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文档简介
1、分数的初步认识,吉安市思源实验学校 王琼,你会怎样分呢？,温故互查,自主学习,“一半”用什么数来表示呢？,自主学习,把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作（ ）,自主学习,2,1,（表示平均分）,（表示把1个整体平均分成几份）,（表示取其中的一份）,自主学习,1、 动手折一折，涂一涂，你能表示出其它长方形的 吗？（描出折痕，用斜线表示） 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 到它的 的？,操作交流：折一折，画一画,自主学习,动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？,选一个你喜欢的图形（长方形、 正方形或圆形）。,探索发现,自主学习,它们俩谁吃的多？为什么
2、？,小组讨论要求： 1、轻声讨论，不影响其它小组。 2、2号同学作记录。 3、1号组长安排好轮流展示。,合作探究,通过比较，我发现了： (3)同样大的物体，平均分的份数越多，每一份反而越（ ）。平均分的份数越少，每一份反而越（ ）。 （4）也就是说，分子是1的分数，分母越（ ）， 这个分数就越（ ）。,展示交流,（1）,（2）,大,小,（ ） （ ）,（ ） （ ）,大,小,一、我会判断也会改。 1、把一块饼分成了3份，每份是它的 2、,（）,小试牛刀,读作：6分之1。,六分之一,（）,二、下列哪些图形的涂色部分能用 表示？,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,三、用分数表示下面各图中的涂色部分。,四、看图写分数，比大小。,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,涂色部分占大正方形的几分之一？,智慧小博士,通过这节课的学习，你有什么收获？,1.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。,2.把一个物体平均分的分数越多，每一份 反而越少。,生活中的分数,奥运五环,巧克力,你想到了几分之一？,生活中藏着许多
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