部编人教版四年级语文上册《14 普罗米修斯》优秀PPT课件

1、导入一,导入二,古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于荷马史诗、赫西奥德的神谱及后来的文学、历史等著作中。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。,导入一,返回,普罗米修斯： 古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。,导入二,返回,自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词认读。 边读边思考：课文写了一件什么事？,初读课文,普罗米修斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 悲惨 盗 驰过 驱寒 吩咐 敬佩 归还 饶恕 坚定 押到 锁链 遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 肝脏,普罗米修斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 悲惨 盗 驰过 驱寒 吩咐

2、 敬佩 归还 饶恕 坚定 押到 锁链 遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 肝脏,我会读,初读课文,s,cn,pi,jin,sh,su,hun,do,zo,y,zn,啄食 愤愤不平 挽弓 砸碎 猛兽 违抗 铁环 既然 狠心 获得 著名,我会读,初读课文,fn,啄食 愤愤不平 挽弓 砸碎 猛兽 违抗 铁环 既然 狠心 获得 著名,分类记一记,初读课文,斯 惨 锁 遭,惨 坚 愤,s,cn,su,zo,jin,cn,fn,斯,惨,押,脏,收太阳,遭,坚,恶,愤,佩,锁,恕,盗,还,悲,惨,兽,佩,坚,违,抗,环,锁,既,狠,著,愤,获,我会写,惨,佩,抗,环,锁,既,狠,愤,我会写,左窄右宽,“狠”声旁为艮（n

3、）。 “狼”声旁为良。,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多。第六画竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。,pi,佩,亻,重点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。,j,既,旡,重点字书写指导,愤愤不平,敬佩,上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。 敬重佩服。 形容对不公正的事情感到不满，非常生气。,气急败坏,词语解释,初读课文,课文写了一件什么事？,普罗米修斯为解除人类_的困苦，不惜触犯天规，勇敢地_，给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭受了_，但他没有屈服，后来被大力士所救，_。

4、,没有火种,“盗”取天火,残酷的惩罚,重获自由,初读课文,默读课文，说说课文主要讲了哪几件事情。,取火,受罚,获救,品读课文,默读课文第1、2自然段，思考：普罗米修斯“盗”取火种的原因是什么？,品读课文,普罗米修斯“盗”取火种的原因是什么？,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。,对人类的同情,品读课文,有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧

5、熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,展开想象：当时太阳车疾驰而过，普罗米修斯会怎样跑过去？怎样取火种？又会怎样把火种带到人间？,品读课文,喷射着火焰,没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？,只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。,普罗米修斯“盗”火种是为人类造福。,之前,之后,品读课文,普罗米修斯是个怎样的神？,勇敢而极富同情心,同情人类,冒着生命危险为人“盗”火,品读课文,取火,受罚,获救,品读课文,普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是对人类有意义的，能够使人类幸福的，他都教给人类。但最高的天神宙

6、斯却要求人类只敬奉他。普罗米修斯“盗”取火种的行为触怒了宙斯。,语文百宝箱,默读课文第38自然段，思考：普罗米修斯受到了什么样的惩罚？,品读课文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,死死地锁在高高,品读课文,双手和双脚戴着铁环,的悬崖上,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普

7、罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。,凶恶的,啄食,他的肝脏,承受的痛苦，,鹫鹰,永远没有尽头,品读课文,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”,尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,坚持正义,面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？,坚强不屈,不畏强暴,品读课文,取火,受罚,获救,品读课文,普罗米修斯最后被谁救了？,有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。,品读课文,课

8、文中的这几位神给你留下了怎样的印象？,一位真正的英雄，无私奉献，坚持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。,普罗米修斯,冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，太霸道，太残忍。,宙斯,一位有正义感的神，但他很软弱，不敢违抗强权。,火神,他不仅力气大，还有正义感，神勇无敌，敢作敢为。,赫拉克勒斯,射死鹫鹰 砸碎锁链,风吹雨淋 鹫鹰啄食,勇取火种 造福人类,忍受折磨,为民造福 勇敢坚毅,重获自由,宙斯惩罚,大力士相救,普罗米修斯,结构梳理,课文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地从太阳车那里“盗”取了火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，后来大力士出手相助，他终于获得了

9、自由的故事。颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己的精神。,课堂小结,读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力士赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？,拓展延伸,一、给下列生字组词。,悲（ ） 惨（ ） 兽（ ） 佩（ ） 坚（ ） 违（ ） 环（ ） 愤（ ） 获（ ）,悲惨,凄惨,猛兽,敬佩,坚定,违抗,铁环,气愤,获得,随堂练习,二、写出下列词语的反义词。,悲惨（ ） 凶恶（ ）,承认（ ） 惩罚（ ）,幸福,和蔼,否认,奖励,随堂练习,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光

10、？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？,三、拓展阅读。,普罗米修斯赞歌,随堂练习,啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！,随堂练习,难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你普罗米修斯！,随堂练习,朗读指导： 课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字有的比较长，有的读

11、起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力。,朗读课文，注意读好众神的名字。,课后习题参考答案,参考答案： 很久以前，人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。看到人类的生活如此悲惨，善良的普罗米修斯决定帮助人类解除没有火的困苦。他冒着生命危险，勇敢“盗”取了火种，送到了人间。众神的领,按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。,课后习题参考答案,袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，把他锁在高高的悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦。为了让他屈服，宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天用它尖利的嘴巴啄食普罗米修

12、斯的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。他虽然受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。,课后习题参考答案,参考答案： 普罗米修斯遭受惩罚，毫不屈服这个情节触动了我。他被押到高加索山上，被死死地锁在高高的悬崖上，遭受风吹雨淋，被凶恶的鹫鹰啄食肝脏面对宙斯种种残酷的惩罚，他依然不屈服。这种不畏强暴、顽强不屈的精神真让人心生敬意。,故事中哪个情节触动了你？和同学交流。,课后习题参考答案,老师指导： 链接材料讲述的是我国古代神话中燧人钻木取火的故事，与课文中所讲述的西方神话相比，这个故事同样充满着神奇色彩。同学们课后可以读读东西方不同的神话故事，感受东西方神话的神奇魅力。,阅读链接（原文略，见教材第53页）,课后习题参考答案,对比阅读：这个故事同普罗米修斯取火相比，有什么不同之处？ 取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿