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文档简介
1、第五单元写作 条理清楚,教学目标,引导学生写出条理清楚的文章。,技法指导,自述类说明文写作指导 1.审清题目,准确把握要求。“”,要求“选自己熟悉的事物”,明确说明对象。“自述”,即“现身说法”,必须使用第一人称,否则就是跑题。 2.积累资料。说明文主要是传授知识、交流情况的,前者必须了解有关知识,后者必须掌握情况。这就要平时多读,多积累。比如写“雪花的自述”,说明的范围广泛得很,可以说明雪花的形成过程,可以说明雪花对农作物生长的作用和危害,还可以由雪花说明天气的变化参考。究竟以哪一个为说明重点,主要看对哪一方面最熟悉,掌握的资料最多。,技法指导,3.抓住特点。介绍某一事物,要抓住它的主要特点
2、详加说明,次要性状简略说明。如写青蛙,对它是两栖动物应略写,对它善于捕捉害虫的特点应详写。 4.安排结构。说明文的结构大都按事物本身的规律来安排,也可以按人们认识事物的规律来写。从事物本身的规律来看:第一种是以时间先后安排层次,如“书籍的自述”;第二种按空间位置安排顺序,如“东方明珠的自述”;第三种是按事物的类别分层说明,如“细菌的自述”;第四种是从因到果或从果到因层层剥茧地阐明事理,如“香烟的自述”。从人们认识事物的规律来看,有些比较复杂或比较陌生的事物,可以从人们熟悉的现象说起,由浅入深地阐述。凡是按时、空、类别划分层次的说明文,最好采取先总后分或先分后总的方式,有一个完整的概括说明,能使
3、读者总观全貌。,技法指导,5.鲜活语言。“的自述”,这一类说明文,不能用纯科学的语言,必须用文艺性的笔调。因为现身说法,所以不能板着面孔说话,而要诙谐一些。为使语言生动,可以穿插生动的实例,你可以打比方,你可以用启发性的设疑,你可以引用诗句或典故,以做到行文有起有伏,以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。,文题展示,文题一:这个单元的课文,都是客观地讲述自然事物的。请你换一个角度,以“自述”为题,写一篇作文,不少于500字。 【交流点拨】 要想写好自述类的文章,首先要对需要介绍的事物有一个准确而详尽的了解,把握好事物的主要特征。其次要充分发挥作者的想象,把事物想象成自己,把事物的一些特点充实成一个个的小故事,即采用拟人化的手法对事物进行故事化的加工。再就是语言上要鲜活、生动,故事性强,避免那种直白、平实的介绍。,文题展示,文题二:以“我回家最晚的一天”为题,写一篇记叙文,不少于500字。 【交流点拨】 这是一篇记叙文,写好本篇作文,除了注意提示的内容外,同学们还应该认真审题,明确叙述的人称,明确写作的重点,确立好文章的中心,合理安排写作的顺序。再就是语言
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