细胞、组织、器官和系统的复习ppt课件

1、.,1,第一部分 生命科学,第2课 生物体的结构层次,.,2,考试说明要求,.,3,知识结构,.,4,请写出生物体的构成层次,一、生物体结构层次 动物的结构层次：细胞 动物(人) 植物的结构层次：细胞 _ _个体,组织,器官,系统,组织,器官,种群 群落生态系统,一定区域内 同种生物的总和,所有生物种群（生 物个体）的总和,生物群落和 非生物因素,即所有的一切,生物圈,地球上最大的 生态系统,.,5,二、细胞,是生物体(除病毒外）结构和功能的基本单位,1、细胞学说的内容,施旺,施莱登,19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了,动物和植物都是由相同的基本单位 细胞构成的。,细胞学说是通过_

2、这种科学方法，从大量科学事实中概括得到的。,归纳,.,6,【基础盘点】 1_是生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。 2已知除_之外的所有生物均由细胞组成。 【深化理解】 10一棵树和一头牛的基本组成单位都是_。 11植物、动物、人体结构和功能的基本单位都是( ） A细胞 B组织 C器官 D有机物,专题二细胞与生命活动,考点4：知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 a,细胞,细胞,病毒,A,.,7,例：细胞很小，一般只有 （ ）,A、一到几十微米 B、一到几十纳米 C、一到几十毫米 D、一到几十厘米,细胞一般很小，大约在一到几十微米之间。世界上最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄，最小的是一种叫做支原

3、体的微生物。 有的细胞眼睛可以看见的，比如棉花的纤维，还有蛋的卵黄,A,.,8,细胞膜,细胞质,细胞核,动物细胞,植物细胞,细胞壁,叶绿体,液泡,1.细胞结构和功能,有什么异同点？,.,9,【基础盘点】 1细胞基本结构：主要由_、_、_ 组成。 注：1细胞核；2细胞膜；3细胞质；4液泡； 5细胞壁,专题一细胞基本结构,考点2：概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）b,细胞膜,细胞质,细胞核,.,10,细胞结构,功能,连线,细胞膜： 细胞质： 细胞核：,细胞壁： 液泡： 叶绿体：,保护.控制物质交换,含有遗传物质,许多生命活动的场所,由纤维素组成，支持和保护作用,内有细胞液,含有叶绿素，是

4、光合作用的场所,(主要成分是水，细胞失水 或吸水与这里的浓度有关）,基本结构,植物特有结构,（存在于染色体上）,.,11,6. 动物细胞和植物细胞的比较 _：主要由纤维素组成，保护和支持细胞； _：存在于能进行光合作用的细胞中，内含叶绿 素，是进行光合作用的场所； _：内有细胞液，而动物细胞没有。,无,一般有,无,有,无,有,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,液泡,.,12,专题一细胞基本结构,考点3：应用细胞的结构模型解释某些生命现象 c,保护细胞并控制物质进出,生命活动的场所,含有遗传物质,【深化理解】P5 例2、对点训练1、2,.,13,热点一 细胞结构的异同,【提示】动植物细胞的

5、结构不同，同一种生物体内 的细胞由于其功能不同，往往细胞结构也不尽相同， 但它们的结构都体现出与功能相适应的特点。 【例1】下列说法正确的是 ( ) A细胞壁也是细胞的基本结构之一 B动物细胞中无叶绿体、液泡和细胞壁 C所有植物细胞中都含有叶绿体 D植物细胞中液泡里的细胞液不含水分,B,.,14,1用刀切西瓜时会流出许多带甜味的汁液，这些汁液主要来自于细胞结构的 哪一部分？( ) A细胞壁 B液泡 C细胞膜 D细胞核 2 .植物细胞能进行光合作用制造有机物，动物细胞不 能进行光合作用制造有机物，这跟植物细胞内含有 的什么结构有关？ () A细胞壁 B液泡 C细胞膜 D叶绿体 补充：大蒜根细胞中

6、没有的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞核 C.叶绿体 D.细胞膜,B,C,叫什么？,细胞液,D,.,15,例：要在光学显微镜下鉴别某个细胞是植物细胞 还是动物细胞，最好是看它有无（ ） A、细胞壁 B、大液泡 C、叶绿体 D、纤维素,A,例：未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物 质主要存在于（ ） A、细胞核内 B、细胞膜上 C、液泡内 D、细胞壁上,C,.,16,补充：用显微镜观察可以发现，洋葱鳞片,叶表皮细胞呈长方形，番茄果肉细胞近 似球形，这种细胞不同形态的维持，主 要依赖于下列哪种结构（ ） A、细胞膜 B、细胞壁 C、细胞质 D、细胞核,B,细胞壁使细胞具有一定的形状，一般来说，

7、植物细胞在形状上要比动物细胞来的归整,例：高大的树木之所以能“顶天立地”，与植物细胞中的什么结构有关？,.,17,例5： 课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种 能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫。若将它切成如图三部分，能再生成喇叭虫的是() A B C D 误解：A或D,B,.,18,(图1 细菌的结构),原核细胞,真核细胞,(图2 真菌的细胞结构) 如酵母菌,细菌无细胞核而真菌有细胞核,真菌与细菌的不同：,微生物：包括_、_、_.,细菌,真菌,病毒,真菌细胞与植物细胞的最大差别是没有叶绿体,没有成形的细胞核,（无细胞结构）,P4,.,19,细菌,原核生物,无

8、细胞核,真菌,真核生物,植物,动物,有细胞核,生物,无细胞结构,有细胞结构,病毒,.,20,【归纳总结】 各种生物细胞结构比较,（注：表中打“”的为含有的结构）,.,21,四类单细胞生物比较表,有,有,有,有,鞭毛、伸缩泡、 叶绿体,单细胞植物 真核生物,有,有,有,纤毛、伸缩泡、 食物泡、口沟,单细胞动物 真核生物,有,有,有,鞭毛、,单细胞微生物 原核生物,有,有,有,液泡、,单细胞微生物 真核生物（真菌）,有,.,22,思考：一个细胞受精卵，是如何发育成人体的？,细胞的分裂、生长和分化,.,23,2.细胞的分裂、生长和分化,分裂,生长,分化,分化,P5 例 3,注意： 母细胞分裂后，子细

9、胞同时进行生长和分化,.,24,细胞的分裂：,一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。,母细胞,染色体,子细胞,最显著的特点： 是出现 _， 并且平均分配到 两个子细胞中去。,染色体,.,25,计算,一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞？,思考细胞分裂在生物的生长过程中有何意义？,细胞分裂的意义：,1、单细胞生物增加个体数量,、多细胞生物增加细胞数量,3、实现生物的繁殖,.,26,细胞的生长：,细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。,结果：使细胞体积增大,思考： 生物体的体积增大是什么原因引起的呢？,细胞的分裂和细胞的生长,.,27,(3)细胞分化：有些子细胞发生

10、变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。,意义：产生的各种细胞形成了生物体 的各种结构-组织。,结果：:形成各种组织,细胞分化表现出了细胞的可塑性， 如人体的干细胞具很强的分化能力。,.,28,1、一颗幼苗能由小长大的根本原因是（ ） A、细胞分裂，使细胞数目增多 B、细胞生长使细胞的体积增大 C、细胞分裂使数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大 D、细胞分裂、生长和分化的结果,C,种子呢？人呢？,p6对点训练3,.,29,2、在细胞分裂过程中，母细胞核内的（ ）会平均分配到两个子细胞中. A、细胞质； B、叶绿体 C、染色体； D、细胞液,C,6下图主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程( ),

11、A生长 B分化 C分裂 D癌变,C,.,30,补充：生物体内有各种形态和功能各不相 同的细胞组织，这是什么的结果（ ）,A、细胞分裂； B、细胞生长； C、细胞分化； D、以上都是；,D,细胞分裂造成的结果是细胞数量的增加 细胞生长造成的结果是细胞体积的变大,.,31,热点三细胞与生命现象,【提示】细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细 胞的生长、分裂、分化形成了组织，不同的组织构成器 官。同时细胞内的结构，又与生命现象有关，比如遗传 和变异与细胞核有关，物质的进出细胞与细胞膜有关， 细胞完成新陈代谢活动的场所在细胞质中。生物的性状 是由它的遗传物质决定的，而这些决定生物性状的遗传 物质主要存

12、在于细胞核中。,【例3】 克隆羊“多利”不是受精卵自然发育而成的， 它的身世与三只母羊有关，你认为“多利”应该和下列 哪只羊长得一样 () A供卵细胞母羊 B供核母羊 C代孕母羊 D上述三只羊的特征都有,B,.,32,8某科研小组为了探究细胞结构中细胞核和细胞质能否、 独立生存情况，用动物受精卵按下图做三个实验： (1)提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明 _。,细胞核离开细胞质不能单独存活,(2)把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明 _。 (3)给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养， 不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明 _ _。,细胞质离开细胞核不能单独存活,细胞只有

13、保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动,.,33,1、组成生物体结构和功能的基本单位是什么？,2、动、植物细胞的基本结构是什么？,细胞膜、细胞质、细胞核,细胞,3、植物细胞所特有的结构是什么？,细胞壁、叶绿体、大的液泡,小结：,4、细胞分裂使细胞数目增加；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成了各种不同形态和功能的细胞。,5、在细胞分裂过程中，最引人注意的事情发生在（ ） A、细胞膜 B、细胞壁 C、细胞质 D、细胞核,6、一个受精卵是经分裂、分化和生长，最终长成了一个生物个体。,D,P2 练一练 2与3，然后热点聚焦,.,34,三、组织：,_相似、_和_相同的细胞所形成的_。,形态,结构,功

14、能,细胞群,回顾植物的五大组织和动物的四大组织,.,35,1)、植物的5大基本组织,导管与筛管,.,36,植物,保护组织：表皮 输导组织：叶脉 营养组织：叶肉 机械组织：支撑 分生组织：根尖,例：小陈从市场买回了几个番茄，并认真的进行研究分析 （1）他切开番茄，有许多汁流出，这些汁是（ ）， 它来自细胞结构中的（ ）。 （2）取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮， 这层表皮属于（ ）组织，表皮以内的部分是 （ ）组织,细胞液,液泡,保护,营养,.,37,保护组织 （保护作用）,表皮,导管与筛管,输导组织,营养组织 （制造并 贮存营养）,叶绿体、果肉,机械组织,木纤维,分生组织 (分裂能

15、力),1)、植物的5大基本组织,根尖,上皮组织 （保护、分泌、吸收作用）,肌肉组织 （收缩和 舒张）,结缔组织 （血液） 连接、运输,神经组织 （接受、产生 、传到兴奋）,2）、动物的4大基本组织,.,38,例：皮肤由外到内分为表皮、真皮和皮下组织三层， 1、表皮主要起保护身体作用，细胞排列紧密，由（ ）组织构成。 2、真皮内有许多血管、汗腺和触觉小体、毛囊、立毛肌、 热敏小体和冷敏小体等。 触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受外界给予皮肤的 触碰、挤压、冷或热等刺激，它们主要由（ ） 组织构成。血管内流动着血液，属于（ ）组织。 3、立毛肌主要由（ ）组织构成。,上皮,神经,结缔,肌肉,.,3

16、9,科学家发现，导管由一些直径较大的长筒形细胞连接而成。不过这些长筒形细胞已经死亡，它们上、下连接处的横壁消失，故导管上下贯通。,运输水分和无机盐,.,40,筛 板,科学家还发现，筛管是由直径略大的长筒形细胞构成。不过，这些细胞都是活细胞，它们上下连接处的横壁并未消失。横壁上有许多小孔，像个筛子，称为筛板。物质可以通过小孔从一个细胞进入另一个细胞,运输有机物,.,41,保护组织,营养组织,输导组织,上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织,找出下列组织,机械组织,器官,器官,皮肤是人体最大的器官,.,42,四、器官：,1、定义：由多种组织按照一定的次序组合 在一起，具有一定功能的结构。,组织,构

17、成,2、器官的关键属性由多种组织依次组合 具有一定的结构和功能,.,43,被子植物的器官：,叶,果实,生殖器官,营养器官,与植物制造自身 营养物质和生长有关,与植物的 生殖有关,.,44,由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,细胞,组织,器官,植物体,植物体结构和功能的基本单位,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次：,被子植物,.,45,植物体结构层次被子植物,细胞,组织,器官,营养器官,生殖器官,根,茎,叶,花,果实,种子,植物体,细胞,组织,器官,生物体,.,46,例、我

18、们平时吃的胡萝卜、 甘蔗是植物的（ ） A、生殖器官； B、营养器官 C、基本组织； D、果实,B,黄瓜、苹果呢？,.,47,人体的器官很多,皮肤就是一个器官。,你知道人体还有哪些器官？,.,48,消化系统,器官,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,消化腺,唾液腺,胃腺,肠腺,胰腺,肝脏,唾液,胃液,胆汁,肠液,胰液,消化液,消化道,.,49,五、系统（动物体）：,器官,构成,由若干个功能相近的器官按照一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动。,人体共有8大系统，在神经系统和内分泌系统的调节下，各个系统相互联系，使人体形成一个统一的整体，并能及时对环境做出反应。,.,50,八大系统,.,

19、51,动物或人体的结构层次,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体体结构和功能的基本单位,动物体 或人体,.,52,组 织,器 官,细 胞,动物体和人体具有,细胞是怎样构成生物体的,动 物 体,系统,植 物 体,.,53,课堂练习,1.判断下列 属细胞_,组织_,器官_, 系统_,个体_,A、耳 b、 衣藻 c、植物输送水分 和养分的细胞合称 d、蛙血 e、口腔、咽、食道等合称 f、花 g、蜗牛 h、手 i人体全

20、身 的骨骼与肌肉 j、表皮 k、甘蔗,b,cdj,afh,e i,bgk,P2练一练 （1）（2）,.,54,例：下列结构中 ，属于组织的是（ ） A、大脑 B、肺 C、胃 D、腱,D,例：下列不属于器官的是（ ） A、心肌 B、肺 C、胃 D、小肠,A,例：下列生物结构层次上不具有系统的是（ ） A、燕子 B、菊花 C、蜥蜴 D、金鱼,B,.,55,例、下列各项中，不属于器官的是（ ） A、肝脏 B、皮肤 C、西瓜 D、血液,D,例、一块完整的骨（如肱骨）属（ ） A、细胞； B、组织 C、器官； D、系统,C,.,56,补充提升：,1为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下

21、实验： 取3个干净消毒的塑料袋，分别标上l、2、3号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中个苹果放人l号袋内，密封。 另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入2号袋内，密封。, 用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后在一个苹 果表面划动，划破表皮，重复三次 ，装入3号袋内，密封。 将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天。请完成下列问题： (1)请将步骤补充完整。 (2)实验中能形成对照实验的是 1号袋和2号袋 (2号袋和3号袋) 。 (3)该小组在步骤观察的现象是 苹果是否腐 烂(苹果腐烂程度) 。请设计个实验记录表格。,.,57,(

22、4)若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是： 果实表皮有保护作用 。 (5)以上结论是否可靠? 不可靠(否) ， 原因是：苹果数量太少，实验存在偶然性。,.,58,完成拐点2,.,59,二、实验部分,一、制作人体口腔上皮细胞临时装片 二、制作洋葱叶表皮临时装片,你们能否讲出具体的步骤？,.,60,（一）制作人体口腔上皮细胞临时装片 1在载玻片的中央滴一滴 ； 2用 在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下； 3把牙签上的刮下来的细胞涂在生理盐水中； 4用镊子盖上盖玻片：让盖玻片一边先接触载玻片，小心 产生，然后慢慢放平； 5在盖玻片的一侧滴一滴 0.01%的 溶液；

23、 6在相对应一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。,生理盐水,消毒牙签,气泡,亚甲基蓝,.,61,（二）制作洋葱叶表皮临时装片 1把洋葱鳞片切成小块； 2在干净的载玻片上滴一滴 ； 3用镊子撕取洋葱鳞茎 表面的表皮，放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细 ； 4用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上；(防止盖玻片下出现气泡) 5染色，在盖玻片的一侧滴加 ，对侧用吸水纸吸引。,清水,内,展平,红墨水,要点梳理,.,62,请按照临时装片的制作方法和步骤，在下列各实验操作示意图下的括号里，填写制作顺序：,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),

24、1,2,7,5,3,4,6,1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,2把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水,3用镊子从洋葱鳞片叶子内侧的表皮上，撕取一小块透明薄膜,4把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中， 用镊子把薄膜展平,5用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡,6把一滴碘液滴在添置玻片的一侧,7用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部,.,63,制作临时装片的操作顺序应该是:,擦 滴 取 展 盖 染 吸,擦拭载玻片和盖玻片的目的? 若擦拭不净,后果如何?,滴清水的量如何掌握? 水量过多或过少对实验的影响?,取材

25、的部位、方法、大小？,盖盖玻片的方法、原因,滴染色剂的位置、数量,吸引染液的方法是什么,.,64,.,65,.,66,显微镜下看到的气泡,.,67,.,68,.,69,（三）生物图的绘制 绘制生物图用铅笔，图的位置要适中；细胞的各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区分明暗时要用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹。,P1 深化理解1 5,.,70,在低倍显微镜下观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。其中由于盖盖玻片错误导致的图像是：,A,怎么办？P3 对点4、3,.,71,对点训练,4在观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有黑色的圆圈，原因是_，请

26、你简要说明采取的对策：_。,有气泡,重新盖盖玻片或重新制作装片,.,72,【例2】在制作洋葱表皮细胞临时装片时应尽可能少出现气泡，与此无关的一项是 () A撕取的洋葱表皮要尽量薄 B撕取的洋葱表皮要小于盖玻片并要展平在载玻片的水滴中 C载玻片中央的水滴在正中央 D将盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，然后轻平稳地盖下,C,热点二临时装片的制作,【提示】临时装片的制作是中学生物实验中的难点， 也是重点，该知识点被考查的频率较高。该考点考查的 内容主要有：临时装片的制作步骤；实验环节的错误指 正；每一步的作用等。,.,73,.,74,例4科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。 实验：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和 老年人的肺的 纤维细胞，结果如下表： 实验：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体 外培养，结果如下图：,.,75,2、细胞的结构一般是由_、 _、和_构成，其中控制物质进出细胞的结构是_;与生物体的传宗接代有关的结构是_；为生命活动提供场所的结构是_。,细胞质,细胞膜,细胞核,细胞膜,细胞核,细胞质,.,76,8、以下关于细胞分化的叙述，不正确的是（ ）,A、它是在细胞分裂、生长的基础上进行的； B、细胞分化使细胞体积变大； C、能进行分化的细胞只占分裂后形成的许多细胞中的大部分； D、细胞分裂后形成不同形态结构、不同功能细胞群的过程叫做分化；,B