医院教学工作记录本

1、南昌学院桥上饶医院上饶市眼科医院林爽教育实施说明科贝尔：列表1、教学管理和讲师名单二、教学计划三、实习轮换登记表四、全科医生(地区护士)教育登记表五、教育记录六、部门培训登记表七、教育回合记录八、林爽技术操作培训记录9，6个月教育摘要x.年度培训工作摘要教授管理员列表姓氏城堡日历职称工作年限行政职务非州科长护士主管部门教职工作把教师名单拿走姓氏城堡日历职称工作年限行政职务非州2015年教育计划(按照教学大纲编写)一、教育目标：理论与实践相结合，加强基本技能训练，逐步掌握和掌握学习计划要求中规定的内容，分析问题，解决问题的能力使专业工作独立胜任，在教育学习中独立思考，树立“以病人为中心”的良好素

2、质，使之成为德国、智慧、身体全面发展的合格“白衣天使”。二、教育要求：1.教育教师和学生都要明确“教育”和“学习”的目标和要求。2.准备监督、师团及以上职称的话，可以作为理论与实际相结合的教师指导学生。3.带领学生先了解学生的学习情况，要求学生根据适应性进行教学，使学生更好地学习知识。4.严格管理，要求老师以身作则，言行以身作则，目不转睛，出人头地前严格审查记录。5.临床学校要注意的是以学生为中心的学习需要和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面的照顾。例如，学生往往没有午餐休息处。可以让老师打开系主任，看书，提供良好的学习氛围。6.特定培训要求：学员业务培训学习配置4小时/月，培训轮4/月，组

3、织林爽技术培训1/月，三、教育计划：(a)准备服务前培训1.讲课前教育训练包括训练院去院的时候集中的工作前训练和医疗伦理教育，学科的循环时入所教育两部分。2.研修院到医院的时候和到下一个部门为止，要集中1-2天的事前就业训练。没有事前服务训练，不能直接在相关部门学习。3.包括医院概述、医院主要工作系统、医院林爽教育管理系统、相关医疗法律法规教育、医疗安全教育、职业道德和医德教育等教育内容。4.返回系，系教授负责人入教，时间为半天。主要内容包括部门的专业特点、教师拥有情况、部门的工作制度、医德教育和教育要求等。(b)医疗道德教育安排1.党组、科学技术教育部进行目标医疗伦理教育4次/年。2.部门将

4、进行4次/年的医疗伦理等思想政治教育活动。3.热爱祖国，热爱党，热爱社会主义教育。全心全意对人进行服务意识教育。5.进行人道主义意识教育。6.进行公民道德和职业道德教育。7.医疗人文，医疗法规教育1次/月。(c)理论主要课的准备1.全员林爽业务讲座(理论课)及其他形式的讲座由医务科主办，原则每周星期四下午4点举行。2.根据各大学毕业实习概况及医院教学日程的相关要求，医疗科将监督各系共同确定教学题目、教学内容及教学计划表。3.理论讲座原则上由副主任医师及以上职称主持，将讲义提前一周提交科学教研室审查。4.每次担任理论讲座主任职务的人将由过度医疗和组织相关人士进行试镜。参加选秀的教师要认真听演讲者

5、的内容，写好记录，讲课后要自由地说演讲者所做的内容，讨论教材和教学方法、语言表达、教风、教学进度、时间安排等，意见和建议并行。5.参加讲座的人必须登录。6.理论课结束后，医疗科要评价讲座的质量。(d)林爽小型讲座的安排1.系的临床小讲座由部门组织，每周组织一次，选择在有下午时间的部门的办公室举行。2.根据各大学的毕业实习大纲和学科的课程预定表相关要求，在课程准备中确定课程题目、讲课内容、讲课目录，并报告给教科部。3.临床小讲座原则上由主治医生(或护士)以上主任主持，将讲义提前一周提交系主任，准备审议。4.每次担任临床小强主任的人，负责部门负责的职员将进行试镜。参加选秀的教师注意听演讲者做的内容

6、，写好记录，对讲座后演讲者做的内容畅所欲言，集中讨论教材和教学方法、语言表达、教风、教学进行、时间制等，提出意见和建议。5.演讲者必须由其他同志提出意见，及时整顿，争取最好的讲课效果。6.参加讲课的训练员必须签名。课后部门要进行教学质量评价。(e)准备教育回合1.教员病房由部门组织，每周进行一次。由主治医生或副主任主持。3.病房前实习人员要熟悉病例，完成资料，准备病房器具等必要的准备工作。4.病房应首先由实习医生报告病历，由住院医生补充，主持人应从实习医生能忍受或理解的角度分析临床情况，并有意识让实习医生开发比较准确的临床思维。5.尽可能详细、深入地介绍分析案例，介绍诊疗进展及我院的诊疗特点。

7、6.在特殊情况下，只在床边收集事例资料或分析事例特性，避免患者或家人集中在教室分析上。7.病房由实习生或住院医师负责登记和记录。(六)教育回合的基本要求教育回合是林爽教育工作的重要内容，是调查教育质量和教学效果的重要形式，教育回合由主治医师或副主任医师主管，各部门至少每周一次，并做好相应的记录。1.目的：检查瓶摆的教学意识、教学水平和教学效果。2.要求：通过对患者进行状态咨询及规格的身体检查，根据病情进行诊断、鉴别诊断及治疗等实习，对住院医生的目标、指导、灵感问题及咨询。气氛活跃，要反映病诊医生在教育回合中的优势。3.参加者：主治医生，主持病床的住院医生，实习医生。4.兼职：大约30分钟内完成

8、(儿科可延长至45分钟)。倒圆角模式：(1)病房查房时各级医生的站位：病床右侧，病房医生站在病床左侧，住院医师站在右侧。(2)医疗记录、辅助检查报告资料及相关病房由实习生持有。(3)具体实施阶段：实习医生简要报告状态，包括状态变化、诊断及治疗效果、重要的林爽检查结果等，3-5分钟不要求体检。住院医师补充，时间3-5分钟，不需要身体检查。病房医生实施回合(时间20-25分钟)。以病情为重点进行检查(要求手法，顺序符合规范)。结合刘涛、启发式问题(实习医生、住院医师按顺序回答问题的状态、诊断及治疗特点)。、简要的回合总结和报告不足部分或一般缺点，并采用体检方法。(4)相关备注：要了解病情。在会诊过

9、程中，要体现良好的医疗伦理，关怀患者，对下级医生起到模范作用。有严谨的工作态度，熟练稳健的医学基础理论知识，更丰富的专业理论和实践水平。分析和讨论病情时要注意保护医疗措施，必要时离开病房后进行。(7)修改实习医疗文件计划1.实习人员在病房轮换时要写完整病历，专科以上学生每周至少2个，中等学校至少1周1个，医疗记录在患者住院后24小时内完成，表格形式的医疗记录渡边杏。有关完整的医疗记录标准，请参阅病历书写规范要求。3.整个医疗记录要及时提交给上级医生，上级医生要仔细检查，用红笔严格修改，每页修改5处以上，然后再复制给学生。4.有教学任务的医生做医生的指示时，要先由实习生写，上级医生亲笔签名。还不

10、成熟的学生要写草稿，确认修改后再按医生指示复制，上级医生要亲笔签名。实习生不能代替开业的签名，没有开业签名的医生的指示不能执行。5.有教学任务的医生开申请书时，必须先由实习生写，上级医生修改后亲笔签名。6.因学生写作的错误导致医疗纠纷或副作用的人有责任由讲师负责。7.没有严重指导学生填写医疗文件是玩忽职守的行为。(8)指导实习运营计划1.教职员有直接指导实习生进行一般林爽诊疗运营的义务和责任。2.与运营前教授一起向学生讨论运营过程相关注意事项。3.老师，学生们戴帽子，戴口罩。4.检查病人。5.学生准备操作仪器。6.向病人问好，简单说明，说明来意。7.学生严格按照操作规定及无菌原则操作，老师及时

11、指导纠正。8.操作完成，问候病人，说明注意事项，整理机械手。9.带教职员总结，指出优缺点，并提出改善方案。(九)典型教育案例收集计划1.为了确保林爽教员工作的必要性，根据教研室的要求收集典型的教员事例。2.各部门在主任的领导下，慎重开发典型教学案例收集方案，做好代表性教学案例收集工作。3.以部门为单位，分别创建典型的教学案例注册和检索文件，使其适用于临床教育。4.信息科、病房收集本院每年的疾病统计和各学科的病情，分析符合林爽教员要求的情况。5.临床科在工作实践中具有良好教员价值的事例，应收集稀有疾病、稀有疾病等进行登记。6.提货方式可能有实际标本、影像资料、医疗记录资料。7.典型事例的医疗事例

12、显示在主页培训部分的相应位置。四、教学法(一)加强基础教育，独立完成必要的基础技术操作内容，在这种基础操作教学中培养学生慎重严谨的作风，使学生在现阶段了解专业诊疗惯例。(b)组织理论知识，学习专业专家的日常诊疗；在此期间，教职员指导学生进行专科患者诊疗，配合医生进行诊断前后的各种工作。出狱前进行一次理论或操作考试，严格调查学生的学习情况，评分和记录。(c)讲授交互，使讲师重视并熟练使用部分技术和艺术。构建新型师生关系，构建新型和谐师生关系，自觉发展师生关系，减少隔阂，缩小师生心理距离。对学生友好、公认的态度，根据个人喜好相距不远，不因成绩好坏或能力的差异而区别或歧视，平等对待每个同学。同时，要充分反映学生对能力的信任，培养自信心，在思想、生活中多关心学生，多关心技术，不仅要有思想、风格、纪律。向学生学习教师和其他医护人员，通过适当处理医生和患者、护士和家人、护士和部门、护士和医生之间的人际关系，训练他们适应社会的能力。实现教学工作的健康互动。部门临床带教育是教育和培训的重要组成部分，从理论教学向林爽实践的转变是课堂教学的补充和延伸。因此，本系有义务在临床上带教师员工做好自己的工作的同时，持续总结经验