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文档简介

1、鲁迅,阿长与山海经,鲁迅,感知课文,围绕阿长写了拉哪些事?,1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等 5、讲述“长毛”的故事 6、谋害了我的隐鼠 7、阿长为我买山海经的事,略写,详写,围绕中心详细得当,初识阿长：,谈谈你眼中的阿长,阿长的身份、言行和性格,黄胖而矮 没有名字 青年守寡 喜欢切切察察 低声絮说 对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式 一肚子的繁琐的道

2、理 讲“长毛”的故事 为我买回山海经,地位低下，身世不幸。,饶舌多事 不拘小节,淳朴无知 繁文缛节,热情善良 关心孩子,长妈妈,依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？,从“不大佩服，甚至讨厌觉得非常麻烦空前敬意敬意完全消失乃至憎恶新的敬意怀念” 欲扬先抑（欲褒先贬），使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。,原因一：严格管束 关心爱护 原因二：强吃“福橘” 美好的愿望、祈祷、祝福 原因三：老规矩 避讳、珍惜劳动果实、民间

3、文化 原因四：讲论长毛的故事 平等交流 原因五：买山海经 热爱、关心 总之，地位低微、没有文化，似乎最没有资格给鲁迅精神滋养的人，却用她的善良、直率、真诚和仁爱滋养了鲁迅。,情系阿长 抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索。,1.当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?,“我”对阿长心存隔阂乃至轻视.,2.当阿长买来山海经时,“我”有什么反应?,“我似乎遇者了一个霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了.” 又惊又喜,感激不尽.,3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?,因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的山海经很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.,仁厚黑暗的地母呵， 愿在你怀里永安她的魂灵！,独立探究：一般情况下，我们写作怀念赞美一个人时，往往会选择正面的事例，本文却写了阿长的诸多缺点，如果去掉这些缺点，你认为对塑造阿长这一人物形象

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