四年级语文下册期末试卷

1、四年级语文下册期末试卷精选四年级语文下册期末试卷语文下册期末试卷一、 拼音、字词(17分)1.看拼音写词语。(4分，每个词语0.5分)dn zh fn zh zhn h jun kunjio zo jin zhn hn j j y2.在词语中书写正确的字上打。(2分，每个字0.5分)(堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帅)领3.形近字组词。(4分，每个词语0.5分)龄( ) 拔( ) 旋( ) 练( )铃( ) 跋( ) 旅( ) 炼( )4.补充词语。(4分，每个0.5分)( )笔直书 心( )诚服 赞不( )口 腾云( )雾目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料

2、5.填空。(3分，每空0.5分)你在读文章时，发现“按捺不住”的“捺”字不认识，你会用 查字法，先查 部，再查 画。“捺”字有如下几种解释：用手按;抑制;笔形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思选( )，“捺手印”中意思选( );在“撇捺”中意思选( )。二、 句子。(19分)1. 将句子正确、端正、美观的抄写在格子里。(2分)“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。2. 选词填空。(4分，每个词语1分)(1)中指身材修长，皮肤细嫩，颜色红润，颇有养尊处优的( )。(2)詹姆斯马上( )到那是个大家伙。(1)看到那本撕破的故事书，我陷入了深深的( )。(2)( )往事，我一点也不后悔

3、。3.造句。(4分，每个2分)意味深长：心急如焚：4.按要求改写句子。(4分，每个1分)(1)我在家里听到街上传来的阵阵锣鼓声和欢呼声。(缩写句子)(2)以“星星”为内容写一个拟人句。(3)我不会忘记“欲速则不达”的道理。(改为反问句)(4)在句子上用修改符号修改病句。盛开着花园里五颜六色的红花。5.排列句序。(5分，选对一个1分)( )从这以后，小明一放学就往书店跑，直到把书看完为止。( )有一次，小明在书店看到一本小学生作文选，但没钱买。( )书店的叔叔一听笑了。( )他告诉小明不能换，但欢迎他随时来阅读。( )于是，他从家里选出两本已经看过的小学生作文选，兴致勃勃地跑到书店说：“叔叔，我

4、用这两本书换那一本行吗?三、 诗文。(12分)1.补充诗句。(4分，每空0.5分)(1)本期我们学的 是 诗人韦应物的七言绝句。(2)古诗游园不值的作者是 代诗人 ，诗句是这样写的：3. 判断正误。(4分，每题1分)(1)只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。孟子 ( )(2)羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。(东晋)陶渊明 ( )(3)兰溪棹歌 (宋)戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ( )(4)太阳的话中具有号召力的句子是：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧。( )3.我会连。(4分，每句1分)天地有大美而不言。 最无益，莫过一日曝十日寒。童子六七人，浴乎

5、沂， 庄子知北游东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 风乎舞雩，咏而归。苟无益，何必三更眠五更起， (唐)刘禹锡四、 阅读，根据要求回答问题。(22分)(一)有这样一个故事：两个朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行，途中两人发生了争执，其中一个扇了另一个人一记耳光。那位被扇的朋友很伤心，然而他一言不发地用手指在沙(滩 摊)上写道：“今天我最好的朋友扇了我一个耳光。”他们继续往前走，终于来到了一片绿洲。他们决定洗去身上的浮尘。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 馅)入深潭之中，差点被淹死，他的朋友连忙相救。被救起后，他用一把小刀在石头上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”先前打他耳光 后来又救了他的这位朋友

6、好奇地问 为什么我打了你以后 你写在沙滩上 而现在却刻在石头上呢朋友回答道：“当受到伤害时，要写在沙滩上，让风来吹散它、抚平它;而受到恩(惠 慧)则必须刻在石头上，任何风都不能抹灭它!”我们都应该学会把别人对你的伤害写在沙子上，把别人对你的好刻在石头上。1.用“/”划去文中不正确的汉字。(2分，每个0.5分)2.给短文第五自然段加上合适的标点。(2分，每个0.4分)3.在文中找出下列词语的近义词、反义词。(4分，每个1分)近义词：灰尘( ) 旅游( )反义词：伤害( ) 滔滔不绝( )4.两个朋友正徒步在沙漠中旅行，发生了争执，一个扇了另一个人一记耳光，被扇了耳光的朋友是怎样做的?当被扇耳光的

7、那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他时，他又是怎样做的?(2分)5.用波浪线勾画出文中最让你感动的句子，在旁边批注，并说说为什么让你感动?(2分)6.说说这篇短文的主要内容。(3分)(二)生命 生命我常常想，生命是什么呢?夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰(yo ro )着我。趁它停下的时候，我一伸手捉(zhu zu )住了它。( )( )我的手指稍一用力，它( )不能动弹了。但它挣扎(zh z )着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小

8、的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲( chng cng)破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。( )( )它仅仅只活了几天，( )不屈向上，茁壮生长。有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。生命( )( )短暂，( )( )我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。1.将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音用“”划掉。(2分，每个0.5分)2.在文中的( )里填上恰当的关联词语(每个括号里只填一个字)(2分)3.小强、小明、大东他们这样理解课题，你同意谁的意见?请在( )内打对号。(1分)小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 ( )小明：用“生命 生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。 ( )大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。 ( )4.你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。(2分)五、妙笔生花(30分)路就在脚下