中等职业学校实施素质教育的思索论文

1、中等职业学校实施素质教育的思考论文随着科学技术的迅猛发展，生产力水平不断提高，新时期对工人的素质要求越来越高，素质教育的地位也越来越重要。 培养下一代劳动力军，提高广泛在职劳动者素质，是教育面临新的非常重大的战略任务，完成这项任务主要依靠中等职业技术教育的发展。 大力推进素质教育是提高中等职业学校工作质量的重要手段。 研究和推广素质教育已成为广大教育工作者的重要课题。一、转变传统教育观念，树立素质教育意识。传统教育注重知识的传授，忽视能力的培养和素质的提高。 中等职业学校推进素质教育，要注意培养学生综合职业能力(如人际交往能力、创业能力、自学能力等)，提高学生的全面素质(如思想品德素质、科学文

2、化素质、身心健康素质、劳动技能素质等)，促进学生健康活泼的成长。 传统教育不仅仅单方面强调知识传递而忽视学生能力和智力的培养，而且过于强调人民教师的主导性而忽视学生的主体性。 推进素质教育，要树立以学生为主体、以能力为本位的意识。 也就是说，让学生参与积极思考，亲自实践，培养学生的自主意识、竞争意识和创新意识。 培养学生的自我控制能力、创造性思维能力和适应社会的能力。 在教学过程中，动员学生能动性一盏茶，给学生更多自学时间，重视学生个性发展，加强实践教学环节和能力培养。培养职业教育的对象面向直接市场，面向社会。 因此，人才的培养一定要与市场相连，与社会相连，以满足社会各行各业的需要。 这样，职

3、业学校就应该根据人才市场需求的多样性和层次性调整、修订专业结构和课程设置，并制定相应的教育修订和教育大纲，在各个具体的教育环节中落实。 使人才培养的速度、规模符合市场需求。二、努力探索和建立适应素质教育的教育反应历程。素质教育没有固定的模式，其实施可以制定一些方案，提出一些要求、规定，更重要的是，在这一思想的指导下，探讨适合学生个体的最佳教育方案和措施。 学校教育教学过程的各个环节要承担提高学生素质的使命。1、推进素质教育，课堂教学是主要途径。不论是自然科学、人文科学、语言科学，除了传授知识之外，还可以结合知识教育进行素质教育，即可以“将素质教育内投射到知识教育中”。 提高学生素质的关键是通过

4、科学有效的教学方法、教学组织形式和活动方式，将文化知识“内化”为学生的稳定素质和自觉行动。在教育内容上，应该重视专业科目，但不能忽视文化基础科目。 职业教育应在完成相当于高中阶段的文化基础教育的基础上，进行专业理论、专业基础知识和专业技能的教育。 学生只有有比较扎实的文化基础知识，才能有较强的融通能力，只有有比较灵活的思维方法，才能使接触类旁通，举一反三，真正星空卫视和理解专业课知识。在教育方式上，人民教师应该只对“教会”的学生，对云同步指导学生自己“会学”。 传统的教学方法是人民教师说，学生听，人民教师以打包方式“传教、讲课、解惑”教学生，把很多时间放在教学上，这种方法不利于学生能力素质的提

5、高。 在职业学校推进素质教育，要改变原来单一复刻板的教学方式，把学生的主体作用发挥到一盏茶上。 人民教师通过讲课、讨论的方式进行指导，帮助学生学习如何学习，如何克服难题，从中培养自各儿的思维能力、创造能力。2、推进素质教育，在日常生活中严格管理是重要环节。管理是无形的教育、科学、规范的管理，有助于培养学生良好的学习、工作和生活习惯，是加强素质教育不可忽视的重要途径。 每年新生入学前将军事训练集中半个月，建立内务、纪律、队伍等行为标准，培养学生良好的生活习惯。 在军事训练之后，认真抓好成果，巩固，长期坚持。 平时各项工作要定期进行考核和比赛，考核结果与班级奖励相联系，形成无形的推动力。 使学生积

6、极向上，遵守纪律，关注集体的良好质量，打底子学生就业。 让云同步让学生参加管理，有意识、有目的地让学生学习上不了课的知识，增加了多方面的才能。3、推进素质教育，校园文化具有潜在的隐含作用。校园文化对学生道德素质、心理素质的培养，往往比课堂教学起着更重要的作用。 所以，职业学校必须采取切实有效的措施，营造良好的校风和积极向上的文化氛围，创造良好的教育环境。 校园内设置宣传栏、广播电视集团、团报、报纸等，及时向全校师生宣传国际、国内新闻消息，教育新思想、新动向及校内新人新事。 开展有利于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动，使学生受到优良校园文化的熏陶。 举办文艺晚会，是培养学生组织能力、文化品

7、位、艺术修养等多方面素质的锻炼。 每学期定期开展技能报告、歌谣比赛、书法展销会、法制讲座等活动，可以锻炼学生，教育学生。 校园文化熏陶形成的素质往往更深、更坚固。4、推进素质教育，加强社会实践是重要手段。职业教育强调能力的培养，特别是学生实践能力的培养。 因此，人民教师要强调实践教学环节，加强理论联系，不断让学生深入工厂、岗位，让学生过实际体验生活，用自各儿动手，实际掌握一定的操作技能，引导学生如何应用学到的知识解决实际问题。 学生有过这样的经历，一进入社会就没有那样的陌生感和过重感，不觉得在学校学到的东西是无用论。三、提高人民教师水平是实现素质教育的根本保证。人民教师是素质教育的组织者和实践者，其自身素质的高低直接影响着素质教育的开展水平的高低。 建设德才兼备、结构合理的人民教师工作团队是提高职业教育教学质量的关键。 如果只是人民教师传授知识的话，让他们知道人民教师所教授的学科知识，让他们知道教学方法即可。 人民教师要担当素质教育的角色，就必须精通教育学和心理学知识、人的师表崇高道德、素质教育的方法和艺术。 职业学校要提倡学习之风，教育科研之风，对人民教师开展教育科学研究和教育实验方面的继续教育，不断提