河南濮阳第六中学八年级物理全册 11.1 走进微观导学案新沪科

1、走进微观【学习目标】 1、能简单说明物质是由分子和原子组成的，了解分子动理论的基本观点。 2、了解原子的核式模型，能用图形、文字和语言描述原子、分子模型。 3、了解对物质世界从微观到宏观的尺度由大致的数量级及概念。 4、大致了解人类对物质世界的探索经历了漫长的过程，并认识到随着科学的不断进步，这种探索将不断深入。 5、大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。 6、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 (一）自然的尺度 阅读课本P214，思考以下两个问题。 1、宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那

2、么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢? 2、目前，人类能观测到的最远和最近的距离是多少？ (二）物质的组成 阅读课本P215内容，了解人类探寻物质组成的历程 1、希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“ ”。 2、我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“ ”。 3、1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗（A.Avogadro,17761856）最早把能保持物质化学性质不变的颗粒命名为“ ”。 (三）微观粒子 【想一想】分子已经很小了，那么它是不是可以再分呢？ 通过阅读课本P216-218，将下列表格补充完整。 时间微观世界的科学发现19世纪初1897年1909年20世纪初

3、20世纪60年代20世纪中叶看图10-13，了解粒子的空间尺度(四）探索的历程 阅读课本224页-228页，请完成下列问题： 1、古代人们主要靠什么来认识宇宙？ 2、什么是“地心说”？谈谈你对地心说的看法。 3、说一说随着科学技术的发展人类在探索宇宙的历程中取得了哪些成就？ (五）浩瀚的星空 1.阅读课本226页内容，回答： 太阳系的结构 银河系及宇宙的结构 （六）幻想与追求 随着科学技术的进一步发展，人类探索宇宙的步伐将不断加快。展开想象的翅膀，说一说你理想中未来的宇宙会是什么样的？ 三、达标测评1、一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是

4、（ ） A分子 夸克 质子 电子 B分子 原子核 质子 夸克 C原子核 电子 质子 分子 D分子 原子 电子 原子核 2、下列关于分子和原子的说法，正确的是 （ ） A原子是不可再分的最小粒子 B分子是不可再分的最小粒子 C原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核 D分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子 3、如图1所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：原子是由原子核和组成，原子核又是由中子和组成；原子核内的质子和中子 （填“有”或“没有”）更精细的结构。 4、图2甲是卢瑟福用粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图2乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究

5、过程是一个 （ ） A. 建立模型的过程 B. 得出结论的过程 C. 提出问题的过程 D. 验证证据的过程 5、关于原子的内部结构的研究探索，一百多年来，科学家们取得了辉煌的成果，请在下列科学家与研究成果间用线正确连接。 汤姆逊 原子核式结构模型 阿伏伽德罗 证明原子存在 卢瑟福 发现了电子 道尔顿第一个把组成物质的颗粒命名为“分子” 6、 地球 太阳系 宇宙 银河系，请将他们按从大到小的顺序排列_。 7、哥白尼认为，宇宙的中心是 （ ） A. 地球 B. 太阳 C. 月球 D. 火星 8、下面的四个选项中有一个跟其他的三个不同类的是 （ ） A.太阳 B. 织女星 C.比邻星 D.地球 9、

6、下列在宇宙探索过程中的一些学说中，既具有科学价值又具有巨大的人文价值的 ( ) A. 古人命名了许多星座 B. 托勒枚提出“地心说” C.哥白尼提出“日心说” D.伽莫夫提出“宇宙大爆炸学说” 10、在下列个星球中，属于恒星的是（ ） A. 地球 B. 月球 C. 水星 D. 太阳 11、下列物体的尺度由大到小排列正确的是 （ ） A. 宇宙、太阳、地球、人、分子、质子、夸克 B. 宇宙、太阳、地球、人、质子、分子、夸克 C. 宇宙、太阳、地球、夸克、人、质子、分子 D. 宇宙、地球、太阳、人、质子、夸克、分子 12、通常情况下的原子和组成它的粒子中，不显示带电性的是 （ ）A、质子，中子 B、整个原子，原子核C、整个原子，中子 D、质子【布置作业】1、必做题：基础训练课堂练习及课后巩固2、选做题：利用身边的小物体进行小实验自动旋转的奥秘思考：装满水的纸盒为什么会转动？材料：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水操作：1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔2、一个孔