（课标专用）天津市2020高考语文二轮复习第6部分专题2谋篇布局课件.pptx

1、专题二谋篇布局,-2-,作文的谋篇布局贵在巧设计、妙安排,在“巧妙”上做文章。巧妙不是离奇古怪,也不是异想天开,真正的巧妙来源于对生活的真正体验、深切感悟,来源于对真实生活的高度概括或浓缩,来源于人人心中都有但个个笔下皆无的独特和新颖。一篇文章要写得精彩,巧妙的构思、新颖的形式是至关重要的。完整的结构、清晰的层次,能让评卷老师对文章的内容一目了然,印象深刻。 考场作文通常可分为三个部分,即开头、主体和结尾。开头要漂亮、俊秀;主体要饱满、充实;结尾要飞扬、有力。,-3-,一、开头先声夺人 (一)开头总体要求,-4-,(二)打造开头的方法 1.开门见山,主旨点穿 在开头直接点明文章立意,亮出自己的

2、观点,表明自己的态度,彰显文章的题旨。记叙文一般都是直接进入对事件的叙述,表明主旨;一般性的议论文,在开头就应该摆明观点。 【示例】 在庭户之中只能见斗室,而于天地间自然眼界宽广,这是魏源的眼界与格局;敢于正视淋漓的鲜血,敢于直面惨淡的人生,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,敢说敢作敢当,为同仁呐喊,为革命鼓与呼,这是鲁迅的担当。(2017全国卷优秀作文大格局勇担当),-5-,2.引用名言,哲理闪现 开头引用名句或警句,点明中心。作文以此开头来引出话题,常使文章有一种理直气壮之势,能增强文章的说服力,从而使文章闪烁着一种理性的光芒。 【示例1】 何为思?菜根谭有言:“静思之下,俾有悟;沉寂之中,

3、方得真性情。”由此可见,“思”并非我们平日里所说的浅表的想法,从头脑中一闪即逝的只能是想,唯有深沉的挖掘才称得上“思”。深思而熟虑,深思而有所得,深思而知之。(2013天津卷优秀作文思而知之) 【示例2】 清代张潮幽梦影中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己。”当面对大海,面对着这片蔚蓝时,我不禁想道:海以何人为知己呢?(面对大海),-6-,3.巧用修辞,文采尽显 要想让作文开头的语言“靓”起来,妙用修辞是最简单也最有效的方式。 【示例】 少年自有少年狂,藐昆仑,笑吕梁,十年磨一剑,今日试锋芒。烈火再炼千百日,题金榜,断金刚。 题记 是青春年少时,意气风发,壮志满怀。十八,一

4、个多么催人奋进的字眼。十八岁的我们正是青春年少时,十八岁的我们正风华正茂,十八岁的我们拥有人生激情燃烧的岁月。十八岁的天空下,我们用激情和汗水编织人生风景线中那一道靓丽的彩虹,用创造梦想的双手撑起一片属于自己的蓝天。(2017全国卷优秀作文青春的旅途我的高考),-7-,4.故事导入,意趣盎然 用故事开头,特别是生动有趣的故事,容易激发读者的兴趣,让阅卷老师兴趣大增。 【示例】 有位母亲总是认为自己的儿子是个天才,即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子,做售票员时第二次出车就丢了钱夹,做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过

5、的队伍哈哈大笑之时,母亲却激动地放声高喊:“哦亲爱的保罗!他们都走错了,只有你走对了!”(感情亲疏影响对事物的认知),-8-,迁移训练 1.周日,两同学相约去游览一座名山。登山之初,甲同学不慎跌了一跤,于是他觉得这一天真是晦气。一路上,美丽的风景扑面而来,乙同学陶醉其中,赞不绝口,甲同学却全然不觉,反而认为没什么看头。他指着一棵枯黄的树说,树都枯黄了,这山有什么美?山路越走越险。爬到半山腰,乙同学仰望山顶的奇景,感叹道:“无限风光在险峰!”且催甲同学加快脚步。甲同学面对险境,不愿继续攀登,只想等着乙同学从山顶返回,最终他没能看到山顶的美景。 要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;不要脱

6、离材料内容及含意的范围作文;不少于800字;不得套作,不得抄袭。 阅读上面的作文题目,按下面要求写开头。,-9-,(1)题目或论点为“跌了一跤,又何妨?”,开门见山式: (2)题目或论点为“心哀则哀,心乐则乐”,引用名言式: (3)题目或论点为“于崎岖中赏胜景”,引用名言式: (4)题目或论点为“坚持就能成功”,运用修辞式:,-10-,示例:(1)两同学游览名山,甲同学不慎跌跤,甚觉晦气,于是虽身在名山,面对美景却也全然不觉,原本美好的登山之旅变得了无生趣。悲乎!叹乎!惜乎!不慎一跌本无碍,心生晦气为哪般?心有白云常自在,不悲不怒好风光!跌了一跤,又何妨? (2)德国哲学家尼采说过:“与恶龙缠

7、斗过久,自身亦成为恶龙;凝视深渊过久,深渊将回以凝视。”确实,所思决定所行。心哀则哀,心乐则乐。 (3)傅雷有言:“没有经过战斗的舍弃,是虚伪的;没有经过苦难的超脱,是轻佻的。”甲因跌跤而“舍弃”,因面前的“险路”而退缩。若是我,必将披荆斩棘,于崎岖中赏胜景,看漫山红遍,层林尽染! (4)河蚌忍受了沙砾的磨砺,坚持不懈,终于孕育出绝美的珍珠;钢铁忍受了烈火的熔炼,坚持不懈,终于炼就锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻,唯有坚持才是踏向成功的基石。,-11-,二、主体丰富有序 主体是文章的中心,要丰富充实,合理有序。主体部分最常见的结构有两种:并列式、层进式。 1.内容并列,脉络清晰(并列式) 并

8、列式结构的文章看起来布局紧凑,框架清晰,一目了然,能够在短时间内让读者掌握作者的写作脉络,读起来有气势;而且容易并列运用、正反对比运用或组合排比运用材料,使内容丰满。其模式也好操作,是快速写好考场作文最简单的形式。 【题目】 (2015江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 智慧是一种经验,一种能力,一种境界 如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。,-12-,【例文1】 智者若树 春花的智慧在于生命的怒放,于是有了草长莺飞,最美人间四月天。夏蝉的智慧在于蛰伏地底四年,于是有了一朝破土,一鸣惊人。凤凰的智慧在于烈火中的淬炼,于是有了脱胎换骨,涅

9、槃重生而树的智慧,却远不止如此。智者,若“树”。 “要有最朴素的生活和最崇高的理想,即使明日天寒地冻,路遥马亡。”树的智慧在于志存高远。人生不应当只有苟且与当下,还应有诗和远方。只有心存“远方”,我们才能勇往直前,不至于像失了罗盘的水手。有了目标与方向,我们才能更好地到达终点。“为中华之崛起而读书”,立下了这样志向的周恩来未曾彷徨,引领着中国走向富强。“如果再让我做一次选择,我仍选择中国,选择核事业”,邓稼先坚定的志向使他在核领域一往无前智慧的大树向着远方,于是它有了目标和动力。智者若树,志存高远。,-13-,“鱼与熊掌不可得兼”,要先“舍”而后“得”,树的智慧在于舍得。如果大树吝啬自己甜美的

10、果实,不肯分给鸟兽,那么它永远不能到达远方去看这世界。就像壁虎,如果在危急关头它不舍得自己的尾巴,便无法得到自由与新生。而沙砾,因为懂得放弃自己的棱角、舍弃暂时的光明,才得以于蚌壳中蜕变为珍珠。智慧的大树懂得舍弃,于是它的种子随飞禽、走兽们来到了世界各地。智者若树,懂得舍弃。,-14-,“呼山不来,我去就山”,树的智慧在于变通。然而生活中却有许多人不知变通,只知愚蠢地一条胡同走到底。就像许多家长不顾孩子的实际情况,盲目地要求他们考好分数、读好大学。于是易中天先生批评道:龙,怪兽也;器,器材也;材,木材也。现在的家长让孩子成为怪兽、器材、木材,就是不成人。这么说也许过于绝对,但不可否认的是,只把

11、“好分数、好大学”作为评价孩子的唯一标准,确实有些病态。正如奥斯卡王尔德所说,成为你自己,因为别的都有人做了。我们不必将自己禁锢在一条模仿他人的路上,而应绽放自己的芬芳,成为最好的自己。智慧的树虽然没有翅膀飞翔,没有脚奔跑,但它知道变通,同样到达了世界的每一个角落。智者若树,知道变通。 就连三毛也曾说:“如果有来生,要做一棵树。一半在土里安详,一半在风里飞扬。”树的智慧可让我们仔细品,然后便有思维的礼花在脑海中绽放。,-15-,【点评】 此文开篇提出“智者,若树”。主体部分用了并列式结构:一是在于志存高远,二是在于舍得,三是在于变通。三部分的开头又都用名言引起,颇具特色。三部分运用了丰富的例证

12、,论述得体,内容丰满。在文尾借三毛的话说:“如果有来生,要做一棵树。一半在土里安详,一半在风里飞扬。”这是树另外的智慧。,-16-,【例文2】 皱纹中的智慧 岁月的车轮在人生的道路上辗过,深深的皱纹诉说着爷爷的人生,体现着纯朴的智慧。 一、牛耕 “呦嗬,呦嗬”爷爷沙哑的呼声在空旷的地里显得格外清晰。天上乌云开始汇聚,要下雨了。我忙跑到田埂边,“爷爷,快回来!”“知道了,就这一块了,耕完再回去。”话毕,又响起了吆喝声。天空果真飘起细密的雨。爷爷回来时身上已湿透,脚上沾满了泥。“爷爷,你把牛卖了吧,这牛都老了,耕地太费力了,现在有机器,很方便啊。”我望着爷爷,说出心里的想法。“小丫头,这牛耕虽然慢

13、,也是老祖宗留下的法子,适用啊。趁爷爷还有劲,多耕些地,比机器耕得细呀,也不伤地。”如今,村里只剩爷爷的这一头牛了,也只剩爷爷一个人还在用牛耕地。望着屋外的雨,我明白了:智慧是一种历久弥新的经验。烟雨蒙蒙中,一人一牛,多么和谐,多么自然。,-17-,二、珠算 “噼啪,噼啪”爷爷戴着老花镜,拨弄着算盘,时不时地在小本子上记些什么。“爷爷,你在算账啊,我帮你吧。”“小丫头,你能帮我什么?你会用这老算盘吗?”爷爷笑着向我挑眉。“我用手机帮你算,你报数字就行,不比你这快嘛,而且又准。”“哎,你就不懂啦,你那新鲜玩意我这把年纪学不会了。这老算盘倒好用,爷爷教你算吧。”“不要,我看着就晕了。”爷爷低下头去

14、,眉头皱起,自己又拨起来。我偷偷地用手机计算,发现爷爷的结果那么精准,条理清晰。我明白了:智慧是一种熟能生巧的能力。一人静坐,手指拨弄,那般淡定,那么稳重。,-18-,三、戏曲 静夜,凉风习习,微弱的星光陪衬皎月,洒下清辉。爷爷在门前的老槐树下,抽着旱烟。“爷爷,夜晚天凉,进屋睡吧。”“丫头,坐这儿,这点凉,爷爷还受得住。”“那您讲故事给我听吧。”“故事都给你讲遍了,没了呦,爷爷唱戏吧。”爷爷清了清嗓子:“我本是卧龙岗上散淡的人,论阴阳如反掌保定乾坤”爷爷的声音并不动听,却带着莫名的心颤、悲凉。望着爷爷皱纹间的无限认真,我明白了:智慧是一种净化了的境界。一人一曲,那般投入,那么融和,在月夜下格

15、外协调。 【点评】 此文开篇点出“深深的皱纹诉说着爷爷的人生,体现着纯朴的智慧”。主体部分用了“牛耕”“珠算”“戏曲”三个相当于小标题的并列式词语,层次极为清晰。这三个层次都运用了语言描写、动作描写等,生动形象地塑造了爷爷的形象,非常有生活气息。,-19-,迁移训练 2.(2015全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更

16、大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。 下面是根据上面的作文题目所写的文章致陈先生的一封信的开头和结尾,请用并列式结构写出主体部分。,-20-,(开头)陈先生: 您好!我很赞同您的女儿对您进行举报,不仅是因为您违反了交规,更是因为当您开车载着家人时,那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。我想对您说:生命关天,我们必须敬畏。 (结尾)这红尘,太污太苦太紧促;这人情,总浮总疏

17、总麻木。陈先生,对自我的、与自己相关或无关的生命,我们都要心怀敬畏。毕竟,生命对每个人都只有一次;毕竟,每个人生活幸福才能成就精彩的世界。 明华 年月日,-21-,示例:敬畏自我的生命,此生无悔。古人云:人生天地间,忽如远行客。我们的生命脆弱而又短暂,无法重新来过。正因如此,我们更应该对自我的生命心怀敬畏。“职业是生病,业余是写作”的作家史铁生,当他说出“微笑着,去唱生活的歌谣”时,当他穷四年之功力用透析后的残存时间写下病隙碎笔时,当他在命若琴弦中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时,陈先生,希望您能够懂得,敬畏自我的生命,可以让我们无悔此生。 敬畏与自己相关的生命,此生有责。我们的亲友,是我们

18、一生的依靠和责任,他们的生命需要敬畏。看,那为了让母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印,在提醒我们敬畏亲人的生命;听,那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的诗句,在教导我们敬畏友人的生命。陈先生,您一定明白,只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时,我们才可以俯仰无愧,坦然前行。,-22-,敬畏与自己无关的生命,此生崇高。鲁迅先生说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”杜甫自己潦倒,却希望“大庇天下寒士俱欢颜”。周恩来少年就立志“为中华之崛起而读书”。袁隆平为使天下的人们不受饥饿而潜心科研。陈先生,相信您十分清楚,这些人之所以值得我们敬

19、佩,正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏,能普施大爱,让自己的生命清澈而崇高。,-23-,3.下面是一篇写高三生活的作文高三进行曲的开头、结尾,请用并列式小标题的形式补写主体部分。 (开头)高三了,真是个“多事之秋”。 走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。 (结尾)高三呀,高三!高三的生活仿佛人生中一篇最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋,灿烂的希望与我们同行。走进高三,走进生活,不远的将来,就会走出一个繁花似锦的春天!,-24-,示例: 紧张:生活的主旋律 紧张,不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌,心里便会莫名地紧张,甚至焦虑

20、。毕竟十年寒窗,在此一搏啊! 每天,老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室,不多时又抱着一叠试卷出教室。数学老师刚走,外语老师进来,还有地理老师见缝插针,不厌其烦地一次又一次地举起小黑板同学们每天每时每节课笔耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正试卷为了六月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调。于是乎,宿舍、食堂、教室三点一线是不变的航向;抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车只为挤出更多的时间来学习。 然而,紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中,我们体验着充实的兴奋,感受着紧张的步伐。,-25-,牢骚:生活的小夜曲 高三阶段,经常可以听到这样的议论: “唉,考试太难了,我看我希望不大。

21、”甲垂头丧气,一脸苦行僧模样。 “本人已数月不知电视为何物,不知音乐是何味了。”乙苦苦地哀叹着。 “死定!今晚2点35分的足球赛是看不成了。真是”丙的心境深得球迷们的理解。 “啊呀!差点忘了大事,下午历史课还要模拟考试呢!”丁的一声提醒,惊醒了梦中人。于是大家各就各位,赶紧备战。 牢骚,为高考而发;议论,因高考而起。反正牢骚、议论司空见惯,不足为奇,听多了也就自然了,仿佛生活中不可缺少的一支小夜曲。,-26-,希望:生活的狂想曲 “报纸上说了,今年大学扩招,咱们都大有希望噢!”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。“对呀,对呀,大家好好努力,一定能行的!”临近高考,大家都诚心诚意地彼此鼓励,彼此加

22、油只要有一线希望,就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上,学校一次又一次地发布的招生信息,更使我们的信心指数不断上升。“对!下定决心,努力拼搏吧!”,-27-,2.逐层递进,由浅入深(层进式) 层进式结构可以分成两种,一种是论证结构的逐层递进式,即提出问题分析问题解决问题;一种是把中心论点分解成几个分论点,分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂,或者由近及远、由易到难、由一般到特殊。,-28-,递进式结构模式1,-29-,递进式结构模式2,-30-,【题目】(2019北京卷)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。 “韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风

23、雨,绵延至今,体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧性。 请以“文明的韧性”为题,写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度,谈谈你的思考。 要求:观点明确,论据充分,论证合理。,-31-,色彩,指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,我们隆重纪念五四运动100周年,欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生,你会赋予2019年哪一种色彩,来形象地表达你的感受和认识? 请以“2019的色彩”为题,写一篇记叙文。 要求:思想健康,内容充

24、实,感情真挚,运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。,-32-,【例文】 文明的韧性 韧性者,经风雨洗濯而柔软坚实,遇重重挫折而绵延不断之气质也。文明者,民族精神之所系,民族灵魂所归之纽带也。古往今来,在关键时刻展现出的韧性使文明得以赓续传承,文明亦在其不断发展中增强着韧性。 文明如水,润物无声。水之积也不厚,则其负大舟也无力。中华文明的韧性,正从这积淀中来。我们的文明,含着秦汉关中大地雄浑的呐喊,含着盛唐万国来朝的博大气象;也含着宋代杏花烟雨的柔情,含着明清市井的喧闹与繁华。历史的延伸让我们的文明悠远绵长,经五千年风雨而从未间断;地域的辽阔让我们的文明多元包容,将一切冲突与龃龉化为“和合”之境

25、界。这一切都为中华文明增添了无可比拟的韧性柔弱而坚强的力量在历史上的一个个关键时刻作用于一人、一群体、一国家、一民族,使民族精神长久屹立,民族文化生生不息。,-33-,于一人,文明的韧性潜移默化中涵养着人精神的韧性、品格的韧性,使其从容而坚韧地面对生命的苦难。叶嘉莹先生少年时期在战乱中度过,硝烟的弥漫、母亲的早逝、骨肉的离散、家园的沦丧无不摧折着花季少女的心灵。所幸,她在这个关键时刻找到了诗歌,那个体现中华文明数千年韧性的生动载体。“莲实有心应不死,人生易老梦偏痴”,她吟哦着,让文明的韧性给予她的生命以养分,融化她内心的伤悲。而先生亦以文明的韧性浇灌出一片诗心,将毕生心力投入古典诗歌的教育与传

26、承,为古老的中华文明增添新的韧性。,-34-,于一群体,文明的韧性在民族危难时刻滋养着他们的情怀,激活了他们扭转黑暗、改变社会的力量。抗日战争时期的中国青年便是这样的群体。是杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”中舍小我为天下的情怀,是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中忧国忧民的情思,引得蒋南翔振臂高呼:“华北之大,竟容不下一张安静的书桌!”让西南联大的青年学生慷慨高歌:“抗战,建国,都要我们担当!”家国情怀与爱国主义,团结一心与奉献担当,皆熔铸于文明的韧性中,让八十余年前的青年以此为力量,挽狂澜于既倒,为今日中华文明的发展奠定基石。,-35-,于一国家、一民族,文明的韧性在当今这

27、个“百年未有之大变局”的关键时期,尤需发挥出更加强大的力量。由发展的眼光来看,登上科研领域的无限“险峰”,啃下脱贫攻坚的“硬骨头”,都需要我们从中华文明的韧性中汲取丰富的智慧和不竭的精神力量;自文明本身观之,外有西方文化虎视眈眈的恶意渗透,内有现代化发展中传统文化的式微,都需要中华文明提振其韧性以回应挑战,从而增强全民族的凝聚力,提高全民族的创造力,实现文化繁荣和民族复兴。 风雨多经人不老,关山初度路犹长。千百年来,文明的韧性对民族文化的传承、民族精神的延续起着至关重要的作用;当今若要实现“两个一百年”奋斗目标与中华民族的伟大复兴,亦当以增强文明的韧性为前提。 只有如此,方能让民族精神的原野郁

28、郁葱葱,中华文明的航船行稳致远。,-36-,【点评】 这篇议论文立意高、气魄豪、层次明、材料丰、笔力健。开篇解说“韧性”与“文明”的概念,明确二者关系,亮明观点。第2段以历史的线性发展为纲,既呼应了命题导语,又解说了论点,为后文论证起到了提纲挈领的作用。主体论证依照“一人、一群体、一国家、一民族”而有序论说“文明的韧性”之深刻作用,使文章有了由小及大、层层深入的逻辑美感。该生运用材料自如,显示了扎实的积淀和飞扬的文采。结尾收束于伟大复兴与“文明的韧性”的关系,要言不烦。,-37-,【题目】海德格尔说:“人应当诗意地栖居。” 这句名言引发了你什么样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章。

29、要求:联想或感悟要与这句名言有关;立意自定,题目自拟;不少于800字;除诗歌外文体不限。,-38-,【例文】 诗意地生活 太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞,而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停地去奋斗,直到收获人生的一片金黄麦田。 理想,是第一层境界:“独上高楼,望尽天涯路。”是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的花园正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追寻诗意的花园。诗意地生活,

30、首先要有一个理想,不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何绚烂盛开?夏日的星辰如何闪烁银辉?人生之路,如何扬帆起航,引得一片诗情到碧霄?,-39-,奋斗,是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”生活的诗意,是用奋斗去实现理想。现实中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来纵万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想,便稳扎稳打,步步为营,北击匈奴收复河套,南制百越收为象郡,奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于隳灭六国、横扫中原。奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。这等人生,谁人敢说不诗意?,-40-,收获,是

31、第三层境界:“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”用奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果。成功了便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说:“活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢”“千金散尽还复来”那样豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的诗意。 用执着打破命运的锁,让生活活出诗意,种下理想,不

32、懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获。,-41-,【点评】 诗人的生活也许会有诗意,但诗意地生活却不能局限于诗人或诗歌;它除了要像诗里表达的那种给人以美感的意境之外,还蕴含着人的生存态度、生命质量与价值取向。考生正是透彻地把握住了考题的这一内涵,从王国维人间词话里的三大境界中挖掘出了独特的立意理想、奋斗与收获,并用三层境界构思主体部分,层层递进,结构严谨,意蕴丰厚。,-42-,迁移训练 4.(2017浙江卷)阅读下面文字,根据要求作文。 有位作家说,人要读三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。

33、要求:题目自拟;不得少于800字;不得抄袭、套作。 以下是根据作文题目所写的人生如书的开头和结尾部分,请用层进式结构补写出主体部分。 (开头)有位作家说,人生要读三本大书“有字之书”“无字之书”以及“心灵之书”。我认为这三者间是存在渐进关系的,好比一个人的一生,由浅入深,是个不断上升,臻于完善的过程。 (结尾)一个人由接受教育到步入社会再到贡献社会,由有字之书到无字之书再到心灵之书,由浅入深,由自我到他人,便构成了完满的人生。而人生如书,不应跳读,不应倒读,而应页页品味,细细翻看,人生的真谛正在这一过程之中。,-43-,示例:在人生的初级阶段,有字之书是我们的启蒙书。从教科书到教师推荐的读物,

34、我们广泛地涉猎,如饥似渴地汲取。与此同时,我们的视野由一个小屋子扩展到山河大地,“三观”不断被塑造与巩固,坚固到支撑起了无数独特的思维与个体,由此实现了人生的第一个跨越,从而被称作独立的人。 唯有有字之书的累积铺垫,人才能读懂无字之书的深义。从有到无,是一种心智的升华。亚里士多德将阅读称为一种提前的情感操练,它让人在面对未知的世界时不那么惊慌。“日光之下,并无新事。”在储备了大量的见闻与学识后,人方能顺利地进入社会,等待再一次跨越与蜕变。,-44-,社会这本无字之书,与有字之书难免存在相悖的地方,读懂无字之书,立身于无字之境,需要经历幻灭的痛苦与现实的锤打。乌托邦描绘了一个理想的、虚幻的社会,

35、从书中走入现实世界,这里存在着巨大的落差,有的人摔得粉身碎骨,而有的人能把握平衡平稳地着地。书籍总在教育我们要追求平等,但在现实中我们会发现许多的不平等,这是经验与现实的撕裂,从有字之书进入无字之书必须承受的痛苦。,-45-,一个人能够读懂无字之书,只能称他为实用型人才,他有相当的知识储备,又有思想,但他还缺乏一种情怀。这种情怀是只有心灵之书才能赋予他的。罗曼罗兰曾说:“真正的英雄主义是在认清生活的本质后依然热爱生活。”能够读懂心灵之书的人必然是个具有普世情怀,具有心灵的流动性与敞开性的人。像王小波游走于自我与世界之间,用谐趣的话语点醒世人的麻木,这难道不是一种普世的情怀吗?余秋雨在山川间游吟

36、却始终紧贴大地和人群,这难道不是一种对世人的大爱吗?“激情”一词在古希腊语言中是“由自我延伸出来的对他人的爱”的意思,这种爱能够充盈无字之书,让人的心灵丰富且美丽。,-46-,5.下面是2015年江苏卷作文的开头和结尾部分,请用层进式结构补写出主体部分。(题目见“主体丰富有序”) (开头)古有智慧三境:一曰看山是山,看水是水;二曰看山不是山,看水不是水;三曰看山还是山,看水还是水。现在我认为,智慧还能分为三境:山,海,天。 (结尾)智慧三境,智慧逐渐增加,人却得谦虚,山自认为可通天,海自认为围绕着一切,但只有天知道,智慧无穷。就如同大圆与小圆,大圆面积比小圆大,但其接触的未知也比小圆多。 因此

37、,智慧虽可分为三境,但仍是无穷无尽的,就如同天外便是那星辰大海。所以,我们所要做的便是尽自己所能,向着下一境,向着那无尽的天空、星辰、大海进发。,-47-,示例:第一境便是这山。山,屹立于大地之上,向来是高大、稳重的象征。一开始,人的智慧就如同一个土丘,随着时间的流逝、经验的累积,人的智慧也便如山一般逐渐升高。由不见经传的土丘升格为名山,最后达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。但是,这一境的智慧也是如山一般死板,只是量上的累积,不能变通。就如同山永远无法比人高,无论山多么巍峨,如何顶天立地,山就是山,不能动,不能跳,只能被局限在土壤之上。 因此,第二境便是这移动的海,海纳百川,有容乃大。水无

38、常形,人的智慧到达这一境,便可以面对各种各样的困难,而不为死板的思路所困。同时,大海何其宽广,就算是将地上的山全部填入,都无法将其填满。然而,人要达到这一境界又是何其困难。只有真正的人才,才能将流水归一,成就智慧第二境:海。,-48-,比海还宽广的只有天,所以第三境便是天,但天不仅只是比海宽广。天,首先笼罩万物,无处不在。同时又无形无象,不可捉摸。在这一境界,人的智慧已趋于化境,大智若愚。就如同气,看不见,摸不着,但确实在那。智慧到了这一境,便已不再是智,而是到了道的地步。道之道,非常道,有这种智慧的人,做事都有着各种深意,并很难为常人所理解。人类历史上下几千年,有这种大智慧的人为数不多,如老

39、子、庄子等。,-49-,三、结尾收束有力 精妙的结尾,能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一,使文章的内容和主旨更加鲜明、深刻,能够增添文章的艺术魅力。结尾有法而无定法,要根据文章的谋篇布局来采用适宜的方法,这样才能使文章结尾给人留下深刻的印象。常见的结尾方式主要有以下三种。,-50-,1.呼应开头,凸显主旨 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心更鲜明突出。 【示例1】 很感谢你,带我去看荷赏雨,让我亲近自然,获得感性认识;现在,我带你去看荷花成片,给你数数荷花的药效。 我们,去看花海成片,细数花名。(20

40、15广东卷优秀作文带你去看花海) (开头:昨日之时,你教我草长莺飞,细雨蒙蒙。 今日之时,我教你细数花名,测天看云。),-51-,【示例2】 记着,只有你装饰了别人的风景,别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦,那么你要学会去装饰别人的风景。因为,这世界,本就是和谐的一体,双赢的存在。(别人的风景你的梦) (开头:你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 很喜欢卞之琳的这首小诗,隽永而深刻,有一种悠悠情思令人遐想。简单的文字,如工笔描绘出的一幅画,细腻而自然。),-52-,2.妙用修辞,摇曳多姿 用名言、俗语、警句、歌词和诗文等结尾,收束有力,余音绕梁,不仅是对文章整体的一种提升,而且使得文章的哲理性加强,耐人寻味。 【示例1】 拨开历史云烟,人们已不再满足于以书信表情达意。辽远的星空里,墨子号卫星在璀璨群星中飘浮摇曳,传递温情与感动。5G技术蓬勃发展,一条巨龙正缓缓流入世界的汪洋,为人类历史的发展推波助澜。我们成长于新时代的蓝天下,唯愿加入滚滚洪流,跟随民族与世界的车轮不断向前。(2019天津卷优秀作文云中谁寄锦书来),-53-