现代教师礼仪与素养

1、现代人民教师的礼仪与素养中国自古以来被称为礼仪之国，从国与民族之间的交流，到父母兄弟和亲戚朋友之间的交流都很小，礼仪无处不在，可以说渗透到了生活的各个方面。 一些简单的动作，一些热诚的词，不仅拉近了人与人之间的距离，而且深刻暴露了任何人之间的一种相互尊重，这种尊重正是人们正常平等交流的最基本的平台和最重要的纽带。一、礼节概要：(1)、礼仪是什么？ 什么是人民教师的礼节1 .礼仪定义：礼：尊重、礼由衷。 那就是我们在人际交往中必须尊重自各儿，尊重他人。 礼多人不变，礼还在来往着重于内容。仪：仪式。 仪者、表现、具体的形式都是。 实际上尊重自各儿，尊重他人需要一定的表现形式。 注重(挂国旗的)形式

2、。礼仪：是自各儿尊重他人规范的表现形式。(2)人民教师礼仪的含义现代礼仪是人类社会交流中，为了表示相互尊重、敬意、友好而约定俗物表示尊敬的行为规范和规范，具体表现为礼仪、礼仪、修正器、仪式、礼物等。人民教师礼仪是人民教师在从事教育、教育活动并履行职责时必须遵守的礼仪规范。(3)人民教师礼仪的内容1 .人民教师的形象礼仪2 .教礼仪3 .人民教师的社交礼仪(四)、人民教师学习礼仪的意义(1)塑造人民教师的职业形象(2)协调人民教师的人际交往(3)促进学生健康发展二、人民教师礼仪要点：1、定位正确：在日常生活中，在人际交往中，人与人之间有位置，因人而异，因人而异，位置也不同。 (家庭中：父亲、丈夫

3、、儿子工作中：同事、上司、下级)很多人伤害别人，冒犯别人，对别人没有教养。 没有感觉是因为他没有放在正确的位置。 (请客吃饭：交往以对方为中心)面对人民教师，学生，他的位置是什么？ 传道工作消除混乱(师说 )。 例如，朋友之间可以坦率地说，发牢骚，说阴阳怪气。 (你在哪个后面不说人？ 谁后面没有人说？ 刘少奇论共产党人的修养 )但是，作为人民人民教师，作为人的师表者，你在职场误解使不得了别人的子弟。 谴责党和政府的使不得。 你轻视中国宪法和其他法律。 违反中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法使不得。 你是科学和对局使不得。 你强调我国法律和对局使不得现代教育以学生为中心。2、端正的态度：

4、要待人宽宏大量，善于包容礼发自内心，态度不正确吗？ 在现代交往中，十里不同风，百里不同俗，闻道有前后，学术业有专业，人人有别，国家有别，民族有别，年龄和性别有别，行业有别所以，真正有教养的人，真正爱老虎油自各儿工作的人民人民教师，珍惜学生，爱老虎油职业，人民教师态度是很重要的。 容忍人、容忍自各儿同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同学科有不同学科的教学特征，容忍不同学校有不同学校的要求，容忍不同学生有不同的偏好和兴趣，人民教师有很大的适应性，而且需要很大的包容性和真君子不一样。 孔子叫和，讲与人接触提高和)在一般的人际交往中，有时非概念模糊，所以与人接触必须重视宽容。(三)、人民教师礼仪四

5、大热点：1、教师资金(资金：资本)。 你必须有技术的长度。 你必须工作。 你必须有人格魅力、亲和力和个人魅力2、师表(语言优美，心灵美丽，云同步修订器美观，行为优美。 “我们都应该很美。 捷克霍夫”美丽的修订器，美丽的容貌，美丽的语言，美丽的心灵，模范，应该考虑圆周走向，值得别人模仿，不会弄错别人的小盆友。 中所述)3、师德(职业道德)。 比如忠于祖国，爱人民，爱党，爱社会主义，遵守法律，爱护学生，廉洁地教育。 中所述)4、师心(需要爱。 中所述)(四)、人民教师的责任：1、人民教师2、育人(天地君亲师)二、人民教师素养(一)政治素养；1 .要热爱祖国，热爱人民二要支持党，支持社会主义，支持政

6、府3、必须考虑日元的去向，立端正立(二)、法律素养：必须遵守各项法律法律规范(3)、道德素养：1 .保护社会公德必须遵守休息制度2、要遵守职业道德完成教育任务3、必须遵守家庭道德研究工作(四)、专业素养：1 .文化科学的人文精神素养测量力量去(五)、事物素养：以诚为本2、和高3、信优先第二节提高人民教师礼仪素养的策略思考：优雅=漂亮？ 优雅的人：高贵而易懂在儒家思想深思熟虑卓尔不群，属于平凡简单、时尚活泼认真感情深厚但不热烈清爽不凉。二、人民教师的形象(1)、人民教师的印象是什么：对外部人民教师的印象和评价。形象，从传播学的观点来看，是外界对我们的印象和评价。 印象和评价，两者有差别，印象是内

7、在的感觉，评价是外在的表现。 很多时候，人们对一个人的印象和评价不能完全划上等号，哪里有差异呢？印象往往更全面，评价往往是印象的一部分。 即使考虑了很多，有时也无法全部表达出自各儿的真实心中的感觉。 比如，中国自古以来就强调师道的尊严，中国佬对人民教师的态度和西方各国对人民教师的态度很不一样，中国自古以来就以一日为师，终身为父，等待父亲和哥哥。 不要叫我老师。 西方文化并非如此。 古希腊哲人说：我爱师，我爱真理勇敢地走向自各儿是真理的挑战。 所以，在我们中国的传统中，你对老师有意见，有意见，有时不能直言不讳，要收敛。 所以想教老师们。 有时候别人对你，或者是口头，或者是文字的评价，不一定是对方

8、完全内在的真正的心中的感觉，所以你需要知道。形象的两个要素： 1、知名度(名声) 2、荣誉度(2)、人民教师形象的基本要求：1 .具有一定的专业知识素养2、要爱护学生3、要有正义感和使命感(正义感要主张正义，坚持正义，要在大是非面前弄清楚。 使命感：我们正在做的工作很少，微不足道，甚至很小，虽然很辛苦，但是我们的辛勤劳动培养了对国家和社会有用的人才和支柱。(3)、学生期望的人民教师形象：一、平等相待2、良师益友(四)、监护者期望的人民教师形象；1、书写得好对我们的小盆友很好(5)、如何形成良好的人民教师形象：1、最初的效果：实际上也称为第一印象效果。 无论是人民教师，还是普通人，还是人际交往，

9、给我们留下交往对象的第一印象都是很重要的。 古人说“正仪容、修辞令、齐色”。 最初的效果告诉我们，当人民教师与学生接触、人民教师与他人交往时，一定要注意自各儿的第一次商品发货和第一次登场。 初次接触对方时，要努力给对方留下规范的好印象。 从另一个角度来看，一个人印象的好坏，评价的好坏，大多来自我们最初的观察。 时间虽短，但最初的效果非常重要。2、近因效果：和我们经常交往的人接触时，最近的事情给你留下的印象。亲和效果：这是指人在接触人、人在选择人、人在创造小伙伴时，他最容易选择与自各儿有共同点的人。 所以，你对小盆友最喜欢的人民教师是什么印象？ 我和他有共同的语言。 所以，小盆友的想法、想法、想

10、法、喜欢的、讨厌的、想做什么、不想做什么、为什么开心、为什么烦恼那样的话，你就有共同的语言。 真正能被学生接受的人，不管这个学生是小盆友还是大人，不管是什么水平的人，不管是什么文化背景的人，都应该和学生有共同的语言。 真正关心学生，爱护学生，帮助学生，以学生为中心的人，应该和学生有共同的语言。 只有认识学生才能尊重，但是你不知道怎么谈尊重吗？ 礼者敬人。 尊重别人，首先要了解别人。 对于我们的人民教师来说，当我们为学生服务时，在我们教书育人的过程中，以学生为基础，与学生有共同的话题，达成共识，共同交流是非常重要的。4、定型效果：这其实是很有趣的心理学误区问题。 这意味着一个人对另一个人的印象一

11、旦形成，往往不会改变。 这一效果表明，在公共场合中塑造形象或保持形象是很谨慎的，因为形象恶化时很难逆转。5、光环效应：这和定型效应有点相似，其实是名人效应。 一个人对一个产品、一件东西或者一个人印象好的话，就会觉得它美丽而丑陋，什么都行。 实际上，对人民教师的期望值往往高于人民教师的自我评价。 也就是说，社会上对我们的人民教师有着很高的要求、很高的期待，甚至很高的高附加值。 因为有时评价很高，所以我们实际上成为副社长是免不得。 所以，我们要为了自各儿，努力满足时代对我们的要求，社会和人民对我们的要求，学生和监护者对我们的期待。 光环的效果，有时人们告诉我们对我们有更高的要求，我们应该理解，吃不

12、透是残酷的，我们是人们对我们的希望。五个这些个的效果，实际上是心理学的概念，社会学的概念，是我们在与交往对象(主要是学生、监护者、社会各层次)交往时，如何与对方健康交流的问题。 对方如何要求我们，我们如何满脚丫子对方，每个人的交往都重视供求关系。 这五个效果实际上为我们创造了人民教师形象，提供了保持人民教师形象的良好思维方法。 另一方面，我们理解了他人对我们的要求。 另一方面，我们理解了满足对方要求的方法，理解了需要注意的细节和问题。四、人民教师的话(1)、人民教师用语的基本要求：1、语言必须是标准的2、态度要温柔3、内容要有条不紊4、方式应当适当(二)、人民教师如何规范术语；1、说通用语2、

13、说文明语3、说现代语4、必须说直话(3)、人民教师用语的表现方式：一、平等交流2 .善于沟通(黄金标准：别人需要怎样对待你，需要怎样对待别人。 圣经。新约。白金法则：别人需要你怎么对待他？ 你必须以合法、遵守社会公德为前提，那样对待他。 美国亚历克穿山鼠拉营销学人才专门人才)3 .强调交互作用(四)、如何实现人民教师术语的美丽；1、声美：声音清晰，音量适中，语速适中，需要发音标准2、多嘴多舌的人：集中精力说话，拿出志气，过分夸大动作，这就是要不得3、境界美：在内容和态度方面，要求是高端大气上档次，不低级，不低俗，不传真理(五)、人民教师必须注意的生命词：1、禁止粗口(骂人、黄色的)2、停止批评

14、(停止当众批评)3、厌恶侮辱(不能用语言侮辱他人格的尊严)。4、讽刺(讽刺的讽刺)5、避免妄语(信口胡说地使不得，擅自议论使不得)讨厌乱语(不负责任的误解学生，比如讨论同事，讨论社会事务)。五、人民教师装饰在现代生活中，人们对装饰有着不同的印象和要求，但也有统一的看法。 统一的看法是服装漂亮。 这其实是个人形象美的重要环节。 不用说我们的人民教师本身，我们的教育对象小盆友们，恐怕也关注着人民教师的形象，特别是我们的人民教师服装方面。在现代社会，不同的人和行业对装饰的要求也不同。 (戴上帽子，各有所好，但对我们的人民教师来说，装饰有独特的要求。 因为人民教师者也是人的师表。 师表中的时修与服装有

15、关。 我们强调表里相同，但没有外在美，内在美也不能说好。 一个人的内在美(气质、修养等)也用外在的服装来表现。 所以在现代社会生活中，装饰应该是人民教师应注意的形象美的重要一环。其实，在现代社会生活中，装饰有其特定的意义。 服装：服装。 装饰：装饰。 装饰和装饰是整体组合、整体和谐的问题。(1)、装饰功能：1 .实用功能：鞋、棉衣、雨衣、宇航服等。2、审美功能：代表你独特的品位。 现代社会强调个性，提倡歧视，因此服装的审美功能很重要。 过去的经济水平不高，审美需求也不高，人们在服装上强调了共性，但随着社会和经济的发展，人们更加强调个性，强调独特和歧视。3、身份和地位：警服、军服、护士服、医生、

16、法官等职业服装反映人的职业、地位和身份。 (长官、士兵)布兰德服社会地位(二)、人民教师装饰的基本要求；1、简洁：清洁：清洁，清洁。 简：简单，少而精。 不必奇装异服，华服皮鞋，过度宣传和个性明显。 这个非常重要。2、要谦逊：男人像男人，女人像女人，有教养，受过良好教育，像有品位的人，不能以前卫、个性、过度宣传自居。 (超短半身裙、脐装等)3、统一身份：不同行业、不同场所对服装有不同的要求。 装饰礼仪有国际规则：甲状腺过氧化物酶规则(time time place场所ocation场所身份)一个人的服装在重要场所必须与他的时间、场所、场所和身份相符。 必须注意自各儿的特定时空。 认真保守是人民

17、教师对服装的基本要求。 太大胆，太轻浮，不能过度时尚。有些人认为装饰只是装饰人的外表，没有必要重视这一点。 其实表里如一，这句话我们必须强调。 我们不能只强调外在美，不不符点外在美和内在美。 比如，服装注重颜色、风格、面团儿三个要素。 穿的人、搭配的人好像很和谐。 例如，男性的颜色少，少，精致，三色原则是基本原则。 三色是正规军四色是游击。五种是笨蛋。五种以上是笨蛋。 这种表面上是外在美，其实和他的审美品位有关。 这就是教养，教养体现在细节上，在细节上体现素质。 所以，一个人的服装，绝对和他受教育的程度，他的自我定位，自我要求有关。 表里一样，在这里是一致的。 人民教师礼仪为什么要反复强调人民教师要规范自各儿服装，理由是：一是用语言告诉，一是人的师表二是自律和有自豪感的表现。最后是职场的要求。(3)、人民教师装饰应注意的问题：一、男女有别2、年龄有差异3、身体有差异4、出出进进情况5 .留心规则(四)、人民教师装饰禁忌；太脏的话就要不得破太多的话是要不得3、过于混乱是要不得4、过于复杂是要不得5、曝光过度会导致要不得6、透明的是要不得7、太短的话是要不得8、要不得太紧了(五)、首饰问题：1、数量：符合身份，最好少(