河南濮阳第六中学八年级物理全册 2.3 快与慢导学案新沪科_第1页
河南濮阳第六中学八年级物理全册 2.3 快与慢导学案新沪科_第2页
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文档简介

1、第三节：快速和缓慢学习目标1.通过自学，知道生活中其他比较慢的方法。2、通过沟通可以说出速度的定义和意义。3、知道速度计算公式和常用单位；4、为了简单的计算，将使用公式；学习重点1、速度的定义、意义和计算公式；2、公式的简单应用；二、新知识学习(a)如何比较运动的速度：观察课本第23页图2-23，看谁跑得快，然后思考：比较物体运动的方法1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(b)物理学的缓慢比较：阅读课本2324页，完成以

2、下问题。意思：表达的物理量。，定义：通过，包括物体。，公式：、两个变形公式：s=；t=，单位：基本单位：符号，阅读：常用单位：符号或，读：(6)自主学习案例注意解决问题的形式。拨号：1.速度是表示物体运动速度快的物理量。2，转换关系：1m/s=3.6km/h3.注意计算问题的形式：有公式和单位进行计算。因为没有单位的物理量没有意义。(b)均匀线性运动和变速直线运动阅读课本25335427页，完成以下问题。1，什么是匀速直线运动和变速直线运动？如何判断物体的运动属于什么运动？阅读信息窗口，了解一些物体运动的近似速度。拨号：对于变速直线运动，要以平均速度表示物体在一定区间的运动缓慢。课摘要谈收获，

3、这次学了什么？有什么疑惑吗？分层培训基础通过关口1.人骑自行车的速度为5m/s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。速度为52km/h的移动对象可能是()A.行人b .卡车c .飞机d .人造卫星3.汽车在笔直的高速公路上行驶，1人通过1200米汽车速度()A.1200m/s b.72m/sC.60m/s d.20m/s4.短跑选手5s跑50米，营养以20米/s的速度运行，汽车的行驶速度为54公里/h，三种速度按从小到大的顺序排列()A.汽车、营养、运动员b .营养、汽车、运动员C.运动员、汽车、营养

4、d .运动员、营养、汽车5.在龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子同时从开店出发，兔子远远超过乌龟的时候骄傲地睡着了。他醒来时发现乌龟安静地爬到了终点。在乌龟赛跑的整个过程中，以下说法是对的A.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度B.兔子的速度总是大于乌龟的速度C.兔子的平均速度大于乌龟的平均速度D.上述陈述都是错误的。提高能力6，以下物体中哪个运动的速度大？（）A.蜗牛：1.5毫米/秒B炮弹：1000米/秒C.人造卫星发射最小速度：7.9公里/秒d .火车：360公里/秒“7，51”假期，刘江和爸爸一起开着轿车出去旅行，在道路交通板上，轿车在平坦的路段上行驶了10公里，轿车速度计的指针一直指向图中所示的位置。请计算轿车在这条街上行驶所需的时间。8.汽车出货前要进行测试。在某些测试中，让我们在模拟山路上以8 m/s的速度驾驶500

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