《儒林外史》：讽刺作品的阅读

1、高老老师说：“我们是一片接壤的土地。为什么我不知道？王子不会责怪学生。这个年轻的青是他杜家族的第一败类！他的祖先行医数十代，积累了大量的阴德，并在家中赚取了大量的遗产。元恭去了他家，变得富有了。虽然他当了几十年的官员，但他找不到任何回家的钱。对他的父亲来说，有一个学者有能力成为太守，他已经是一个傻瓜：当他是一个官员，他不知道如何尊重他的老板，但只是想人民说是；日复一日，他也谈到了劝孝劝农、劝桑的蠢话。这些话是关于教育的文章中的话，但他认为它们是真的，这使他的老板不喜欢它们，并摆脱了一个官员！他的儿子更是胡说八道。他穿衣服，吃东西。和尚，道士，工匠和花子都拉相，但他们拒绝与一个严重的人！在不到十

2、年的时间里，670，000块银元就化为乌有了。天长县受不了了，于是它搬到南京，和奈一天一天地去酒吧吃酒，手里拿着一盏青铜灯，就像乞讨一样！我不希望他的家人有这样的孩子！家里的学生总是教他们的子侄读书，所以他们把他当作一个警告。在每个人都阅读的桌子上写一张纸，上面写着：“你不能学会花时间！”第三单元：嘉庆八年(1803年)56次名家作品介绍、学者讽刺作品阅读，最后一次是“友邦”。请浏览儒林外史的序言，概述要点，了解吴的生平概况和儒林外史的中心内容、主题、人物及艺术成就。完成思维导图。活动1:发掘吴的生平提要著作，阅读名家著作：阅读学者讽刺作品，活动1:发掘吴的生平提要著作，阅读名家著作：阅读学者

3、讽刺作品，吴(1701-1754)，安徽全椒人，子，号粮人，清代作家、小说家、学者，闻木山芳诗歌文本：学习；线条：字符；出去：当一名官员；地点：隐居。“老”是指学者的知识、性格和对官员退休的态度。整本书以“文学作品的起源”作为学者的行为准则和判断人物的标准尺度。主题、对理想生活的激情追求、对封建科举制度的批判、对封建社会“党八股”的批判、名著导读：读学者、学者的讽刺作品，心中有光、名利双收的金舟。在他无意成名、自以为很高的幌子下，他被嘲笑，但他放弃了他的名利，土地的顶层是中流砥柱。、梅九、王勉、杜、俞博士、庄尚志、冼翟老人序：“他的书是有名的、丰富的。”“那些对名利感兴趣并对他人有吸引力的人；

4、有些人依赖名利，骄傲自大；那些没有名利和自尊的人被人嘲笑；最后，他出名是因为他的名气和财富，土地的最高等级是支柱。”请阅读相关材料，并为四种类型的字符分别找到几个有代表性的数字。不要用对了，匡任潮，杨志忠，王辉，艺术成就，语言，结构和技巧，准确，讽刺艺术，幽默，散着骨头，呼应自始至终，虽然云相当短，著名作品的介绍：学者与现实的深刻理解，著名作品指南：阅读学者的讽刺作品，活动3:探索学者的讽刺技巧，明确讽刺不是滥用，不是诅咒，而是一种艺术。所谓的讽刺是对虚假，丑陋和邪恶的否定，它是一种特殊感情的表现。使用讽刺的目的是揭露讽刺作家和他的荒谬和可憎的矛盾。名著导读：读学者讽刺作品，什么是讽刺艺术？请

5、阅读材料中的“经典片段1-6”，告诉我作者用什么方法达到强烈的讽刺。简单告诉我你看到了哪个片段。讽刺艺术，细节，夸张，对比，活动3:探索学者历史的讽刺技巧，经典指南：阅读学者历史的讽刺作品，阅读技巧：(1)第一时间阅读王冕与秦老的对话，迅速把握作品的主题和创作意图。(2)读第56遍，掌握作者所刻画的人物。并对字符进行快速分类。(3)阅读第1页和第56页，浏览目录，迅速掌握作品的结构和故事大纲。(4)将序中的生平与三十一至三十四回中的杜形象进行比较，看两者之间有什么关系。摘要：名著导读：读学者讽刺作品，第一次：说楔适用于陈大义，借名人来盖全文，第55次：加四个客人来想，发挥一片山的水，第56次：宗申皇帝夏朝贤刘尚书承诺承担牺牲，学者塑造了一大批“学者”。200多年后，另一位伟大的作家钱钟书塑造了抗战初期的知识分子群体新学者。同学们不妨课后读一读钱钟书的围城，试着和学者们比较一下，深刻体会讽刺艺术的精妙之处，拓展和延伸，名著导读：读学者们的讽刺作品，1。课后继续阅读作品，改善思维导图。2.选择书中的一个主