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文档简介

1、27、鱼游纸,学者:北城世纪城第一小学陈雪红,学习重点:以喜欢自各儿的方式读文,体会文中人物的表情,动作,语言描写的文章,体会人物的精神品质。学路诱导:1、自由阅读句子、感情阅读、个性阅读、韵味阅读。 2、找一个有“游泳”字的句子,然后写下来。 我的发现! 啊,金鱼游到他的纸上来了! 我想! 如果我在现场,听到这样的叫喊,我最初的反应是什么,说点子,我很好! 啊,金鱼被画在他的纸上了!字! 旅游、我有点赞赏! 读了“游泳”这个词,我们好像听到了这样的钦佩似的说“我”。 ”“这是一个很好的例子。” 游人说:“好吧。 ”,哇,不能比较! 啊,金鱼游到他的纸上来了! 我要找! 我一拥而上,原来是那个

2、小二哥在静静地画画。 他有时细致地画,把金鱼的所有部分都画好,像女孩子的刺绣一样细致的时候又摆笔快写,像金鱼在纸上游动一样快速地描绘出金鱼的动作。 我推开,原来那张小二哥正在静静地画画。 他有时细致地画,把金鱼的所有部分都画好,像女孩子的刺绣一样细致的时候又摆笔快写,像金鱼在纸上游动一样快速地描绘出金鱼的动作。 安静地想! 动态的?他有时细致地画,把金鱼的所有部分都画好,像女孩子的刺绣一样细致的时候又挥笔快速地写,很快地画金鱼()的动作,像金鱼在纸上游动一样。 看着我,创造性的朗读! 想不到、鱼游到纸上、安静的功夫、境界、吗? 擅长这幅画的小二哥,竟然是()人。 聋哑,我想听吗? 悟的秘诀! 他总是一个人站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,一言不发。我的选择! 他安静地看了多少? 一天? 每周日? 一年多吗? 你是怎么知道的? 我认识他! 他现在很困扰吗? 他累了吗? 你是怎么知道的? 边界,功夫! 鱼游到纸上,悟! 在纸上游泳的只有鱼吗? 坚持,集中力,集中力,快乐,汗,心血,一字:心,他有时细致地画,把金鱼的所有部分画得不好看,像女孩子的刺绣一样细致的时候又挥笔速记,金鱼在纸上游动,很快地画出金鱼的动作。 读韵味! 静心、境界、他总是一个人站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,一言不发。 画面再生:静心,集中力,一定,忘我界,啊,课外作业,菜一碟,选题:1,

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