九说图文混排.ppt

1、九说 图文混排,张艳芝,渭 源 职 专,一、说设计理念：,让老师“闲”下来, 让学生“动”起来， 让课堂“活”起来。,改变原来的“教师带着知识走向学生” 为“教师带着学生走向知识”。,二、说教材:,1、教材的地位和作用: 图文混排是北京师范大学出版集团出版发行的计算机应用基础教材第三章第四节的内容. 学习本节是为了使学生掌握在 WORD 文档中插入图片和编辑图片的方法，能够制作出图文并茂、生动、活泼的板报，提高学生文档编辑处理能力。,二、说教材:,2、教学的重点和难点: 重点: 插入图片和编辑图片的方法,难点:如何编辑图片使其在文档中 的效果达到协调美观,三、说教学目标：,1、知识目标： （1

2、）掌握在 WORD 文档中插入图片的方法； （2）掌握编辑图片的方法 。 2、能力目标： （1）通过课堂实例讲解，学生观看、模仿教学演示过程，可以培养学生获取知识、应用知识的能力。 （2）通过自由练习，可以培养学生自主学习、协作学习、创新学习的能力。 （3）通过作品展示，增强学生审美能力、心理素质和语言表达能力。,三、说教学目标：,3、情感目标： （1）通过自由练习，引导学生关注美、发现美，提高学生审美情趣。 （2）通过学生自由练习中作品的展示，可以激发学生的上进心，提高学生的信息素养。 （3）通过协作练习，可以培养学生团结、协作的意识，增强学生的集体荣誉感。 （4）通过学习，让学生更加了解渭

3、源、热爱渭源，进一步增强学生的热爱家乡的情怀。,四、说教法学法：,1、教法分析：计算机课是一门操作性极强的学科，因此在教学中，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。 基于此，本节课重点采用了问题探究和引导发现相结合的教学方法，并充分利用多媒体教学控制系统。通过教师在教学过程中的点拨、启发，学生通过主动观察、主动思考、自主探究来达到对知识的发现、接受和运用。,四、说教法学法：,2、学法分析 观察法 任务驱动法 主动探寻法 合作学习法,五、说教学过程：,根据新课标的理念，把整个的教学过程分为六个阶段，即： 1、激发兴趣，导入新课; 2、明确目标, 讲授新课; 3

4、、学生练习，巩固技能； 4、展示成果，收获喜悦； 5、小结归纳，铭记技巧; 6、布置作业，提高升华。,1、激发兴趣，导入新课,让有可能会脱离课堂的学生参与到课堂教学中来，调动他们的积极性，锻炼他们的心理素质，也使他们感受到参与学习的快乐和获得成功的喜悦。,2、探求新知, 新课讲授,教师在这个环节充当引导者、新课讲授的角色，引导学生去发现问题、解决问题。 本节课内容简洁明了，主要分两部分，一是插入图片的方法，二是编辑图片的方法。教学的关键是学会把插入的图片编辑后达到与文字协调美观的效果，也是重难点。,3、学生练习，巩固技能,给出几篇文章和一些与文章相关的图片，让每一组的学生自由选择文章和图片，制

5、作出图文并茂的板报作品，看哪一组做得又快又好。,4、成果展示，收获喜悦,这个环节既能锻炼学生心理素质和语言表达能力，又能让学生感受到成功的喜悦和创作的快乐，激发学生的学习热情。教师针对刚刚互动练习环节中学生作品进行表扬和鼓励，发现学生的优点，并针对作品中的创造点加以重点点评，以强化学生的创造意识。,5、小结归纳，铭记技巧,对本节课内容进行基本回顾和简单小结，同时请学生回忆刚才的操作过程并总结操作的流程，让学生在今后的操作中更规范化，以致提高操作效率。教师还要总结操作过程中的技巧，鼓励和表扬学生的创新点，激励学生在今后的实践中不断提高自己，创作出更加出色的作品。,6、布置作业，提高升华。,课后作

6、业：设计 一张父亲节的贺卡 本课讲授时间在六月初，父亲节即将来临，结合上节课讲的艺术字和这节课讲的图文混排知识，请学生设计 一张父亲节的贺卡，既让学生熟练运用图文混排知识，又让学生在做贺卡的过程中重温亲情，感受父爱。,六、说教学资源,本节课主要在计算机机房，通过多媒体教学控制系统的调控下完成该课程的讲授，形成师生很好的互动，从而产生良好的教学效果。,七、说时间分配：,1、激发兴趣，导入新课，约3分钟; 2、明确目标, 新课讲授，约18分钟; 3、学生练习，巩固技能，约13分钟； 4、展示成果，收获喜悦，约5分钟； 5、小结归纳，铭记技巧，约4分钟; 6、布置作业，提高升华，约2分钟。,八、说教学评价：,这堂课中我把学习的主动权交给学生，教师只充当一个引导者、 组织者的角色。同时，职业学校的大多数学生在学习上都经历过挫折，学习积极性不高，在教学过程中我以鼓励、表扬为主，让学生能感受到成功的喜悦，让学生主动学习 。,九、说教学感受：,六个教学环节层层深入，环环相扣，充分体现教师与学生的交流互动,较好的贯