(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册窃读记 (15).pptx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册窃读记 (15).pptx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册窃读记 (15).pptx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册窃读记 (15).pptx_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册窃读记 (15).pptx_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、窃 读 记,林海音,姓 名：李贵芳 职 称：中小学二级 学 校：豫龙镇初级中学,人教版七年级上册语文第三单元,学习目标：,1、默读一遍课文，用简洁的语言概述文章主要内容，找出“我”在“窃读”中遇到的困难。 2、快速浏览课文，分条概括“窃读”的复杂滋味，通过动作描写及心理描写的句子说说“我”的形象。,活动一,直奔“窃读”，自主感知,1、快速默读课文，用简洁的语言概述文章主要内容？（人+事） 2、读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？ 3、快速浏览课文，说出“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困难？,明确： 1、“ 我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。 2、物质上贫穷匮乏，精神上

2、渴望读书。 3、受到驱赶、很惧怕、渴望下雨、饥肠辘辘。,活动二,1、结合原文分条概括“窃读”的复杂滋味。 2、分别说说你对“我很快乐，也很惧怕”、“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”两句的理解。,小组合作，群策群力,3、找出文中心理描写和动作描写的句子，并结合文本说说“我”是怎样的人。,小组合作，群策群力,提示：,拓展积累,名人读书故事警句,高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉

3、没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）,杜甫读书破万卷 杜甫小时候很贪玩，连板凳都坐不住，长到五六岁连一首诗都记不住。让爷爷很生气。在爷爷的严厉管教下，杜甫改掉了贪玩的习惯。发奋苦读，为了练好诗，他练习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得。那就是“读书破万卷，下笔如有神。” 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）,名人读书故事警句,拓展积累,名人警句,书是全人类的营养品。（莎士比亚） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,教师寄语,书是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮，从今天起,希望同学们认真读书，快乐读书，做个幸福的读书人！,课堂检测,1、注音：窃 踮 腋 婪 辘辘 2、判断下列句子的描写手法。 （1）她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。 （2）她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 （3）顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。 （4）我的心绷得紧紧的。 （5）平静的湖面激起了浪花

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论