四年级语文下册《桂林山水》课件.ppt

1、1、桂林山水，2、“桂林”位于广西壮族自治区的东北部，因其风景美丽而享有“桂林山水甲天下”的美称。 桂林山耸立，奇峰林立，色彩明亮的桂林水清澈见底，像明镜，像翡翠。 这样的山水互相映照，构成了绵延千里的绝妙画卷。 和作者一起去愉快的旅行吧！ 3、4、陈281、男、1927-1981、汉族。 辽宁大连人。 中国共产党党员。 1949年毕业于华北联合大文艺学院文学系研究生。 历任全国文协的创作者。 中央文学研究所教务处秘书、研究员。 中国作家协会秘书室主任、鞍山党委组织部副部长、鞍山市文连副主席、中国作家协会辽宁分会专业作家。 的双曲正切值。5、6、7、8、澜、波澜壮阔、瑕、冢、泰、骆、骆驼、罗、

2、障碍、岛、登、棉、斑、登、峰岛雄大、骆驼、骆驼、奇峰罗列、屏障、泰山、危险峰直立、连绵、9漓江l波澜宏大l 水平像镜子一样水面平静明亮，像镜子一样。 波澜壮阔波澜：波澜。 正文中海波雄壮壮观。 形态千万的形状、姿势多种多样。 峰峦雄大峰绵绵，雄壮高大。 12，2 .桂林山水，你从课题上知道这篇文章主要写什么吗？(写完水再写山，山水融化。 ) 13、请学生们按照以下要求自学课文，1 .自由阅读全文，总结全文，找到给人留下整体印象的句子)2.看课文是如何围着这个词写的，用另一个句子说各短语的大意。 (全文有四段。 第一段写道，坐船观赏桂林山水。 第二段写了漓江的水。 第三段写了桂林的水。 第四段写

3、了桂林的山和水。 ) 14、1 .主题和文本的内容有什么关系？ 2 .这篇课文是以什么顺序写的？首先写什么？另外写了什么？最后写什么？3 .全文的记述顺序是“首先是 ()和 ()之后是 ()”，先总结，然后总结(课文的内容是文本我们乘着木船飘到漓江，观赏桂林的山水。 “甲天下”是什么意思？为什么让作者观赏？人们如何评价桂林的山水？ 16、桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一，17，默读第二自然段(1)，哪个词看漓江的水“甲天下”。 (2)，桂林的水有什么特征？用圆圈住摘要特征的词语。 (3)请想想作者在文章中用什么修辞方法写桂林的水美。 (4)，写海和西湖，是为了什么，18

4、，我看过波澜壮阔的海，欣赏过像镜子一样的西湖，但没见过像漓江一样的水。 海，西湖，19，填海：我看过()的海，欣赏过西湖，但没见过漓江这样的水。 想想为什么要在文本上写漓江的水，相比之下，漓江的水很美，20，我看过波澜壮阔的海，21，欣赏过像镜子一样的西湖，却没有看过像漓江一样的水静让你感觉不到他的动作，静，26，漓江的水真的很清，27，漓江的水真的很绿。 绿色就像是那样漓江的水真的很美啊。 可以看到河底的沙子漓江的水真是绿啊。 绿色宛如翡翠，漓江的水有什么特征？用几个字简单地概括一下。29、漓江的水真安静，安静，不觉得流的漓江的水真的很干净啊。 可以看到河底的沙子漓江的水真是绿啊。 绿色宛如

5、翡翠，植比，作者用什么修辞手法把漓江的水写得如此美丽？ 比喻，30，排列比是修辞的手法，利用3个以上的意义上的关联性和相似性，构造上的相似性和语调相同的短语和句子排列在一起，有增强语气的效果。 31、漓江的水真的很安静啊，安静，不觉得流着，只有船桨引起的微波驱散了水纹，船才能感觉到前进，岸在向后移动。 32、漓江的水真安静，安静，不觉得流(简单写) (具体写)漓江的水真漂亮，清澈到能看到河底沙子的程度漓江的水真绿色啊。 绿色就像翡翠，33、漓江的水真的是绿色啊，绿色，就像翡翠，即使漓江的水，无垢的翡翠，34、漓江的水真的是绿色啊，绿色就像翡翠一样。 35、以下哪个句子能让你感受到漓江的水美？

6、漓江的水很安静啊这个漓江的水很安静啊漓江的水很安静啊，36、看样子，“1 .树上的鸟真多啊，很多啊”。 2 .这棵老槐树真粗啊。 我妈妈买的西瓜。 37、啊，安静，感觉不到流动啊，清晰到可以看到河底的沙子啊，绿色就像是无垢的翡翠。 1、比较他们表达的意思有什么不同？2，这三个分句构成一个排句，读递归语势力(声音低所以高，速度慢所以快，感情弱所以强)，漓江的水真，静清绿，38， (1)理解桂林的水有什么特征的摘要特征圈起来的话。 (2)引文说明桂林水的特征。 (3)思考作者在文章中用哪种修辞方法写桂林的水美。 感情用事地朗读看看。 (4)写海和西湖，是为了什么？用第39、第二段的方法学第三段：学

7、习要求：1.寻找描写桂林山特征的句子。 2、认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。 3 .本节开头讨论了“泰山”、“香山”和“桂林山”，有什么好处？个人自由说小组讨论了“40，桂林山到底是多么美丽的景色”，41、桂林山真的很奇，一家出土，各有联系奇，42，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰鳞次栉比，形态千万，43，这句话是主要写的。 文章中，、桂林山之奇、老人、巨象、骆驼、山、奇峰罗列、形态万千、44、桂林山真秀啊，像青翠的屏障一样，颜色明亮，映在水里，秀，45，这句话是主要写的。 在文章里。 桂林山之秀，山，屏障，竹笋，46，桂林山，好像真的不小心倒下了。 危险，危险峰直立，奇石重叠，危险，47，

8、桂林的山真奇怪，一座一座拔地，各不相连，像老人，像巨大的大象，像骆驼，奇峰并排，形态千万的桂林的山真优秀啊。 像青翠的屏障，像新的竹笋，颜色明亮，倒映在水中桂林的山真险峻啊。 危险的山峰直立，奇怪的石头重叠在一起，好像不小心倒下了。 齐读：48、桂林的山真奇啊，一个座位拔地，各不相连，像老人一样，像巨象一样，像骆驼奇峰一样排列，形态千万的桂林山真优秀啊。 像青翠的屏障，像新的竹笋，颜色明亮，倒映在水中桂林的山真危险啊。 危险的山峰直立，奇怪的石头重叠在一起，好像不小心倒下了。 现在这些句子使用了哪种修辞手法？ 列比，夸张，比喻，49，我爬过峰山雄伟的泰山，50，红叶见过火一样的香山，51，没见

9、过桂林一带的山，52，爬过峠雄伟的泰山，红叶见过火一样的香山，游览过桂林一带的山想一想，文本写桂林的山为什么会写这些着名的泰山、香山，比较的话，泰山和香山和桂林的山比较是为了强调桂林的山奇、秀、险的特征，文本的第二段是海和西湖和漓江的水比较是漓江的静、清、绿的本文第三段是泰山和香山与桂林山相比，突出桂林山奇、秀、险的特征。 作者在介绍这些特征时，使用了排句式。 54、5 .找到最能表达作者看到桂林山水所感受到的东西的文章。 像这样的山环绕着这样的水，像这样的水映在这样的山上。 再者，天空的云雾朦胧，山上绿色的红花，江上的筏子，仿佛进入了连绵不断的画卷。 真是“乘舟行碧波，人在画中游”。 55、这样的山环绕着这样的水，这样的水映出这样的山56、“舟行碧波上，人在画的中游”，57、舟行碧波上，人在画的中游。 游船航行在碧绿的河水中，船上的游人游览了美丽的画卷中，学习总结，用三个字概括漓江的水的特征。 桂林山的特征：奇、秀、险。 中心思想：作者透过澪舟漓江看到的桂林山水景色的赞美之情，表达了作者对祖国山河的爱。 文本脉络：漓江之水静、清、绿、桂林之山奇、秀、险、舟行碧波上的人在画的中游，总写