思想政治教育实效性.

1、思想政治教育实效性心性的呼唤，1，情景描写，在校大学生社会实践的心灵，写了一篇文章，叙述了北京某大学在校大学生在暑假期间参加社会实践的情况。其间，一个年轻人在课程和社会、理论和现实之间徘徊和思考，困惑和希望。现在摘录如下。老师告诉了我国政，老师告诉了我理论，老师告诉了我一切，老师让我相信他教的一切美好的东西。而且我只能用“知道”回答。我不懂现实世界。我想看一下自己。(阿尔伯特爱因斯坦，知识)7月，我和我的同学们前往黑土地、军营、民族自治州、第一所希望小学，我们第一次体验到了卢青的忠诚、边防官兵的辛苦、乡村教师的无奈。第一次了解了中国大的中国问题的复杂性。第一次触摸身上背负的责任。第一次清楚地看

2、到自己对现实一无所知。唯一的遗憾是这次老师的样子不见了。在旅行中，我们总是遇到与课堂知识大不相同的事情。总会有不懂，不知道该怎么想的事情。每当这种时候，我总是希望某个老师在旅行前告诉我思考的方向，在旅行中解开疑惑。(莎士比亚，哈姆雷特)甚至希望学校的思想政治理论课能在假期里进入这一实践。也许这样我就不用经历怀疑和动摇，更好地理解老师的观点了。但是回到课堂上，我再次发现老师不理解我们的经验和想法，仍然在说明他的理论和片面的“光”。我们不再是小孩子了。我们不再为了成绩而记老师的答案。我们得老师带我们面对现实世界。从学生的声音中我们可以看出思想政治教育的实效性不好，思想政治教育的复杂性很难表达思想政

3、治教育的本质。在大学生思想政治教育过程中，贯穿教育、学习、学习、使用之间的矛盾，影响思想政治教育的实效性。第二，反思与分析，(1)背景分析思想政治教育的复杂性a .外部条件a .国际环境变化带来的复杂性。当今世界，经济全球化和世界多极化正在加速。全球化是经济跨国运动引起的政治文化国际化的历史过程。在这个过程中，东西方的各种文化徐璐交流、交错或激动，对人们的思想、价值判断、思想方法、生活方式等产生了深远的影响。多元文化思潮的冲击为大学生提供了徐璐不同或冲突的信仰选择，使部分大学生暴露出政治冷漠和价值取向扭曲。第二，反思和分析，b .国内局势变化带来的复杂性。经济分和经济利益多样化，生活方式和组织

4、形式多样化，就业渠道和分配方式多样化，给大学生的世界观、人生观、价值观带来强烈冲击，展示个性，展示自我，重视技术。厌恶空谈，崇尚实际，不仅在书本上，而且在上面。自我意识、竞争意识、法律意识进一步加强。随着社会竞争的激烈，复杂社会环境的变化，他们面临的困惑和矛盾明显增加，市场经济的发展和资产阶级腐败思想的侵蚀对大学生产生了巨大的负面影响。二是反思与分析，c .现代媒体技术发展的复杂性。大学校园中以网络为代表的现代媒体技术的发展和普及为大学生提供了快速丰富的信息和服务，为大学生通过网络接受大量信息、表达思想、交流感情、扩大视野、调动学习的积极性和主动性，拓宽思想政治教育工作的空间和渠道，在新形势下

5、改善和加强大学生的思想政治教育提供了新的东西。但是网络的负面影响也给传统的思想政治教育手段带来了严重的挑战。具体地说：一是西方意识形态的渗透；第二，网络上的各种不良信息被青年学生的思想行为误导了。第三，网络道德行为失范。第二，反思与分析，d .高等教育改革及高校学生管理带来的复杂性。当前我国高中段教育改革与发展进入了新的阶段，随着高校招生规模的扩大，我国高等教育正迅速从精英化向大众化转移。高等教育在取得巨大发展成果的同时，在经费投入、学校经营理念、制度建设等方面赶不上大众化发展进程，高校学生管理方面也不例外。第一，学生管理团队在数量上与学生规模不同时增长。第二，高等教育市场化的趋势增加了思想政

6、治教育工作的难度。最后，在高中段教育大众化和高中规模扩大的情况下，为了满足发展和扩大的需要，部分地区建设了大学城和高校园区，产生了一个校园和一个地区的多学校局面，分散了学生的学习、生活和居住场所。二是反思与分析，b .内部因素a .课程的复杂性。高校思想政治教育与普通课堂教学相比，除了传授相同的知识外，在教育的时间、空间、方法、途径等方面也有很大的不同。第二，从思想政治教育的目标来看，大学生思想政治教育的目标是确立学生的理想信念，提高整体素质、认知能力、适应性，促进大学生全面发展。衡量大学生的思想政治教育是否达到目标需要很长时间，不仅取决于大学生的学校成绩，还取决于大学生走出校门，使自己的价值

7、和社会发展和谐一致。这决定了在一节课或一段时间内不能做出判断，当然也不是用满分试卷做简单的判断。第二，反思与分析，b .教师的复杂性。目前高校思想政治教育队主要由辅导员、部分专职理论教师、相关行政官等组成。其中，一些思想政治教育工作者没有经过系统的专门教育，缺乏马克思主义基本理论的扎实官邸、系统的思想政治教育学、心理学、管理学、社会学、伦理学等专业知识。政治素质、知识结构、能力水平都没有达到从业要求。c .教育对象的复杂性。思想政治教育的对象是人。在整个思想政治教育系统中，人是很复杂、多方面、永远波动的因素。新时期社会环境的开放性和多样性使当代大学生的思想更加复杂和多样化。每个地区，每个学校的

8、生源、其思想觉悟、认识水平和思想观念都有明显的差异。第二，反思与分析，(2)主题思想分析a .明确认识思想政治教育的本质，有效坚持。马克思主义认为，要认识事物，首先要把握事物的本质。掌握事物的本质，才能真正理解事物，彻底解决矛盾。同样，面对复杂的外部条件和内部因素，思想政治教育工作要坚持思想政治教育的本质属性。a .思想政治教育的起源。马克思主义从社会和人的实践本质、人的社会本质、人的主观能动性等方面揭示了思想政治教育的存在和发展的根源。这无疑是在理论的高度为思想政治教育确立了存在的依据和价值。在思想政治教育工作中坚持思想政治教育的本原性，可以应对复杂的外部条件和内部因素。第二，反思与分析，B

9、思想政治教育的实践性。思想政治教育的实践性体现为思想政治教育的现实性和实现思想政治教育价值的实效性，在社会生活中与其他实践活动的结合和渗透。具体表现：第一，思想政治教育是人为实践的对象，其出发点和归宿都只是实践。第二，思想政治教育的价值只能在实践中实现。第三，思想政治教育的实践性不断发展，在现代社会的条件下更加突出和重要。现代社会是以人为主体的社会，是人的主体性需要充分发展的社会，即最大限度地挖掘人的智力，最大限度地发挥人的能动性的社会。思想政治教育是一种具有丰富时代特征的先进精神文化，是人类继承的优秀文化，旨在塑造人和开发者，发掘人的内在潜力，实现人的主体性。以人为实践对象的思想政治教育在新

10、的历史条件下成为发展人开发商越来越重要的实践活动思想政治教育的实践性也越来越丰富和发展，二是反思与分析，c .思想政治教育的阶级性。就是坚持思想政治教育的阶级性，即思想政治教育的意识形态性，即社会主义意识形态的主导地位，传播社会的主流意识。面对复杂的外部条件给思想政治教育带来的严峻挑战，只有坚持思想政治教育的阶级性，才能为经济社会的发展服务。d .思想政治教育的目的。思想政治教育的目的是提高人们认识世界和改造世界的能力，改造客观世界的同时改造主观世界。面对思想政治教育的复杂内部因素，坚持思想政治教育的目的性，根据人的思想品和品德形成发展的规律，使思想政治教育成为现实，加强思想政治教育的实效性。

11、第二，反思与分析，B加强和改进大学生思想政治教育。在这种情况下，要在思想政治教育过程中反映教育和学习、知识和行之间的矛盾，解决这一矛盾，在坚持思想政治教育本质的基础上，加强和改进大学生的思想政治教育。a加强大学生思想政治教育工作小组建设。思想政治教育工作队是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队的主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学教师、辅导员、班主任。所有从事大学生思想政治教育的人都必须坚持正确的政治方向。加强思想道德修养，加强社会责任，成为大学生健康成长的导师和引导者。第二，反思与分析，b .努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。第

12、一，深入开展社会实践。社会实践是大学生思想政治教育的重要组成部分，对大学生理解社会、了解国情、培养人才、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、加强社会责任感具有不可替代的作用。第二，大力建设校园文化。校园文化具有重要的教育功能，要建设反映社会主义特征、时代特征、学校特色的校园文化，形成优秀的校风、校风、学风。第四，积极占领网络思想政治教育的新阵地。要全面加强校园网络建设，以网络为主线，开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网络为大学生的学习和生活提供服务，教育和指导大学生，不断扩大大学生思想政治教育的路径和空间。第四，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要结合大学生的实际，深入开展谈话活动，旨在

13、帮助大学生处理好学习成才、职业选择、朋友、健康生活等具体问题，提高思想认识和精神境界。第三，评论和扩展，这个案例从思想政治教育的复杂性开始，从理论和现实层面找到应对挑战的依据和方法，提高了思想政治教育的实效性。党中央为了加强和改进大学生思想政治教育，颁布了一系列文件，表示了对思想政治教育的高度重视。此外，关注的对象从粗到细，从一个方面集中到一个点，体现了中共中央加强和改进大学生思想政治教育的信念和决心。同时，党中央面对思想政治教育复杂环境时的灵活性也暴露出来了。2004年中共中央和国务院颁布了进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，成为提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展的指导文件。加

14、强和改进大学生思想政治教育应充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用并指出高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道第三，评论和扩大，2005年中共中央宣传部和教育部共同发表了进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见。使思想政治理论课充分发挥作为大学生思想政治教育的主要渠道。认为，提高大学思想政治理论课教学质量和水平的关键是强调教师努力建设高素质的高校思想政治理论教师队伍。(莎士比亚、温斯顿、政治名言)(2008年)中共中央宣传部和教育部发表了进一步加强高校思想政治理论教师队伍建设的意见，进一步推进中国特色社会主义理论体系教材、教室、学生头脑工作。不断提高大学生的思想政治素质。三，评论和扩展，方永康，年月出生，年月上海复旦大学毕业，同年入伍，在海军政治大学，海军大连舰艇学院任教，长期从事政治理论教授和研究。20多年来，彭永康为发展军队教育事业和宣传党的创新理论，取得了优秀成绩，多次被学院评为优秀教员、青年教员成材落兵。他的事迹突出表现在四个方面：1，刻苦研究，与时俱进，自觉党的创新理论的深入学习者。第二，追求真理，不屈不挠，自觉党的创新理论的坚定信仰者。第三，不侮辱使命，乐于献身，自觉党的创新理论的积极传播者。第四，师德高尚，知行统一，自觉是党的创新理论的模范实践者。20