，以及随之而来的意向(自己的各种思想倾向和行动倾向)。也就是说，自我意识包含三种成分：自我认知、自我意向和自我情感。第一节自我意识的一般内涵，第二节自我意识的内容自我意识的内容，从另一个角度分析生理(物质)自我、社会自我、心理自我现实自我、理想自我现在的自我和可能的自我公正意识，第一节自我意识的一般内涵，第三节自我意识和自我意识自我意识一般是指对自我存在的意识，作为活动的自我意识的进行，必须是这个条件就是自觉。社会心理学

2、研究表明，影响自觉的因素包括环境因素和个性因素。第二节自我意识的发生和发展，第一，生理和心理能力的发展和自我意识的发生第一，事物内知觉的分化取决于感觉和动作的发展和它们的协调发展。第二，人的知觉分化取决于注意的发生和发展，视觉表象及其记忆力的出现。第三，关于自我的单词的掌握需要复杂的抽象，概括的能力，这是以大脑皮层，特别是各语言代表区和大脑额叶的成熟发展及其功能的更复杂发展为前提的。第四，在完全亏损的极端情况分析中，无脑畸形儿没有大脑皮层这个生理前提，因此不能有自我意识。第二节自我意识的发生和发展，第二，自我意识在社会互动中形成和发展个人自我概念发展的核心机制是认知能力不断提高，与他人的互动存

3、在。孩子们社会自我的发展与他们对别人感知能力的发展有着密切的关系。由此可见，自我意识的形成和发展取决于个人参与社会生活和与他人互动。第三，影响自我意识形成和发展的社会因素(1)社会经济地位(2)社会文化环境(3)家庭(4)角色扮演(5)他人评价(6)参考组，3节自我过程，1，自我评价自我评价最终与一个人的自尊心相关的自我评价自我评价一般是依靠社会比较和自我评价来完成的。第三节自我过程，第二节自我强化自我提高(self enhament)是指以有助于个人对自己进行积极评价的方式收集和解释有关自己的信息，通过自我提高可以建立或提高个人的自尊。(莎士比亚、自尊、自尊、自尊、自尊、自尊、自尊)人们通常

4、以向下社会比较、选择性遗忘、选择性反馈、缺陷补偿、自卫归因、自卫障碍6种方式进行自我增强。第3节自我过程，第3节，自我表达自我表达是指个人通过自己的社会行为形成、裴珉姬、强化或明确自己印象的过程。自我表达的原因有时出于战略考虑。大多数社会心理学家认为自我表达是好是坏都没关系。有时，自我表达被用作欺骗别人的战略手段，但它对社会互动很重要。第四节自我的认知表征，第一，自我认知心理学认为信息的选择、组织、加工是由个人的内在认知结构决定的，这种认知结构可以说是图解。个人通过自我意识对自己进行分类和描述，它是形成自我认识和自我评价的基础。磁导仪一旦建立，就起到选择机制的作用，影响与磁相关的信息的输入和输出，磁导仪的功能在于为个人提供组织和存储相关信息的框架。第四节自我的认知表征，第二，可能的自我是对我们认为可以成为的人的认知表征。它们包括我们渴望的自我，我们不想要的自我，以及人们将来想要的品质。(约翰f肯尼迪)自我可能有两个重要的功能，第一个功能是鼓励未来的行动，第二个功能是评价和解释的功能，即现在的自我提供评价和解释的情况。第四节自我的认知表征，第三，自我不一致的“自我不一致”，是指个人自我概念和自我导向之间产生矛盾或不协调的内部矛盾。理想的自我和应该的自我是个人