初三化学上册第二单元课题2氧气PPT课件

1、课题2氧，1，PPT交流学习，一，物理性质，1 .颜色，味道，状态：2 .密度：3 .溶解性：4 .三状态转换： 101kPa，通常没有颜色，没有气味的气体比空气密度稍大，不易溶解于水，气体为无色，液体为浅蓝色，固体为浅蓝色，-183，-183 氧气加压储存在蓝色的钢瓶中，3 PPT交流学习，将带火星的木棒伸长成加氧的气瓶，观察木棒是否燃烧，4，PPT交流学习，结论：说明带火星的木棒在氧气中燃烧，支持氧气燃烧所以，我们用这个方法来检查气体是否氧气。 5，PPT交流学习，1 .与硫的反应，文字式：硫氧，着火，二氧化硫，现象：(1)空气中微弱的淡蓝色火焰，氧中放出明亮的蓝紫色炎，热，(2)无色的臭

2、气(二氧化硫)，气瓶中有少量水的原因，二，化学性质，6，PPT交流学习碳氧，二氧化碳，着火，现象：(1)在空气中燃烧发出白光，(2)放出热，(3)使澄清的石灰水浑浊，生成无色气体(二氧化碳)，为什么木炭从上下慢慢地进入装有氧的气瓶中？ 7，PPT交流学习，现象：文字式：(1)在氧中剧烈燃烧，火星四射，(2)放出大量的热，(3)产生黑色固体(四三氧化铁)，铁氧，四三氧化铁，点火，3 .与铁的反应，考虑：铁丝是否在空气中被点火的原因，8 火柴的作用：在火柴燃烧完之前把铁丝放入氧气瓶：预先在气瓶中放入少量的水，或者在罐子底部铺上薄沙子：点燃铁丝，增大铁丝的受热面积，防止热散失，火柴燃烧气瓶中的氧气，

3、防止燃烧，高温的熔融物燃烧、多、1、10、PPT交流学习、判断下一反应是否为化合反应，11、PPT交流学习、判断下一反应是否为化合反应，12、PPT交流学习、13、PPT交流学习、氧化反应：(非基本反应型)、物质和氧发生的化学反应称为氧化反应15，PPT交流学习，以下反应是否为氧化反应，16，PPT交流学习，以下反应是否为氧化反应，17，PPT交流学习，氧化反应，燃烧：发光，发热剧烈的氧化反应，缓慢的氧化：进行缓慢，更难感知的氧化反应。例如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐败、铁的锈等共同点都是氧化反应、发热、18、PPT交流学习、化合反应和氧化反应的关系、化学反应、化合反应

4、、氧化反应、1、2、3、4、化合反应、氧化反应、19、PPT交流学习氧的物理性质的记述正确的是() a，容易溶解在水b中，在标准情况下密度比空气稍大的c，-183处为无色液体d，-218处为白色固体，2，除去密闭容器内的空气的氧，其他气体不混入，其中燃烧的可燃物是() a，硫粉b，木炭c，铁丝d PPT交流学习3，证明气瓶里装的是氧的最简单的方法是： () a，燃烧蜡烛的是氧b，通过测量密度，密度比空气大的是氧c，放入带火星的木棒，燃烧木棒的是氧d，红木炭混浊石灰水一定是氧，c，21，PPT交流学习4，关于下一个氧性质的说法错的是() a，氧是化学上活跃的气体b，它能和所有的物质发生化学反应c

5、，氧化反应一般放出热d，物质和氧的反应发光PPT交流学习5，硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是： () a，只有气体是b，浅蓝色的火焰c，发光发热d，水珠是d，6，关于氧的性质的记述错误的是() a，木炭在氧中激烈燃烧，生成的气体使澄清的石灰水浑浊的b，蜡烛是空气生成物为二氧化碳c，只有铁丝在氧中燃烧生成黑色的四氧化铁d，硫在氧中燃烧，在空气中燃烧，生成更激烈、有刺激性气味的气体，c、b、23、PPT交流学习，7，在关于氧的性质的记述中准确地说() a，红磷在纯氧中不燃烧的空气铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中生成c，石蜡在氧中能完全燃烧的水和二氧化碳d，剩下的着火的木棒在氧气中再生，在空气中也能再生。 8、下一个氧气用途错误的是() a、氧气能给登山选手呼吸的b、液氧用于航天器发动机的燃料c、氧气用于焊接、气体切断时的气体燃料的助燃剂d、氧气用于炼钢工业的c、b、24、PPT交流学习，9 :化合反应的反应()化合反应的生成物必定是一种。 ()化合反应中一定有氧参加反应。 ()化合反应的反应