22.与朱元思书

1、在山间看香烟，在竹子里看夕阳。鸟飞过屋檐，云从窗口出来。山中杂市，首尔中学三语准备课程组，主要馆员，吴均，延坪县第一中学张允比，第一课时，学习目标，1。理解“体文”的特点和作家情况。2.能正确流畅地朗读文章。解释文言文单词的积累，理解第一段或第二段自然。第一，体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行重视修辞、声律、大邱的女体文，这种文体的作品大多倾向于追求形式主义。但是这些女体文章也不乏优秀的作品。这是与朱元璋一起出色的西经小品文章之一。(莎士比亚，温斯顿，写)体文：又称“散文”，是与散文相反的文体。强调二重性是其特点。文章的特点通常是四字六句交替。朱元璋书中的“书”指的是信，本文是吴均告诉朋友写的信的

2、一部分。这篇文章不仅是信，还是散文。第二，作者介绍吴均(469520)，自宿油，吴兴高勋(今天的浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，喜欢学习，有才学，精通史学，有好的诗文。那首诗反映了很多新鲜的社会现实。那个文公用于写风景，文辞清新挺拔，很多人模仿他的文章，叫“吴均体”。这是周元史书和吴均写给周元史的信摘录，写的是浙江省内富春江的秋天景，可以说是美丽的山水小品。全文已经散失，朱元史不能测试那个人的工作。他的散文成就很高，是和朱元璋一起广泛朗诵的山水小品文章。吴均士官的时候，实际上写了历史，皇帝不喜欢，烧了那本书，停止了那位官员，吴均加冕后在算术中找到了真正的乐趣。自学指导，1。要求自由大声朗

3、诵课文，读正确的辅音，读节奏，读情感。2.对照正文解释和工具书，说明你认为晦涩的单词，沟通一两段询问。飘扬的天田宪佑，碧燕飞行的天景伦，塔可观音曲，Pio，Zhun，Xun mio，Pio，yun l，jng ln，LNG，hng k，yng，ku，1在读准辅音的基础上，要注意适当的停顿，读句子的意思。2.要从上下文的语句关联中读出自己的理解，用语气、语气来表达。3.句子的意思要通过重音强调。风/烟/都是干净的天空/山/空颜色。流动的东西，随机的/东西。从阜阳到东丽/百余里，按比例分配/伊秀，天下/独节。(轻快)，(放松)，(惊叹)，读下面的句子。风筝飞/暴力的天空，了望台/休息；轻伦/税务人

4、员，窥视山谷。横鼻/上盖，白天/已婚；稀疏/交换，有时/参考日。(慨叹，缓慢)，(惊叹)，(轻松愉快)，阅读视频。检视swf。风和烟都很干净，天山共色。在流中漂浮，什么都行。从阜阳到东丽，一百多里，奇山手，天下隔绝。指烟雾，相同的颜色，表格的大概数目，相当于“场景”“左右”。独一无二，绝对，到极端，坐船沿河荡漾，完全消失，3，解释口译，沟通询问，译文：没有一丝风，烟雾完全消失，天空和山也是一样的颜色。(我的小船)河水纷飞，有时东游西荡。从阜阳到东丽，白拉里，奇山秀，独一无二。全风烟，天山共色。想：这一段写了什么？在文章结构中扮演什么角色？综合使用了什么表达方式？找出相关文章。本文作为文章的第一

5、部分，概括了从阜阳到东丽的奇山和李秀秀，这一段总结了全文。综合运用了写作、叙事、抒情三种表现方式。写作场景：所有干净的风烟，天山颜色。叙事：在流中流浪，什么都行。抒情：齐山不同的水，世界是独特的。水都是墙，天花板看地板。游去鱼石，亲眼看看也无妨。急湍流箭也很大，凶猛的海浪好像在奔跑。(学)学。蓝白色，急流的水，继续望，看起来清晰，没有障碍物，汹涌的波涛奔跑的马。翻译：水是蓝白的，天花板深的地方也能看到底，水底的油鱼和小石头也能看清楚。湍急的河水比箭还快。那惊涛骇浪好像跑了。(学)，读段落二，思考：作者从哪些方面描述进修？使用了什么方法？1 .水青，2。水级、侧面描写、比喻、搜索水都很墙，水深看天花板下，在水中游鱼细石，直视的话，毫无防备、急流箭、猛烈的海浪冲过去，夸张、正面描写，寂静这部分用简洁的笔法从静态和动态两方面描述富春河的完成情况。水色、清水、水深、急水都突出“不同”的特征。清水，急水，唐德宗训练，1。要求读一两段，读节奏和感情。2.请解释以下词语：许：独家：壁虎：甚至箭：本：3。总结富春江山水整体特征的文章有：()，描述清水的文章有()，描述急水的文章有()。场景，左右，独一无二，绝对，到极点，