染色体变异课件

1、第2节 染色体变异,基因突变与染色体变异的区别,1、基因突变是染色体的某一位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。,2、染色体变异是比较明显的染色体变化，是可以用光学显微镜直接观察到的。,染色体变异包括：,染色体结构的变异和染色体数目的变异,（一）染色体结构的变异,病例：,猫叫综合征,病因：,病征：,病人的第5号染色体部分缺失,患儿两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓， 存在严重的智力障碍，哭声轻而音调高，像猫 叫而得名。,染色体结构的变异主要有4种,1、缺失：,b,2、重复,染色体中某一 片段缺失。,染色体中增加 某一片段。,b,变异例子:,人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。,变

2、异例子:,果蝇棒状眼的形成。,猫叫综合症,4、倒位：,染色体中某一 片段的位置颠倒 了180,b,c,d,e,3、易位,染色体中的某一 片段移接到另一 条非同源染色体 上。,染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的改变。,想一想,染色体结构的变异与基因突变导致生物体的变异有什么本质区别?,基因突变-基因内部结构的改变； 染色体结构变异-基因数目和排列顺序的改变，基因内部结构并没有发生改变。,（二）染色体数目的变异,分两类：,1、细胞内的个别染色体增加或减少,21三体综合征（即先天性愚型）,患者比正常人多了一条21号染色体,响誉世界的著名“天才”音乐指挥

3、家舟舟,姓名胡一舟 出生1978年4月 智商：30 重度弱智 演出自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出几十场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。,“天才”音乐指挥家舟舟的资料,先天性愚型（21三体综合症）,（1）染色体组：,果蝇,体细胞,（卵原细胞）,体细胞,（精原细胞）,生殖细胞,卵细胞,精子,2、细胞内的染色体数目以染色体组的形式增加或减少,细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同， 携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组 染色体叫做一个染色体组。,一个染色体组,两个染色体组,一个染色体组具备的条件：,1、一个染色体组不含有同源染色体,2、一个染色

4、体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同,3、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。,例1:认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从A、B、C、D中确认出能表示一个染色体组的细胞是,A C D,体细胞染色体图,B,3个,图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组,4个,例2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？,1个,例3.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？,减后期,有丝中期,有丝后期,减后期,4个,2个,2个,2个,人有几个染色体组？ (图示减前期),2个,例4:一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几个染色

5、体组呢？ 如果是Ab基因型的呢？,3个,1个,基因型题就看同种类型字母(不区分大小写)的个数,分析对照图，从A B C D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,A B,C D,正常,增多,减少,个别变异,整组变异,成倍增多或减少,染色体数目的变异,（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念,单倍体与二倍体、多倍体的区别：,由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组 的个体。,如：玉米、果蝇、人等。,多倍体：,由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。,如：香蕉是三倍体；,马铃薯是四倍体；,普通小麦是六倍体等,单倍体：,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。,如：蜂群中

6、的雄蜂是单倍体,受精卵,二倍体或多倍体,配子,单倍体,二倍体：,二倍体果蝇,二倍体鲫鱼,三倍体无籽西瓜,三倍体香蕉,四倍体马铃薯,四倍体红薯,（3）多倍体和单倍体的特点：,多倍体的特点：,单倍体的特点：,与二倍体植株相比，多倍体植株的茎秆粗 壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和 蛋白质等营养物质的含量都有所增加。,与正常植株相比，单倍体植株长得弱小， 而且高度不育。,（4）人工诱导多倍体的方法：,最常用且最有效的方法是：,用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。,原理是：,秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致细胞 中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内 的染色体数目加倍。,应用例子：,三倍体无子西瓜的

7、培育,（5）单倍体育种的措施和优点：,花药离体培养,措施是:,用花药(花粉)离体培养获得单倍体，然后 经过人工诱导(常用秋水仙素)使染色体数 目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目。,人工获得单倍体的方法 。,优点是:,用这种方法培育得到的植株,不仅能够正常 生殖,而且每对染色体上成对的基因都是纯 合的,自交的后代不会发生性状分离。,现有基因型为YyRr的黄圆豌豆种子,利用此种子,如何在更短时间内培育出能稳定遗传的绿圆豌豆种子?,例子:,通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株,花药离体培养,野生状态 下的草莓,染色体数 目加倍后 的草莓,多倍体的

8、成因：,正常有丝分裂,由于受到某些因素的干扰，纺锤体不能形成,此细胞不能分裂成两个细胞，于是一个细胞中的染色体就会加倍。,二倍体西瓜幼苗,二倍体西瓜幼苗,秋水仙素处理,二倍体西瓜植株,四倍体西瓜植株,联会紊乱,三倍体西瓜种子,无子西瓜,自然长成,二倍体西瓜植株,第一年,第二年,YR,yR,Yr,yr,黄色圆粒（YyRr）,花药,（配子）,单倍体植株,正常二倍体,（纯合体）,YYRR,yyRR,YYrr,yyrr,黄圆,绿圆,黄皱,绿皱,秋 水 仙 素 处 理 幼 苗,YR,yR,Yr,yr,离 体 培 养,请判断：,果蝇的卵圆眼和棒状眼,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,基因重组,基因突变,染色体变异,染色体变异,使位于不同个体的优良性状集中于一个个体身上,提高变异频率, 加速育种进程, 大幅度改良某 些性状,器官大、 营养高,明显缩短 育种年限,育种时间长,有利变异少， 需大量处理供 材料试,发