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文档简介

1、12想到别人没有想到的事情，*健眼实验小学王娟，咨询教师许会娜，自学提示：(1)默默地阅读课文，在书中划下你认为更重要的单词。(2)想想有没有记住他们的好方法。(。叫他们的骆驼，也许有助于他们的一半，但突然意识到，稠密、曲折、连续起伏，张力鲁陀齐集敏鲁亨w，诡计，环，禁止，金恩，骆驼，1。可以自由地阅读文本，阅读正确的单词，阅读句子。2.想想吧。课文里说了什么？用简洁的语言说明问题的原因、经过和结果。确定故事的原因： ()测试()中()谁能画在一个()上。经：大弟子画得满满的()，两个弟子画的是()小弟子画的()。结果：获得了()的图片()。三个门徒，大小相同的奴隶，骆驼最多，很小的骆驼，很多

2、骆驼头，画家，完整不完整的骆驼，小弟子，画家的称赞，大弟子：在纸上画得很小的骆驼。如果你是大弟子，画这幅画的时候你会怎么想？两个门徒：画了很多骆驼的头。两个徒弟怎么想？学徒：画了几条弯弯曲曲的线条，代表连续的山峰。一只骆驼从山上出来，另一只骆驼只露出头和脖子的一半。为什么小徒弟画得最少反而受到画家的称赞？他的画在哪里很奇妙？默读课文，在课文中寻找答案。这幅画只画了两只骆驼，还走在雄伟的山上，看不见的话，不知道山谷里会有多少只骆驼的人，不知道究竟有多少只骆驼吗？如果起伏，隐藏，1，什么字让你感受到小徒弟画的“魔力”？2，用哪个句子让小少爷意识到他画的“妙趣”？这表明有无数的骆驼。这不正是意味着有很多骆驼吗？反问的作用是加强语气，清晰有力地表达已经确定的思想。比起一般的陈述，语气更强，感情的颜色更鲜明。这幅画只画了两只骆驼，还走在雄伟的山上，看不见的话，不知道山谷里会有多少只骆驼的人，不知道究竟有多少只骆驼吗？恍然大悟，1，我知道我们学的课文中，哪个主人公想到了别人没想到的事情。平时你又没有什么新奇的想法吗？别人没

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