学前卫生学-神经皮肤感觉器官课件

1、八、神经系统人体的司令部,1、组成 及其功能,(一)神经系统概况,神经系统,周围神经,脊神经（31对）,脑神经（12对）支配头面部、胸腹腔器官,植物神经,中枢神经,脊髓：桥梁,脑：司令部,交感神经,副交感神经,1,PPT学习交流,神经系统的基本活动方式反射,（1）非条件反射,先天、本能、反射弧是固定的，反射也较恒定、较低级的神经活动。,如吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等,学前儿童的生理基础,2,PPT学习交流,神经系统的基本活动方式反射,如望梅止渴,后天、习得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分条件反射上，高级神经活动。,（2）条件反射,学前儿童的生理基础,3,PPT学习交流,2、中枢神

2、经系统（1）脑,4,PPT学习交流,2、中枢神经系统（1）脑,5,PPT学习交流,1、优势原则 2、镶嵌式活动 3、动力定型 4、保护性抑制,大脑皮层活动的特点（规律）,学前儿童的生理基础,6,PPT学习交流,1、优势原则,问题：,1、面对丰富的环境刺激，大脑能同时对每一刺激都做出反应吗？ 2、优势兴奋灶形成的意义是什么？ 3、什么因素会影响优势兴奋状态的形成？ 4、应如何运用该规律？,学前儿童的生理基础,7,PPT学习交流,人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。,处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成， 学习和工作的效率就高。,兴趣能促使优势兴奋状态的形成。

3、,应用：,在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上。,8,PPT学习交流,2、镶嵌式活动原则,脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改变。,学前儿童的生理基础,9,PPT学习交流,兴奋、抑制不断轮换，好比镶嵌在一块木版上的许多小灯泡，忽亮忽灭。这有利于维持高效率，否则会降低工作能力。,应用：,因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维持高效率。,学前儿童的生理基础,10,PPT学习交流,3、动力定型,若一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序

4、和时间就在大脑皮层上“固定”下来，有了规律，每到一定时间，大脑就“知道”某种活动该干了，干起来很自然；每当前一个刺激出现，大脑就“知道”下面该干什么，提前做好了准备。这种大脑皮质活动的特性，就叫做“动力定型”。,学前儿童的生理基础,11,PPT学习交流,建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作效果。,应用：,幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的形成过程。,A.注意培养幼儿有规律的生活习惯。 B.不要破坏已建立的动力定型。 C.所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。,12,PPT学习交流,4、保护性抑制,主要是睡眠,当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会自动转为休息状态，这种

5、特性就叫保护性抑制。,防止能量的进一步损耗及重新恢复工作能力，具有生理性保护作用。,应用：,组织活动时，一旦发现疲劳产生，要及时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复。,13,PPT学习交流,传导：上传下达 反射：膝跳反射；排尿反射等,（2）脊髓,学前儿童的生理基础,14,PPT学习交流,1、脑的重量变化快,表现：,（1）脑细胞数量增加胎儿26个月及出生后第一年。,（2）神经细胞数量不再增加，体积由小变大，突起由短变长，由少到多出生一年后。,(二)幼儿神经系统的特点,学前儿童的生理基础,15,PPT学习交流,1.脑 的重 量变 化快,学前儿童的生理基础,16,PPT学习交流,2、中枢神经的发育

6、,中枢神经的发育存在不平衡性,脊髓和脑干在出生时已发育比较完善，而小脑的发育却较晚。,脑的发育是否良好，主要取决于两种因素的影响：一是遗传因素，二是个体生长环境中各种因素的刺激作用。,学前儿童的生理基础,17,PPT学习交流,3、大脑皮层的兴奋与抑制不平衡,高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程；易兴奋，也易疲劳。,兴奋和抑制在皮层较易扩散，神经活动的强度较弱，年龄较小的儿童自我控制能力差，注意力不易集中，好动而不好静，容易产生疲劳。,学前儿童的生理基础,18,PPT学习交流,主动注意时间：,3岁时达7分钟，5岁时15分钟，7岁时达20分钟。,所以幼儿需要经常变换活动内容、方式。

7、,学前儿童的生理基础,19,PPT学习交流,4、植物神经的发育特点,交感神经兴奋性较强,副交感神经兴奋性较弱.,学前儿童的生理基础,20,PPT学习交流,1、生活制度要合理,1、制定合理生活制度并严格执行，养成有规律的生活习惯，形成动力定型。 2、活动的内容与方式要经常变换，动静交替，避免疲劳。 3、进餐时间间隔不宜过长。（新陈代谢旺盛、消化能力不强）,（三）幼儿神经系统的卫生,学前儿童的生理基础,21,PPT学习交流,2、睡眠要保证,睡眠是一种自然的生理现象，它可使神经系统进入保护性抑制状态，让神经细胞蓄积能量，重新恢复工作能力。,首先保证幼儿充足的睡眠时间,学前儿童的生理基础,22,PPT

8、学习交流,不同年龄个体需要的睡眠时间,学前儿童的生理基础,23,PPT学习交流,其次要保证睡眠质量,二要让幼儿养成良好的睡眠习惯 （不蒙头、不让人陪、不要“安慰剂”）,三要睡前不吃得过饱、过油腻及做剧烈运动等。,学前儿童的生理基础,24,PPT学习交流,3、营养要充足,1、幼儿脑迅速增长的需要。营养不充足会影响到脑细胞的发育及髓鞘的形成。,2、合理搭配主副食，脑组织对血糖的变化十分敏感，因为中枢系统能量来源单一，只能利用碳水化合物分解成的葡萄糖作为能量来源。（葡萄糖是中枢神经系统唯一的供能物质。）,学前儿童的生理基础,25,PPT学习交流,4、营造良好的生活氛围,建立良好的师生关系,建立一个团

9、结友爱的集体,使他们在充满友爱和团结互助的大集体中愉快生活,健康成长。,学前儿童的生理基础,26,PPT学习交流,5、体育锻炼要多开展,好处：,（1）逐渐增强大脑皮层的调节机能，提高神经活动的灵敏性和平衡性。 （2）发展运动技能、技巧，使神经细胞反应灵敏、迅速而又不易疲劳。,学前儿童的生理基础,27,PPT学习交流,4、体育锻炼要多开展,注意事项：,（1）选择恰当项目（着重协调、平衡、柔韧、灵敏等能力的训练，不宜进行耐力性和力量性的运动） （2）采取灵活方式 （3）掌握一定运动量,学前儿童的生理基础,28,PPT学习交流,九、皮肤身兼数职,29,PPT学习交流,真皮,即皮下脂肪层,表皮,毛发、

10、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲,皮下组织,皮肤附属物：,皮肤,角质层,生发层（黑色素）,丰富的血管和神经末梢,（一）皮肤的结构,30,PPT学习交流,1）感觉器官广泛分布着各种感觉神经末梢，可分别感受各种触、压、痛、冷、温觉等。 2）保护器官覆盖于人体表面，柔韧而富有弹性，保护体内组织免受外界侵害。,皮肤的功能 身兼数职，具有多种生理功能,学前儿童的生理基础,31,PPT学习交流,3）调节器官可调节体温，保持体温恒定，受冷，血管收缩，少散热。 受热，血管舒张，多散热。 4）排泄器官代谢废物随汗液排出体外。,皮肤的功能 身兼数职，具有多种生理功能,学前儿童的生理基础,32,PPT学习交流,1、皮肤薄嫩

11、，角质层发育较差，保护机能不充足，易发生裂痕和擦伤。角质层薄、血管多，吸收力和渗透力高，易吸收有害物质。（皮下脂肪） 2、调节体温的功能差，易受冷或受热。,（二）幼儿皮肤的特点,学前儿童的生理基础,33,PPT学习交流,1、保持皮肤的清洁 （1）常洗澡、洗头，勤换内衣、勤剪指甲； （2）每天用香皂或皂液等洗身体裸露部分； （3）饭前、便前、便后要洗手，玩沙土或游戏后要洗手； （4）禁止玩盛过有毒物品的容器； （5）往皮肤擦药时注意药物的浓度和剂量。,（三）幼儿的皮肤卫生,学前儿童的生理基础,34,PPT学习交流,2、坚持户外锻炼 提高冷热适应力，充分利用日光、空气和水进行锻炼。,学前儿童的生理

12、基础,35,PPT学习交流,3、衣着要讲究 问题：新衣服买回来就穿还是洗了再穿？为什么？ （1）透气性好； （2）内衣的质地要柔软、吸收性强、不掉色的棉布料。 花衣含铅高，幼儿衣宜浅色。 （3）依气候和活动情况及时增减衣服,学前儿童的生理基础,36,PPT学习交流,4、使用中性洗涤剂及护肤品 尽量不用化妆品。,学前儿童的生理基础,37,PPT学习交流,5、防止受伤，一旦受伤，轻伤不可忽视 （1）原因：外伤为细菌侵入机体开了一道门，不及时处理有可能感染、化脓，进而引起身体疾病。 （2）处理方法：涂碘酒贴创口贴或用消毒纱布包好。,学前儿童的生理基础,38,PPT学习交流,十.学前儿童视觉器官的发育

13、特点及保健,学前儿童的生理基础,39,PPT学习交流,1.眼球的结构,（一）视觉器官的结构,学前儿童的生理基础,40,PPT学习交流,2.视觉形成,学前儿童的生理基础,41,PPT学习交流,近视和远视的屈光及其矫正,42,PPT学习交流,1、 5岁以前可以有生理性远视 婴幼儿眼球的前后径较短，晶状体比成人扁，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。到五岁就可成为正常视力。 2、晶状体弹性大 小儿的晶状体弹性好，调节能力强。即使近在眼前的物体，也能因晶状体的凸度加大，成像在视网膜上；时间长，眼肌很容易疲劳，易近视。,（二）学前儿童视觉器官的生长发育特点,43,PPT学习交流,1.培养良好的用

14、眼习惯 （1）不要在光线太强或太弱的环境下看书和写字 （2）看书或写字时，姿势要端正，眼睛与书本之间要保持30厘米左右的距离。 （3）不要躺着看书，不要在走路或乘车时看书。 （4）要根据学前儿童的年龄安排读书和写字时间，保证劳逸结合。 （5）看电视及玩电脑游戏等，更易引起眼睛疲劳。,（三）学前儿童视觉器官的保健,44,PPT学习交流,2营造良好的室内采光条件 3保持眼睛清洁卫生 教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾和手绢要清洁专用，以预防沙眼及结膜炎等眼病。 4定期检测视力 5预防眼外伤 教育学前儿童不要玩弹弓、汽枪、注射器及竹签等容易对眼睛造成伤害的玩具，以免造成眼伤害。,（三）学前儿童视觉器官的保

15、健,45,PPT学习交流,十一.学前儿童听觉器官的发育特点及保健,耳,外耳,中耳,耳廓,1、耳的结构与功能,外耳道,鼓膜,收集声波,鼓室,耵聍腺分泌物可保护外耳道皮肤、粘附异物,声波传入中耳,有三块听小骨，把声音放大并传向内耳,咽鼓管,耳蜗,半规管和前庭,平衡鼓膜两侧的压力,有声波感受器,有感受位置觉的感受器,内耳,46,PPT学习交流,耳的结构,学前儿童的生理基础,47,PPT学习交流,鼓膜、听小骨,学前儿童的生理基础,48,PPT学习交流,内耳,学前儿童的生理基础,49,PPT学习交流,2、听觉的形成,外界的声波 鼓膜 听小骨的振动 内耳 听觉感受器 兴奋 听神经 听觉中枢 听觉,学前儿童

16、的生理基础,50,PPT学习交流,1、耳在发育中 （1）外耳道壁未完全骨化和愈合。 （2）外耳道的皮肤娇嫩，易受刺激。 2、耳廓易生冻疮皮下组织非常少，血液循环较差。,（二）学前儿童听觉器官的生长发育特点,学前儿童的生理基础,51,PPT学习交流,3、易患中耳炎 学前儿童外耳道狭窄，外耳道骨壁还没有完全骨化。咽鼓管相对较短，平直，管腔较大。当鼻咽腔和咽部感染时，易引起中耳炎。 4、外耳道易生疖疖的症状：局部出现充血硬块，化脓、红肿、疼痛。 5、对噪声敏感,学前儿童的生理基础,52,PPT学习交流,1防止耳外伤 禁止用锐利的工具为幼儿挖耳朵 （1）易碰伤外耳道的皮肤； （2）会戳破鼓膜，造成耳聋。,（三）学前