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文档简介
1、.,克服厌学情绪,.,导入:不同学习态度的表现,.,二、心灵部落厌学情绪知多少,1、角色扮演小品表演厌学,人物:周光,李林,王老师 道具准备:两副课桌椅,作业本,笔 布景 : 周光边做作业边玩,李林认真写作业,周光:哎,好无聊啊! 李林:(停下写作业看一眼周光)周光,你怎么还不做作业呀,我都做完了。 周光:(厌烦)我不想做,做作业真没意思。我才不喜欢在学校里呆着呢。 李林:我才不要像你这样子呢!我感觉作业完成后特别轻松!我觉得学校里的生活很有趣,而且每当我经过努力取得成功的时候,我会很快乐。 周光:(情绪低沉地)我也曾努力过了,但都没有取得好成绩,而且八年级学习压力很大,每天不是做作业,就是考
2、试,我都不知怎么办才好,烦死了。 李林:别说了,快点完成作业吧,老师一会儿要检查了。 周光:把你的作业借我抄一下。(伸手去拿李林的作业) 李林:(朝门口方向看)老师来了。 老师:(边走向周光边说)周光,听说你在英语课上睡着了。(略停顿)你怎么能在课堂上睡觉呢? 周光:(慢吞吞站起来)老师,我,我真的讨厌读书、 老师:(有点生气)你!哎!(面向全体同学)厌学可是个大问题,看来,我们大家得一起想想办法帮助他啊!,.,A、同学们,周光的这些行为可是学习上的病态表现!讨厌学习怎么会取得好成绩?让我们为周光把把脉,看看他有哪些厌学表现,这种行为通常会造成什么后果呢?同桌之间讨论一下,分析周光的病情病因!
3、,2、专家会诊分析周光的厌学行为,厌学表现一:不想做作业 后果:完成不了作业,成绩跟不上 厌学表现二:上课睡觉 后果:不知道老师的上课内容,更加没有心思学习,.,B、你认为产生以上现象的原因有哪些?,你们可能认为的原因: 对老师不满,学习没有动力,学习压力大,觉得学习没有意义,还有外界的一些原因影响,校园生活的不顺利,课业繁多,对测验以及成绩的抵触等等 个人原因:学习态度不端正,越难就越烦就越不想学;缺乏坚强的意志,总是喜欢找外界的原因(例如学校环境,课业繁多等等);目光短浅,没有远大的目标,还有一些“读书无用论”影响,找不到适合的方法等等 家庭因素:家长不过问子女的学习;家长沾染不良习气,影
4、响子女的学习环境,家庭教育方式 学校因素:学校的校风(班风,学校纪律等等);教师的工作态度教风(上课是否让学生喜欢等等);师生的融恰关系程度 社会因素:社会上存在许多不良因素影响着你们的学习环境,例如:网吧。游戏厅、酒吧、社会交友、一些不良的书刊等等,.,3、体验与分享厌学行为面面观,.,三、心灵对话克服厌学有奇招,(1)明确学习的动机,端正学习态度 (2)多参加学校的各类活动,培养学习兴趣 (3)争取成功的体验 (4)保持冷静和镇定 (5)学习要循序渐进,培养良好的学习习惯 (6)学习活动要张弛有度 (7)多与同学、老师、父母交流,学点好的学习方法,.,总结 同学们,我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办法,开好了处方,当你们的厌学情绪滋生时,可以对症下药,善于调节,只要满怀兴趣、充满信心地学习,就一定能成功! 不学无术在任何时候,对任何人,都无
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