大班幼儿性教育绘本研究成果.doc

1、大班幼儿性教育绘本研究成果根据课题研究的目标和内容，本课题研究获得了以下的成果： （1）问卷调查结论部份： 1.课题前期调查结论为进1步了解大桥局幼儿园的家长和教师在大班幼儿性教育方面的真实现状，采取了问卷调查法（利用手机APP问卷星），编制大桥局幼儿园的教师和家长两份关于“幼儿园性教育现状”的问卷，采取随机取样的方法转发给大桥局幼儿园大班的家长共236份，回收问卷208份，其中有效问卷为208份。发给幼儿园大中班教师和科研组成员35份问卷，回收问卷29份，其中有效问卷为29份。得出以下结论： （1）在态度上不论是家长和教师对幼儿性教育都认为是有必要的，并支持幼儿园展开幼儿性教育的活动。家长希

2、望孩子能够通过性教育取得：性生理知识、养成卫生清洁的习惯、保护自己的意识及孕育这些内容。 （2）幼儿性教育知识上，结果看出家长和教师对相干的幼儿性教育知识是缺少的，即便有家长主动学习，但是得到的知识依然是混乱并且是不科学的。教师方面他们主要在纲领的健康领域中取得1些简单的知识，更多的教师是仅仅凭仗自己多年的教育经验来应对幼儿提出的相干性意识问题。 从同1个问题“您是不是会直接将性器官的科学名称告知幼儿”上了解到，教师和家长1样大部份持否定的态度。由此看出，教师和家长基本上没有深入了解幼儿性教育的本质和内涵，对幼儿性教育也缺少科学的态度。 从教师和家长对幼儿的“性好奇”的回应上，可以分析出，家长

3、和教师对幼儿产生的性意识的引导是正面的，但是却不是科学的。对待“我从哪里来”“我为何没有小鸡鸡”此类问题时，家长和教师都是选择比较童话和简易的回答方式，其实不进行科学的讲授。 从幼儿园展开性教育的阻力上，教师和家长的侧重点有所不同。教师认为没有科学系统的幼儿性教育教材是最大的困难。家长则认为家园缺少沟通是阻碍性教育活动展开的最大绊脚石。其次，教师和家长也1致认为教师和家长受传统思想的束缚也是影响活动展开的1个因素。 从调查分析中可以看出，家长和教师在幼儿性教育上有误解，有知识的匮乏，有期望我针对调查的结果有针对性地采取策略，逐渐解决问题，进而到达幼儿通过绘本的学习取得有助于本身健康成长的性知识

4、。 2.课题后期家长访谈调查结论通过家长访谈的方式，了解幼儿经过1学期的性教育绘本学习活动，在哪些方面有所取得，得出以下结论： 访谈的8位家长，其中5位是与笔者面对面交换，3位是填写的问卷。 学期结束，对家长的访谈可以看出，幼儿对基本的性知识有了1些生活上的应用，集中表现在在平常中私密地带的保护。由于在幼儿时期，接触较多的是成年女性的抚养，在平时的洗澡穿衣中，男孩子已有了避免暴露自己私密地带的意识。 在性生理知识、性别认同、自我保护、卫生清洁、孕育知识方面都有所掌握，幼儿明白男孩女孩在身体构造上的不同，知道怎样保护自己，简单了解自己的诞生爸爸妈妈的作用。 对在幼儿阶段是不是应当知道生殖器的学名

5、，有个别家长不赞同，认为孩子年龄太小。大部份家长持赞同态度，认为幼儿知道了学名能够更好的保护自己，若遭到了伤害，可以正确清晰说出受伤害的部位，让成人了解受伤害的程度。 访谈的家长都赞同幼儿阶段接受性教育，了解自己的身体结构。 家长会在生活中遇到性问题时和幼儿1起讨论，很多家长愿意采取绘本的方式让幼儿了解性常识。 家长赞同用性教育绘本的方式让幼儿接受性教育知识，比较支持幼儿园展开性教育活动。 在访谈中了解到，家长对幼儿的性教育在家庭教育中是处于随机态度，若幼儿问起了，家长就会进行解答，没有系统性，所以当在幼儿园展开了系统的活动后，家长都是比较支持的。 同时，对幼儿性教育的态度，大部份家长不再“谈

6、性色变”，这1部份缘由和父母年龄有关，但是在反馈中也出现了爷爷奶奶老1辈的家长有很多持支持的态度，有年轻的父母持反对态度。通过沟通了解到，持支持态度家长不论年龄都在通过各种媒介时时关注这幼儿教育的发展，思想上可以与时俱进，能够理解幼儿性教育的作用。反对态度的家长，年龄大1些的家长，还是持传统的态度，认为性教育不可以教授，等到孩子长大自然会明白。年轻的父母反对是认为幼儿阶段接触性教育知识太超前，要放在青春期。 家长的态度是幼儿性教育展开的不可或缺的因素，幼儿性教育的展开有必要对家上进行思想的解放。 （2）实践研究结论部份1.课题研究的结论（1）总结了幼儿园56岁幼儿性教育的内容通过对大班幼儿的视

7、察、访谈，笔者发现，其实不是所有的性教育内容都合适教授给幼儿。性教育内容包括3个层面：性生理层面上的教育，主要包括让幼儿了解生命的孕育进程，培养幼儿酷爱自己的生命、尊重其他生命个体；性心理层面上的教育，主要包括让幼儿认识自己的性别、了解男女性别差异，知道家庭中父母的性别角色，引导幼儿表现出符合本身性别行动的活动；性社会层面的教育，主要包括引导幼儿认识性器官的科学名称及其功能、了解生理卫生护理常识，辨认不当的身体接触，增强自我保护的意识和能力。 笔者对大1班15名幼儿进行了访谈，幼儿的年龄在5岁半至6岁之间。根据性教育的内容设计了1下4部份访谈内容：性生理知识（性社会层面） 性别认同（性心理层面

8、） 自我保护（性社会层面） 孕育知识（性生理层面）。 访谈报告中显示，在大班年龄阶段，幼儿可以正确认识自己及家庭成员的性别并了解和认同其角色定位。幼儿对性别角色的理解经历3个阶段：基本的性别辨认，这是在3岁的时候完成的。第2个阶段是性别稳定期，3岁以后，幼儿逐步认识到性别在不同的时间里都是稳定不变的，男孩知道他们将变成男人，女孩知道将来变成女人。最后是性别1致性，幼儿意想到在各种场合下，他们的性别都是不变的，这就标志着性别概念的真正构成。明显大班的幼儿对性别的认知已完成，不需要作为教学内容。但是对男女之间在身体上的差异和性器官的科学名称却没有正确的知识经验。同时，由于幼儿不能够正确辨认身体的隐

9、私部位，所以幼儿自我保护意识非常低。在孕育知识方面，所有的幼儿都知道自己是从妈妈肚子里来的，但是幼儿不知道爸爸在生命孕育进程中所起的作用是甚么。 所以根据所查阅的文献和访谈探究资料，笔者总结出合适5岁幼儿的性教育内容为：了解性生理基础知识，知道性器官的科学名称；养成性器官和排泄器官的卫生清洁习惯；正确辨别身体私密地带，提高自我保护意识和能力；了解生命的孕育进程。 （2）肯定了幼儿园5岁幼儿性教育的目标幼儿性教育的目标是笔者根据性教育的内容来肯定的，首先肯定的是幼儿园性教育的总目标，总目标从“性生理知识”“卫生清洁习惯”“自我保护”“爱的教育”这4方面来制定。内容为：帮助幼儿取得基本的生理常识，

10、改良幼儿对外生殖器和排泄器官的卫生习惯，构成自己也有责任保障本身健康的初步意识。只有掌握生殖器官的科学名称，具有1定的卫生常识，才能够了解自己的身体状态，对自己的身体进行适当的护理，并养成良好的清洁卫生习惯。构成自我保护意识，避免性侵害的产生。只有认识身体隐私部位，能够辨认不适当的身体接触，才能够构成自我保护意识。培养幼儿的爱情意识，使幼儿成长为1个酷爱生命、爱惜自己、尊重他人、有服务精神的人。 基于幼儿园阶段的总目标来肯定5岁的幼儿性教育的详详目标：了解身体的外形结构，学习外生殖器的科学名称，了解身体外形和外生殖器的性别差异，并晓得简单的保护外生殖器的方法。初步了解常见生殖系统疾病的症状。在

11、成人指点下，学会自己清洁外生殖器和排泄器官。知道自己的隐私部位，保护自己的隐私部位其实不窥测他人的隐私部位，知道如何求救和避开危险。了解生命是怎样诞生的，爱惜自己的身体，能主动向家人、同伴、老师表达自己的感情，常常主动为他人服务。 （3）探究了绘本应用于幼儿性教育活动中价值笔者所实践的国外性教育绘本，都是已在国外实践比较成熟的典范。比如芬兰政府自1960年就开始在幼儿园大量引进性教育绘本。多年来芬兰性教育获得了举世注视的成效。还有英国、美国、日本、韩国及我国香港地区，都逐步构成了系统的绘本性教育模式。所以绘本在幼儿性教育活动中有其独特的价值。 首先从绘本的特点动身，著名文学评论家方卫平指出：“

12、绘本所包含的智慧和气力是其他任何儿童文学品种所不能代替的。”绘本具有以下基本特点：图画的叙事性、直观性。绘本的主体是图画，图画与内容相联系，能够完全的表达故事，幼儿即便不认字只看图也能够明白故事内容。图文的结合性。绘本是1种图文合奏的书籍情势，是文字与美术的相互配合、相互丰富、相互激起。图与文是有机结合的，而不是简单的说明与被说明的关系。内容的趣味性。绘本的画面直观生动，文字优美流畅，常常在滑稽有趣的故事中，讲述耐人寻味的道理。主题的哲理性。绘本对知识的转达能够到达深入浅出的效果，使幼儿容易理解。 性教育绘本除具有绘本的基本特点外，其内容必须是科学严谨的。性教育绘本通过精美的绘画、浅显幽默的故

13、事和教师的奇妙讲授，让幼儿取得视觉、心灵震动的同时，轻松、科学地学习性知识。 环视当下的中国，不能不承认，即使是受过良好教育的父母，在面对孩子询问人类孕育的细节时也难免为难，而当孩子问“精子是怎样从爸爸的身体里到达妈妈的卵子那里”时更是让人羞赧。但是，在现实社会中，最具有侮辱性的粗话常常和性有关，而围绕性产生的犯法事件也10分普遍。这1切既会在成人的潜意识里构成“性是不纯洁的”的扭曲概念，也大大增加了给幼儿展开性教育的难度与必要性。而芭比柯尔的妈妈下了1个蛋正式挑战这1窘境的成功绘本。书中两个小主人公用稚嫩而坦诚的笔触，描绘人类孕育时刻的种种行动，假借儿童之手创造的性关系图象中，作者暗示出在这

14、件事上“心心相印”“快乐协作”的重要性。除此以外，她笔下的孩子们始终强调孕育是“爸爸妈妈共同的事业”在笔者展开活动后，幼儿明白爸爸妈妈需要“结婚”需要“结合”。难以讲述的性交内容，幼儿只是看绘本中色彩缤纷、造型可爱的“做爱图示”就明白了。性交归根结柢只是我们所讲述的人类生命进程中的1个小话题，幼儿绝对不可能拘泥于这件事情。 性教育绘本营建的宽松环境可以引导幼儿以健康、乐观的态度走进人类孕育生命的真相。这是其他的活动方式所不能及的。 再次从幼儿的心理接受能力动身3岁儿童学习与发展指南在“说明”中提到的“遵守幼儿的发展规律和学习特点”这1原则。幼儿的学习方式与认知特点决定了幼儿的学习与发展是以直接

15、经验为主。笔者在幼儿性教育活动中尝试用播放视频的方式让幼儿逼真地了解诞生的进程，播放科教频道的纪录片子宫里的日记。但是效果却其实不理想。这类真实的记录内容让很多幼儿特别是女孩子感到紧张和惧怕。在观看进程中会闭上眼睛乃至离开活动室。 视频的直观形象是为了辅助幼儿的理解，但是却不能够调动幼儿的自愿心理。真实的科学的视频对学前幼儿来讲有些过于沉重。而性绘本内容1般是以故事的情势展开，有幼儿容易接受的小主人公，所以全部教学进程就变得更加愉快、有趣、轻松，从而增加幼儿的自学性、主动性和投入感。 最后从幼儿园性教育掌控的“度”动身武汉教科院学前研究所主任张敏认为，对幼儿的“性教育”应当掌握的“度”就是宜“

16、虚”不宜“实”也就是说，幼儿园的性教育实际上是解决幼儿充满童稚的疑惑和天真的疑问，解决他们最需要也是最常问的问题，这就要求在对幼儿解释性的生理知识时，语言1定要浅显易懂，切不可模棱两可、似是而非，给幼儿造成概念上的混淆而产生毛病的经验。同时重点教导他们分辨好的行动和坏的行动，学会基本的性保护。 幼儿园性教育要求的“度”，通过科学的绘本作为教学载体可以很好的进行掌控并能到达预期的效果。 2.研究工作的成绩部份（1）构成了性教育绘本利用于实践的典型案列笔者首先对绘本的选择进行了探究。优秀的性教育绘本应充满温暖和谐的情感和浪漫幽默的情调，能让幼儿感受趣味，乐于浏览。绘本的内容、结构和美术符号应具有艺

17、术美的特质，给予幼儿美的感受和熏陶。性教育绘本所展现的内容应是正确的、科学的，所揭露的道理是合乎逻辑并能给幼儿科学、进步的引导。 依照5岁幼儿性教育的目标和内容，笔者前后展开了9节性教育绘本课，分别是：我们的身体男孩女孩人体博物馆干净公主和清新王子爱的故事德德家家小卫士呱呱坠地小威向前冲妈妈下了1个蛋。 我们的身体是法国幼儿人体知识百科绘本，绘本从生命的开始到宝宝的诞生，肌肉、心脏、血液、消化系统还有男孩、女孩的1同等身体百科知识全面介绍。这本绘本最大的特点是幼儿可以动手操作，书中采取翻1翻页，拉拉、转转、活动纸纽，推拉、触摸，还有装宝宝的“羊水袋”这类直观形象的设计，让幼儿充满欣喜和好奇。绘

18、本内容丰富，深入浅出。不但合适在幼儿园展开活动，也一样可以以亲子浏览的情势进行。 当幼儿对身体有了整体的认识以后，就能够进1步细化的学习男孩和女孩的异同。男孩女孩是香港家庭计划指点会于2001年4月份出版的1套06岁幼儿的性教育绘本系列德德家家幼儿性教育图书系列中的1本。绘本通过男孩德德和女孩家家两位小主人公介绍自己的身体，让幼儿明白男孩和女孩在身体结构上、穿衣习惯上的异同，并学会用科学的名称来称呼自己的生殖器官。但是绘本不但让幼儿了解这些不同，而且通过丰富的图片来举例说明男孩女孩不应当过分定型性别角色，没有1种特只是男孩子或女孩子独有的，男孩子可以很仔细，女孩子可以很坚强，做家务不分男孩女孩

19、，长大后的职业不分男孩女孩。最重要的是接受自己的性别和特质，进而尊重同性和异性。 人体博物馆是德德家家幼儿性教育图书系列中的1本，引导幼儿不但要正确称呼性器官的名称，还要知道性器官的位置和功能。绘本引导幼儿明白性器官其实不神秘是和其他身体器官1样的，都是身体的1部份，对身体有重要的作用，一样需要我们用心来庇护。 爱的故事是日本“学会爱自己”性教育绘本系列中的1本，主人公是名叫爱的小女孩。通过爱的讲述，来教育女孩要用心守护自己的身体。书中向幼儿明确介绍了女孩子身体上哪些部位是“私密地带”。作者认为：“私密地带”就是人权，“私密地带”就是性。所以，性和性器官都应当作为人权好好保护。小主人公1直在向

20、幼儿转达“最能保护我的身体的就是我自己”这1坚强的意志，进而鼓励幼儿学会求救和阔别坏人。 德德家家小战士一样属于德德家家幼儿行教育图书系列在爱的故事活动以后，笔者选择这本绘本，由于爱的故事是教育女孩子知道并爱惜自己的“私密地带”但是没有对男孩子隐私部位的教育。德德家家小战士却是以幼儿已非诚熟习的德德家家，带领幼儿认识自己的私密部位，包括男孩和女孩，并利用不同的生活例子，教导幼儿分辨好的接触与坏的接触，和如何谢绝那些不应当的接触，并晓得寻求帮助。在绘本最后有1首保卫身体的童谣，幼儿在学习的进程中，可通过动作、表演来展现，加深对身体好坏接触的分辨。 在幼儿学习了解人类的孕育和诞生之前，笔者觉得可以

21、先从动物宝宝不同的诞生方式开始，既提高了幼儿的兴趣又可以给幼儿做好深入学习的铺垫。呱呱坠地这本韩国绘本就是1本以故事图画书的情势来向幼儿揭露生命奥秘的成功之作。作者利用各种生动有趣的故事情节，展现了不同小动物，如小兔子、小袋鼠、小刺猬等的诞生方式，并描绘了它们不同的成长发育历程。作者在让幼儿认识到不同动物生命进程的同时，也让幼儿对自己的诞生进程展开想象与猜想，并充分给予幼儿探索和发现的空间。 当幼儿通过呱呱坠地有了生命孕育的意识时，小威向前冲绘本活动的展开则是引导幼儿开始探索自己的诞生进程。绘本通过1个浅显有趣的故事把生殖知识展现在幼儿眼前，让幼儿在图文互动中了解到精子“小威”是如何突破重围、

22、克服亿万对手，终究和卵子结合，并进1步演化成为小宝宝的全部进程，是用儿童思惟解决儿童性问题的上选之作，也让幼儿在学习进程中认识到小宝宝的来之不容易和自我的唯一无2，学会尊重与自爱，同时故事对提高幼儿的自信心有非常明显的效果。 小威向前冲这本绘本相当于为幼儿打开了生殖奥秘的大门，故事听完，他们会有很多很多的问题，如“失败的精子会去哪里”“只有1个精子是冠军，那双胞胎是怎样来的”“精子在爸爸身体里，卵子在妈妈身体里，他们怎样可以结合呢”等等，这些问题，实则是幼儿具有1颗对自己诞生的强烈好奇心。妈妈下了1个蛋则为幼儿用图画显现出了答案。妈妈下了1个蛋是英国作家芭贝柯尔的成名作，这本书打破生理教育的忌讳话题，轻松地游走在幽默和严肃之间，使人线人1新。书中将本来“大人教育孩子”的场景，反转成1个