版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、回顾了有理数这一章的主要内容,制作了“有理数及其运算”的知识结构表,第二章有理数及其运算,2, 3._的倒数本身,_ _ _ _ _的绝对值本身,如果3. a b=0,则a和b .4 .最大的负整数和绝对值最小数之和为_ _ _,如果5.b0,则a=|b| a和b的关系为_ _ _ _ _,1 .填充问题,1,正和零,相互反如果|a|=|a|,a .a,向西走公里,表示最小的正整数,表示最大的负整数,绝对值表示最小的有理数,() 。 0,5,10 .如果已知|a| |b| |c|=0,则a=_、b=_、c=_,11 .从轴上表示-1的点开始,四个单位长度的点所表示的数量是多少? 12 .在轴上
2、从原点到两点对应的数量,如果是,x=_ _ _ _ .13 .如果0,0,0,反刍:6,14,右图是立方形的侧视图,剩下的3个空间放入适当的数量,折叠成立方形后相对的面上的2个数量相互如果|x|y|=0,则(a.x=yb.x=y=0 D.x=y或x=y,2 .有理数a,b在轴上的对应位置如图所示,a b的值大于(a.0b )小于.0 C (8)若(有理数a b )在轴上的对应点的位置如下图所示,则(a b0ba0ba0ba-b=0da-b 0,b,d,2 )若与典型例题、9、3点a、b、c、d对应的数量为a、b、c、d,则a、b、c、d的大小关系为() C.bdca D.dbca,c .10,
3、a .负数b .正数c .正数d .负数,如果5 .|x|=1,则x和3之差为() A. 4 B. 2 C. 4或2D. 2,c .c .a=2,式不成立,a=-2或0,式成立有(a )教室地板的面积b .黑板面的面积c .教室桌面的面积d .铅笔盒面的面积,(7)厚度为0.1mm的纸。 将其对折后,厚度为20.1,对折后其厚度为() A. 30层大厦的高度B. 10层大厦的高度C. 100层大厦的高度D. 1个人的身高,c,a,12,8 .以下的说法是正确的() 如果a .有理数的绝对值不小于其本身的b.2个有理数的绝对值相等,则这2个个数相等。如果c.2个有理数的绝对值相等,则这2个个数相
4、互成为倒数的D. a的绝对值为a,a,13, 9 .以下的说法正确的是() (A). 0是最小的有理数(B). 0是最小的整数(C) .0的倒数和相反数都是0 (D) .0是最小的非负数,10 .以下的结论正确的是() |x|=|y|,x=y的话x=by.x|=|y|c .的话| a 例如,如果X=2,y=2,那么x y,d,X=2,y=2,因为满足X=y,|x|=2,|y|=2,|x|=|y|.b,14,11所学校,房子,书店位于南北走向的街道上,学校在房子的南边20米,书店在北边100米张明从家往北走50米,接着往北走70米,张明的位置是() a .家b .学校c .书店d .上述地方,不
5、是学校,家,书店,b,15,12 .下一个计算对的是() d,16,3 (1).4.1以上2.5以下大于4.1小于2.5的所有整数都是-4.-3.-2.-1.0.1.2 .-5-4-3-2-1012345,17,2,已知|a|=5,|b|=2, ab0 .求(1). 3a 2b的值。(2). ab的值。18、加法交换律、结律、19、有理数的加法运算律和乘法运算律在确定了与小学所学的运算律相同的符号后,回归到小学所学的加减运算和乘法运算,、20、计算: (1) 11 (22 ) 解: (1) 11 (22 )3(11 )=11 (22 ) (33 )=11 (22 ) 33=22、先乘除、后加减
6、、注意符号! 21,22,注意符号! 注意符号!23,先数一下括号里的东西! 已知的是,24,25,26,a,b是相互的倒数,c,d是相互的倒数,m是最大的负整数。 观察试求的值,27,1 .下列的规则的数,根据这个规则写第5数和第n数。 解:符号是正负之间的分子从小到大的顺序为正整数的各数的分母都比该分子的平方大1。 第五个数:符号为负分子为5,分母为52 1=26。 第n个个数: n为奇数时符号为负,n为双位数时符号为正分子为n,分母为n2 1; 四、探索性研究,28,3 .观察下式:-1=8、16-412、25-9=16、36-16=20,将n设为正整数(n1),将上述式用与n相关的式表示的法则为:观察下式: 7100、72=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . 1,(n 2)2-n2=4 (n 1)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2023年重庆九龙坡区石桥铺小学招聘教师考试真题
- 2023年西安咸阳国际机场辅助消杀灭员招聘考试真题
- 《评价作品范例》课件
- 校园阅读活动方案策划(6篇)
- 高职学校班主任教学工作计划5篇
- 银行柜台实习心得范文5篇2024
- 年处理30万吨有色金属选矿厂可行性研究报告
- 特殊教育实习总结5篇
- 高中语文说课稿
- 保健食品行业安全监管指南
- 摊铺机司机班组级安全教育试卷
- 重症肌无力指南
- 限制被执行人驾驶令申请书
- 项目主要施工管理人员情况
- 个人借条电子版模板
- 关于学习“国语普通话”发声亮剑【三篇】
- 玻璃厂应急预案
- 婴幼儿游戏照料(婴幼儿回应性照护课件)
- 货车进入车间安全要求
- MAC地址-厂商对应表
- 2022年中国出版业总体状况分析
评论
0/150
提交评论