《人的生命的独特性》七年级思想品德上册说课稿

1、人的生命的独特性七年级思想道德第一卷讲稿活动1:猜测和思考老师：拿出事先准备好的小纸片(标上序号)，让四个学生在小纸片上写“知识就是力量”，然后收集起来，然后让两个学生(班长和班级代表)辨认。看看他们的笔迹是否相同。老师：你能认出这是哪个同学的笔迹吗？学生1:好像是张三的。老师：你不能确定吗？学生2:不！它属于李四。学生1:不可能，是张三的。老师：这是李四的。好的，两位学生，请下去。老师：不管谁判断正确，谁判断错误，至少可以看出这四个学生的笔迹完全不同。正确的判断是因为四个学生的笔迹不同，而且熟悉他们的笔迹；错误的判断也是因为四个学生的笔迹不完全一样。如果四个学生的笔迹完全相同，错误的学生可以

2、正确判断，因为他可以随便说出来。(一些重大发明首先提出想法，即猜测，然后进行验证、分析和推理，从而产生新的发现。因此，我在教学中充分利用这一特点，通过猜谜活动，可以快速激发学生的潜在思维，充分发挥学生的想象力，活跃课堂气氛。)活动2:观察和比较老师：在物理投影仪上展示学生收集的各种“看似相同”的叶子标本。学生：小组活动(观察学生收集的树叶，比较和总结树叶的形状、颜色、大小和纹理。)学生：虽然世界上的生活丰富多彩，但每种生活都有其独特性。(通过观察和比较，我们永远找不到相同的叶子。首先收集“相同的”，然后寻找不同的方法，实际上是使用逆向思维方法。通过逆向思维方法，可以更有效地解释世界上没有完全相

3、同的生命。)活动3:探索和创新各种生命都有自己独特的个性和差异，每种生命的存在都有其不可替代的作用，人类也有自己的独特性；动物有动物的独特性；微生物是独特的.正因为如此，我们的世界将变得精彩。让学生珍惜和向往这美好的生活。老师：与其他生物相比，人类的独特之处是什么？人类的独特能力是什么？学生：人类拥有思维和智慧是所有生命的独特之处。老师：张开你智慧的翅膀，写下我们人类智慧的诗篇。(分组开始比赛)学生：“虽然没有鸟的翅膀。”学生：虽然没有鱼鳃，但人们可以在海里游泳；学生：虽然生活在现在，人们可以看到光明的未来；学生：虽然没有萤火虫荧光，但人们可以把夜晚变成白天；学生：虽然没有猎豹的矫健步伐，但人

4、们一天可以走几千英里；学生：虽然蜻蜓没有复眼，但人们可以迅速发现并避开敌人；学生：虽然没有大象强壮的臂力，人们也能移山填海；(这与人们的实际生活和学习密切相关。因此，绝大多数学生都能尽情地表达自己。从天文学到地理学，古今中外的发明创造，以及人类独特的能力，都是通过运用智慧来认识、适应、利用和改造环境来体现的。因此，学生们可以真正理解人类和其他生命之间最突出的区别是他们拥有高超的智慧。与此同时，它还能让学生树立一个坚定的信念，即他们不怕困难，有勇气向前迈进。这个智力游戏起到了“一石二鸟”的作用。一方面，它充分展示了人类的智慧，另一方面，它从诗歌中反映了学生之间的独特差异。)活动4:体味和设计；不

5、同的人，不同的性格和不同的品质会有不同的人生道路，不同的方式和方法来实现人生的价值。老师：就像每个人从出生到现在一样，每个人都走同样的路吗？学生1:相同，从幼儿园到小学，然后到初中。学生2:不同。每个学生在不同学习阶段的学习成绩都有明显的差异，有些学生学习好，有些学生学习差。还有其他如：兴趣、爱好、指纹等。老师：那么，你有没有想过你未来不寻常的成长道路？学生1:从未想过。学生2:是的，因为每个人的成长和发展道路不可能是一样的，他们的职业在未来也会不同。因此，我必须努力学习以获得一所理想的高中和一所理想的大学。老师：请根据你自己的特点、个性、兴趣、爱好、特长、成长环境等来设计你的人生道路。学生：(反思自己的特点、个性、兴趣、爱好、特长、成长环境，并设计自己的未来。学生也可以在舞台上表演他们的爱好和特长，但这取决于他们的具体情况。)老师：最后，我