初中语文新课标学习心得体会.doc

1、初中语文新课标学习心得体会新课程标准非常重视语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如（79年级）认识经常使用汉字3500个，其中3000个左右会写；背诵优秀诗文80篇。根据以上要求，考核学生掌握汉字的写法、读音，默写要求背诵的优秀诗文还是语文试卷的1个重要部份。为体现新标准的要求，命题时将更加结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正，可从广告、招牌、标语、报刊文章当选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相干。新课程标准浏览训练要求，概括地说，对浏览材料要做到”整体感悟、理清思路、体验情境、掌控意蕴、品味语言、鉴

2、赏评价等”。命题将重在3点：1是关注学生的个体差异和不同的学习要求。选择浏览材料时，坚持文质兼美的条件，注意文体的多样性，以合适学生的各种”胃口”；每组命题要由易到难，阶梯式提升。2是根据新标准目标，在发展语言能力的同时，发展思惟能力，激起想象能力和创造潜能。命题的原则是力求开放性和弹性，注意充分激起学生的主动意识和进取精神，使学生勇于质疑问难，商讨学问，砥砺思想；对浏览材料的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。3是语文浏览命题除取材于教材之外，也要选取1定量的课外读物。新课程标准要求学生每学年练笔很多于1万字。这需要我们语文老师积极展开创造性的工作，让学生充满热忱地展开练笔活动，

3、鼓励学生写想像中的事物，激起学生展开想象和空想。作文命题应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。要淡化文体，让学生选择恰当的表达方式，多角度地视察生活，关注生活，表现生活，提倡有创意地表达。当前，初中新课程改革已全面铺开。有些教师觉得语文课愈来愈难教了，有些学生也觉得语文课愈来愈难学了。针对这些困惑，我想谈谈自己在教学实践中的1些体会。首先，要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指点教师教学的纲领性文件，上新课程之前教师必须学透。很难想像，对新课程标准不熟习的教师，能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进1步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是1个教

4、学原则性、方向性、计划性的指点文件，教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学，又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实行教学。其次，要认识到新课程标准不只是为教师制定的，也是为学生的学习制定的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习，到达相应的语文水平。让每位学生通过在课堂上进行的语文学习，得法于课内，利用于课外。生活处处有语文，这就要请教师不但要指点学生在课堂内学语文，也要请教师教会学生在课堂外学语文。我们要转变角色。新课改要请教师要从教导者转变成服务者，强调在课堂教学活动中，教师自始至终都是组织者、引导者、激起者、陪伴者和参与者。学生才是主角，是课堂教学活动的主体

5、。教师的教1定要围绕学生的学服务。这样，教师要转变成服务型的角色，这就要请教师在备课时要做到“3备”：1备学生、2备教材、3备教法（包括教具）。并根据学生的实际情况来制定比较科学的教案，为学生所想，想学生所需，解学生所难。这样，学生在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性、创造性。以往的.教学1般是教师教甚么，学生就得学甚么，学生只能随着教师走，而不能提出自己的见解和要求。在这样的环境中，学生的主动性、创造性根本无从谈起。转变角色，实际就是要教师营建民主的教育环境，教师要成为学生学习、探究、发展的火伴。第5，教法和教具的应用要结合当地学校和学生的实际。上新教改课程时，要求我们教师要有改革的精神，

6、抛弃填鸭式的教学，不能弄满堂灌。应试教育的做法是不符合课改精神的，也是不能提高学生综合素质的。我们应大力提倡启发式的教学。中国古代的大圣人孔子说“不愤不启，不悱不发。”这也有力地说明启发式的教育很重要。教师在教学方法的选择上，要因地制宜，不能与学校和学生的实际脱节。要与学生的学法挂钩，与学习内容挂钩，与学习效果挂钩。“方法”、“手段”和“技术”的应用都应从实际动身，不要片面地理解新课改就是用多媒体上课，语文课就是让学生按课文内容来表演，演课本剧、演小品，课堂上热热烈闹，学生高高兴兴，老师只是坐在旁边做免费观众。我认为，在进行语文新课程的教学中，没必要每节课都要用多媒体进行教学，也没必要把课文变

7、成剧本来让学生去表演。特别是像没有先进教学装备的农村学校，能结合当地学校和学生的实际，用好黑板和粉笔也是很不错的。不能毛病地认为多媒体教学就是启发式教学，也不能毛病地认为课堂1定要弄表演活动才能体现新课改的精神。教法和教具的选用基于以下几点来斟酌：看看能不能有益于学生的学习，是不是有益于调动学生的学习积极性，是不是有益于培养学生的听、说、读、写的能力，是不是有益于充分利用当地的教学资源，是不是有益于提高课堂的教学质量。通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了在教学进程中能让每一个学生都得到社会性的发展，让每一个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教

8、师必须根据新课程理念对每堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。在已往的教学中，有部份教师将全部教学进程设计为灌和填的流程，长此以往，课堂就成了1潭死水。而新课程标准则强调：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是1把需要被点燃的火把，千方百计点燃这把火，激起学生潜伏的能力，让学生自觉地参与到学习进程中，充分地活动起来。让学生通过本身的活动，充实教学内容，丰富教学情势，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每堂课都充满活力。要做到这1点，教师必须做好以下准备：1、深钻课程标准，领会课改精神。语文课程标准，成心识地把语文素养凸现出来

9、。语文素养内涵丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思惟品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融会。因此本次课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激起学生关注和参与社会生活的热忱、培养学生具有强烈的责任感和使命感，构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生感觉视察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合应用能力。这就是要请教师在活动设计的时候，重视学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获得知识。2、充分应用多媒体教学辅助手段。为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教

10、学材料，仅凭教师的语言和行动动作是没法完全到达效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的逾越时空的信息量，都会极大地激起学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获得新知。3、与时俱进，提高本身素养。传统的课程体系偏重于书本知识传授，课程综合化，对教师的要求更高了，教师要了解每个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激起孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对传统应试教育的教育观，也是1个挑战。课改力图在课程目标，内容标准和实行建议等方面全面体现知识与技能，从而增进学校教育重心的转移。构成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民

11、服务，建立远大理想，这类进程将深入地影响他们思想道德的构成，影响他们人生的决定。我深知，实行新课程标准任重道远。我们将1如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开辟进取，为增进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。我有幸参加了高中新课程标准培训，收获很大。作为教师，首先要明确教师的职责和师德的重要性，努力践行“学高为师，身正为范”的教师的基本准则。着力寻求教师的“第3境地”，让自己在教育教学中，真正实现教师“幸福的境地”。我深深地晓得，教师要注意角色的转换。要从知识的“垄断者”转变成学生学习的“增进者”，教师要千方百计从课程的“履行者”转变成课程的“研究者”和“开辟者”；同时，教师要由学习上

12、的“管理者”转变成学生的人生路上的“带路人”，和心理健康的“保护者”。由“教书匠”转变成“研究者”。作为教师，要淡泊名利。从学习中了解到，上海1位退休教师，把自己的1处住房以250万元拍卖所得款项全部捐献给4川汶川赈灾。这是多么伟大的教师啊，她淡泊名利，视钱财如粪土。她真正是“捧着1颗心来，不带半根草去”。实在值得我们后学仿效。固然，对那些教师中的败类，我们要坚决革除。我学习中，了解到，有些教师，为了到达自己的目的，做事不择手段，做出种种出格的行动，如，1篇文章被抄袭25次，还有“公然课做秀”，考试做弊，拷贝论文等，这些行动，实质是师德的问题。为此，教师的确要加强教师的道德修养，确切要“1切为了学生，为了学生的1切”，要时时处处警省自己，1切名利都是“浮云”。要着力提高教师的职业境地，加强本身修养，发挥教师的人格气力，对学生要真诚，要严格，要全面。要丰富教师的文化底蕴。作为教师，要不断学习，特别是加强专业知识的学习，要拓宽学习的界面，从而更好地让自己在教学中游刃有余。教师也要展开实践活动，在实践中不断提高自己，增进教师人格的升华。作为教师，要真正对得起教师这光荣的称号，要在教育教学方面下大苦功，切实弄好教研活动。要向教研要质量。我们知道，教研对教师的成长有很大的作用。教师会在自己的教研中学到很多新的东西，同时也是对自己的不断超出，而且，在不断自我超出中，教师有