高中生物学坐标曲线题的解题思路

1、高中生物学坐标曲线题的解题思路,坐标曲线题是高考中的一种常见题型，它以 直角坐标系为表现形式，通过曲线的变化，揭示 生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某 项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性 变化。 由于这类题目将大量信息隐藏在图像之中， 能够较为全面地考查学生获取信息、处理信息 和运用信息等多种能力，具有较高的区分度， 因而备受命题专家亲睐。 从的阅卷情况看，同学们在解答这类题目时失误较多。因此，有必要一起探讨坐标曲线题的解题策略，以提高同学们的解题能力。,坐标曲线题的考查形式和命题意图,一、识图,B,识图是基础，是做好坐标曲线题的前提。,对症下药 1、细心、认真； 2、严格按照“

2、三看”要求识图。 一看坐标轴：横轴、纵轴各表示什么？ 二看曲线的变化趋势： 上升（直线上升，逐渐上升）？ 下降（直线下降，逐渐下降）？ 还是保持稳定？ 先上升后下降？先下降后上升？ 三看关键点： 曲线的起点、终点； 曲线与横轴的交点、与纵轴的交点、两条曲线相交的交点； 曲线的顶点、转折点、最低点等。,常见错误 粗心大意，不按“三看”要求识图，导致失误。,C,在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决以下问题：,二、析图,析图是关键,目的要求 1、分析横、纵坐标： 分析横、纵坐标的生物学含义，找准两者之间的联系。 2、解释： 曲线的各种变化趋势产生的原因； 找出多条曲线之间差异产生的原因。 3

3、、分析各关键点： （起点、终点、转折点、交点、顶点、最低点）所表示的生物学 含义及其产生原因。,例2：下图表示环境因素对小麦光合作用速率的影响，除图中所示因素外， 其他因素均控制在适中范围。请据图回答以下问题：,图中P点，限制小麦光合作用速率的因素为 ； 图中Q点，限制小麦光合作用速率的因素为 。,光照强度,CO2浓度,分别分析,1、单独分析每条曲线,2、作辅助线,解题策略 1、联想： 在认真审题的基础上，通过联想，找准理论原理。 2、信息转换： 对坐标轴或题干中的信息进行转换，转换成自己较熟悉的形式， 类似于“同等变形”。通过信息转换，将自变量（横坐标）与因变 量（纵坐标）真正“挂上钩”。

4、3、遵循“单一变量原则”，化繁为简： 如果有多条曲线，可能会有多个自变量。可进行“分别分析”（先单独分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量）；最后“综合分析”，得出结论。 “分别分析”时逐一分析每条曲线，或作出必要的“辅助线”。,二、析图,练习3、下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中 吸收K和NO3的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不 同的因素分别是 ( ),A载体数量、能量 B能量、载体数量 C载体数量、离子浓度 D能量、离子浓度,B,三、说图,将图像信息转变成文字信息， 说图是难点。,存在 的 问题,1、未认真审题，变量不清，离题。,2、对曲线的变化情况分析

5、不透彻，导致答案不全，缺漏。,3、用词不当。,4、书写字迹不工整，乱涂乱改。,答案：（1）在一定范围内，光合速率随CO2浓度的增加而增加； CO2浓度增加到一定程度后，光合速率达到最大； 以后稳定不变。,答案分析： 1、正确反映自变量和因变量之间的关系，将横、纵坐标紧 密联系起来。 2、分段表述。（增加；最大；稳定。）,5、没有运用课本理论原理进行深层次分析，答案肤浅， 没有一定的深度。,答题策略 1、认真审题，弄清题意，在充分识图、析图基础上扣题作答。 2、运用生物学理论原理，正确揭示变量之间的因果关系。 3、根据曲线的变化情况，将曲线分成若干段，分别叙述，防止缺漏或混为一谈。 4、要用专业

6、术语和专业名词，尽量运用课本上的语句表达， 或对课本语句作适当修改后运用。 5、用词要恰当：可从题干中分析要用的词，或根据曲线的 变化情况确定要用的词。如： 促进、抑制； 正比、反比（定量，有一具体的斜率） 正相关、负相关（定性，无具体的斜率） 加强、减弱；过强；过快；“逐渐”等， 对这些词要用心比较，领悟其中的差异。 6、语言简炼、流畅，突出重点和得分点，不拖泥带水。 书写工整清晰，不乱涂乱改，无错别字。,三、说图,要求：科学、准确、严谨、规范、简炼、工整。,四、绘图,要将文字信息转变成坐标曲线， 绘图也是难点。,绘制曲线有两种类型：定量曲线和定性曲线。,例5、研究者发现温度的变化对气体产量

7、有影响，并在不同温度下测定气体的 产量如下表。请在下列方格纸上，用表中数据，设计完成曲线图。,绘图步骤,1、定轴：确定坐标轴；标注单位和数值。,2、描点：根据题目所给数据描点，有时要对数据进行必要的处理。,3、连点成线： 如果有具体的比值（斜率一定），要连点成直线； 如果没有具体的比值（斜率一定），要连点成光滑的曲线。,（二）定性曲线,将自变量和因变量之间的内在联系，通过直观的图像表现出来。,例6、下图表示某容器中培养的谷氨酸棒状杆菌的生长曲线，请对照 图a，在图b绘出表示谷氨酸棒状杆菌生长速率变化的曲线。,绘图步骤：,1、确定坐标轴：认真审题，找准自变量和因变量，确定坐标轴，标注单位或符号。,2、找准关键点：起点、终点、最高点、最低点、转折点、与坐标的交点等。,3、分析曲线的条数及每条曲线的走势：从哪段到哪段上升、从哪段到哪段下降？,4、画线并标注文字。,练习3绘图：请绘出种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。,J型,J型,S型,S型,练习下图表示某菌落生长过程中，将该菌落移入与先前营养条件不同 的环境