扁鹊见蔡桓公

1、扁鹊见蔡桓公,韩非子-喻老,1、借助工具书及注释，掌握重点文言字词。2、理解课文内容及中心道理。,【学习目标】,一、预习检测我能行,1、文学常识：扁鹊见蔡桓公节选自_，作者是_(时期)_国的_（人名），他是_学派的代表人物。2、给下列加点字注音：蔡桓公（）立有间（）腠理（）不应（）还走（）汤熨（）（）火齐（）骨髓（）,韩非子喻老,战国末期,韩,韩非,法家,hun,jin,cu,yng,xun,tng,wi,j,su,一、预习检测我能行,3、解释下列句子中加点的词语：不治将益深将：_益：_深：_扁鹊望桓侯而还走还：_走：_桓侯故使人问之故：_使：_汤熨之所及也汤：_及：_臣是以无请也是以：_使人

2、索扁鹊索：_火齐之所及也齐：_立有间有间：_医之好治不病以为功之：_好：_桓侯不应应：_居十日居：_司命之所属属：_,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,将要。更加。加深。回转，掉转。跑。特意。派。用热水敷治，现写作“烫”到达因此。以，因为。寻找。,调配，调剂，现写作“剂”一会儿。助词，取独喜欢答应，理睬。止，停。隶属，管辖。,一、预习检测我能行,4、用“/”将下列句子停顿（1）医之好治不病以为功（2）今在骨髓，臣是以无请也（3）君之病在肠胃，不治将益深（4）扁鹊望桓侯而还走5、朗朗的读书声是语文课最美的风景，我们不仅要读的准确，读的流利，还要读出感

3、情，能不能通过你的朗读来展现人物鲜明的个性？同桌分角色有感情朗读，一会为大家做精彩的展示。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,二、合作探究我能行,1、解释下列句中的古今异义词居十日，古：_今：_扁鹊复见古：_今：_不治将益深古：_今：_臣是以无请也古：_今：_故使人问之古：_今：_望桓侯而还走古：_今：_君有疾在腠理古：_今：_,止、停；居住。再一次；重复。更加；有益的，好的询问；邀请。特意；指旧的，过去的跑；行走。小病；疾病。,二、合作探究我能行,2、翻译重点语句。医之好治不病以为功。_扁鹊望桓侯而还走。_桓侯故使人问之。_在骨髓，司命之所属，无奈何也。_,医生喜欢给没有病的人治病来捞取功

4、劳。扁鹊远远看见桓侯就转身跑了。桓侯特意派人问扁鹊（为什么跑）。病在骨髓里，（那是）司命神的管辖范围，（医药）已经没有办法了。,二、合作探究我能行,臣是以无请也。_疾在腠理，汤熨之所及也。_君之病在肠胃，不治将益深。_使人索扁鹊，已逃秦矣。_,我因此不再询问了。小病在皮肤纹理间，用热水焐、用药热敷可以治好。您的病（已经）在肠胃了,不（及时）治疗将会更加严重。派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到秦国了。,扁鹊见蔡桓公（参考译文）：扁鹊进见蔡桓公，在桓公面前站着看了一会儿，扁鹊说：“您有小病在皮肤的纹理中，不医治恐怕要加重。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊退出以后，桓侯说：“医生喜欢给没有病的人治病，把治好

5、病作为自己的功劳！”过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肌肉和皮肤里面了，不及时医治将要更加严重。”桓侯又不理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。”桓侯又没有理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊在进见时远远看见桓侯就转身跑了。桓侯特意派人问扁鹊为什么转身就跑，扁鹊说：“小病在皮肤的纹理中，是汤熨的力量能达到部位；病在肌肉和皮肤里面，是针灸的力量能达到的部位；病在肠胃里，是火剂汤的力量能达到的部位；病在骨髓里，那是司命管辖的部位，医药已经没有办法了。现在病在骨髓里面，我因此不问了。”又过了五天，桓侯身体疼痛，派

6、人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。桓侯就病死了。,3、小组合作翻译课文,三、分析总结我能行,1、请用简洁的语言复述本故事。注意：要抓住故事的人物，事件等要素简明扼要地复述。,三、分析总结我能行,2、课文是按_顺序记叙了扁鹊先后_进见蔡桓公的情形，根据课文内容，完成下面表格。,时间顺序,四,三、分析总结我能行,3、关于蔡桓公的病情，文中通过“_”，“_”，“_”，“_”这几个句子表现了他的病情由_到_，以至于最终无法医治的过程，正是由于蔡桓公讳_忌_的心态，屡次拒绝了扁鹊的善良劝告而导致悲剧发生。,君有疾在腠理，不治将恐深。,君之病在肌肤，不治将益深。,君之病在肠胃，不治将益深。,今在骨髓，臣是以

7、无情也。,轻重,疾医,三、分析总结我能行,4、结合文章内容分析人物形象。扁鹊：他能准确判断蔡桓公的病情说明他_；他一再地劝告蔡桓公说明他_；最后他成功逃秦说明他_。蔡桓公：他听了扁鹊的意见就会不高兴，并且一再拒绝接受意见，说明他_，_，_。,医术高明尽职尽责机警果断,刚愎自用固执己见讳疾忌医,三、分析总结我能行,5、主题归纳：本文通过叙述_和_的故事，表现了得病须及时早_，切勿_，它告诫人们要正视自己的_、_，不能拒绝_、_。,扁鹊蔡桓公医治讳疾忌医缺点错误批评帮助,三、分析总结我能行,6、作者通过_手法刻画人物，把扁鹊的_与蔡桓公的_进行鲜明的对比，揭示讳疾忌医者的可悲可鄙。,对比善意规劝讳

8、疾忌医,为此，秦始皇使用兵力威逼韩国，韩王命韩非出使秦国。韩非到秦后，备受嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，不久遭到李斯的陷害，在狱中服毒而死。但韩非的政治主张却为秦始皇所实践。韩非思想主要保留在韩非子一书中。他被誉为得老子精髓最多的二人之一(另一人为庄周)。韩非子也是间接补遗史书对中国先秦时期史料不足的参考重要来源之一，著作中许多当代民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。,走近韩非,韩非子寓言：自相矛盾郑人买履讳疾忌医杀猪教子(曾子杀猪)三人成虎中饱私囊子罕辞玉守株待兔滥竽充数螳螂捕蝉老马识途宋人疑邻和氏之璧买椟还珠揠苗助长一鸣惊人有的放矢恶贯满盈舍近求远进退维谷,“讳”：有顾忌不敢说或不愿

9、说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人。他的结果如何呢？我们一齐来看看课文。,扁鹊见蔡桓公韩非子扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司

10、命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。,扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。蔡桓（hun）公，蔡国（现在河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。,主人公介绍,1.立有间（）2.君有疾（）在腠（）理3.寡人（）4.医之好治不病（）5.桓（）侯不应（）6.汤（）熨（）7.骨髓（）8.桓侯遂（）死,给下列句中的斜体字注音。,12345678,扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”,进见,小病,皮肤的纹理,厉害

11、严重,我,恐怕,一会儿,站,您,喜欢,给没有病的人治病,无义,把,作为（自己的）功劳,居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。,过,肌肉皮肤,理睬,高兴,更加,再一次,的,居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”,远远地看见,特意,他,达到,派,“旋”,转身,跑,同“剂”,管,我,因此,不过问,居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。,派,寻找,逃往,了,于是就,扁鹊见蔡桓公（译文）：扁鹊进见蔡桓公，在桓公面

12、前站着看了一会儿，扁鹊说：“您有小病在皮肤的纹理中，不医治恐怕要加重。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊退出以后，桓侯说：“医生喜欢给没有病的人治病，把治好病作为自己的功劳！”过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肌肉和皮肤里面了，不及时医治将要更加严重。”桓侯又不理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。”桓侯又没有理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊在进见时远远看见桓侯就转身跑了。桓侯特意派人问扁鹊为什么转身就跑，扁鹊说：“小病在皮肤的纹理中，是汤熨的力量能达到部位；病在肌肉和皮肤里面，是针灸的力量能达到的部位；病在

13、肠胃里，是火剂汤的力量能达到的部位；病在骨髓里，那是司命管辖的部位，医药已经没有办法了。现在病在骨髓里面，我因此不问了。”又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。桓侯就病死了。,古文现象,通假字,望桓侯而还走,“还”通“旋”，回转，掉转,汤熨之所及也,“汤”通“烫”，用热水焐,火齐之所及也,“齐”通“剂”，药剂,写出下列划线词的古今义,1立有间2居十日3将益深4索扁鹊5故使人问之6望桓侯而还走,1.古义：一会儿。今义：之间。2.古义：停留。今义：居住、住所。3.古义：更加。今义：好处。4.古义：寻找。今义：索取。5.古义：特意。今义：所以。6.古义：跑。今义：走。,立有间,

14、分析,蔡桓公的病不重，只在腠理,扁鹊的医术高明,居十日,时间标志（层次）,在腠理,桓侯体痛,在肠胃,汤熨,针石,火齐,在骨髓,无法医治,逃矣,在肌肤,讳疾忌医,桓侯遂死,扁鹊见蔡桓公,病,讳疾忌医,日益恶化,最终身亡,缺点错误,不听劝告,要防微杜渐，及时医治。,越陷越深,要正视问题，改正错误。,铸成大错,要接受批评帮助和忠告。,启示：,有病须早治，切勿讳疾忌医。,对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。,要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。,不可主观猜测，切勿拒绝忠告。,见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。,谨慎对待，避免困难。,不可盲目自信,要多点听从他人劝告。,2.下列句子朗读节奏

15、停顿有误的一项是：A扁鹊望桓侯而还走。B医之好治不病以为功。C君有疾在腠理，不治将恐深。D桓侯故使人问之。,3.把下列文言句子翻译成现代文：桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊望桓侯而还走。在骨髓，司命之所属，无奈何也。,桓侯说：“医生总喜欢给没有病的人治病，把治好病作为自己的功劳。”,又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯转身就跑。,病到了骨髓里，那是司命所管的地方，医生是没有办法的。,1.课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的?,按时间顺序。,扁鹊见蔡桓公居十日，扁鹊复见居十日，扁鹊复见居十日，扁鹊望桓侯而还走居五日桓侯遂死。,2.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?,君有疾在

16、腠理，不治将恐深。君之病在肌肤，不治将益深。君之病在肠胃，不治将益深。今在骨髓，臣是以无情也。,3.课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医?,“寡人无疾”“医之好治不病以为功”不应“又不悦”,表现蔡桓公固执、自信。,表现对医生猜忌、反感。,说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。,4.这则故事说明了一个什么道理?,它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。,5.根据提示背诵课文。,扁鹊见蔡桓公疾在腠理寡人无疾居十日,扁鹊复见病在肌肤不应,又不悦居十日,扁鹊复见病在肠胃不应,又不悦居十日,扁鹊望桓侯而还走今在骨髓故使人问之居五日,已逃秦矣使人索扁鹊桓侯遂死,(一)填空：1.课文中扁鹊说_、_、_、_”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。2.从课文中蔡桓公说的_一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。3这个故事告诉我们:4这个故事后来演化为一个成语是：,疾在腠理,病在肌肤,病