段落在文章中的作用

1、现代文阅读 之,段落的作用,中考考点训练,把握文章中，段与段之间相互联系的能力。,考点介绍,常见主要考法（题型） 1.作者写 XX 段有什么作用？ （好处、效果） 2.为什么要写 XX 段内容？ 3.删去 XX 段可以吗？请说说你的理由。,文章段落 之 “开头”的作用 总括：总起全文，引出下文。 再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 对上： 或开篇点题，照应题目； 或开门见山，点出文章的主题；或奠定文章的感情基调 本身： 或渲染气氛；或突出表现了（什么主旨） 对下： 或引出下文 或为下文作铺垫（或埋下伏笔）； 或与下文形成对照（或相呼应）； 或设置悬念，激发读者的阅读兴趣；,开头段

2、的作用答题格式,内容： 1、开篇点题。 写了 X X（概括文段表述的内容） 2、奠定文章X X的感情基调或表达作者X X的感情 （喜爱、惊喜、赞美等） 3、为下文作铺垫 / 设置悬念 4、渲染烘托、暗示文章的主旨 结构： 总领下（全）文、引出下文内容 照应题目、首尾照应,文章段落 之中间段落的作用 一、总括：过渡，承上启下。 二、具体在内容、结构上作答 具体从三个方面思考 或上承（或照应），下启（或呼应） 或总括上文，为下文作铺垫（蓄势） 或文章由转为 （如：由叙述转为抒情议论； 由写物转为写人； 由历史转为现实；等）,中间段的作用答题格式,内容 写了（概括文段内容） 揭示 / 突出文章的中心

3、 为下文作铺垫 或者 埋伏笔 结构 承上启下的过渡作用（此作用最常见） （总结上文，引出下文） 照应题目 或 文章由转为,或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文.,结构上,内容上,直白类,含蓄类,（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答） ，深化的主旨，强化作者的观点。,使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思； 有戛然而止，意在言外的余味； 暗示主题，强化了作者的感情。,文章段落之结尾段落的作用,结尾段的作用答题格式,内容 （写了的内容） 揭示 / 深化文章的中心、画龙点睛、卒章显志 表达作者的情感 含蓄地揭示文章的主旨 结构 总结上（全）文、照应题目、首尾

4、照应、 使文章结构完整,注意：主旨是什么、感情是什么、一定要答出来,开头段的作用举例,统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。” 夏感 引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 背影 营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。故乡,中间段的作用举例,承上启下 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 闻一多先生的说和做 对比反衬 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。

5、是的，这里就数我大了，我是小小的大人。爸爸的花儿落了 伏笔铺垫 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 爸爸的花儿落了,结尾段的作用举例,首尾呼应 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 紫藤萝瀑布 总结全文 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 第一次真好 深化主题 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 我的母亲,段落的作用（结构+内容） 1.结构：确认指

6、定段落在行文中的位置。 开头：统领全篇、引起下文、营造氛围、照应题目、首尾照应 中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫、转换内容 结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题 2.内容： 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系文章主旨情感。,总结：解题思路和答题格式,答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）,懂了吗？,实战演练,（1）第自然段加点的“此”指代的内容是什么？ （2分）,实战演练,用设计去改变生活 P134,解题思路：此类题，文中找答案，前一句或前一段,品味丹麦人的话“生活的一切都是设计出来的”（1分）进而领悟到“要自觉和主动地用设计去改变生活”的新观念

7、。（1分）,（2）第、段可以调换位置吗？为什么 ？ （3分）,实战演练,用设计去改变生活 P134,解题思路：此类题，从文本结构考虑,不可以调换；理由：第段总结上文，设计不仅改变生活，还创造独特的生活精神与情感。 可以调换；理由：调换后第段承上启下，承接上文设计改变生活的内容，开启下文设计创造独特的生活文化精神与情感的内容。（1 + 2分）,4、简要概括第段的内容，并说说该段在全文中的作用。 （6分）,实战演练,忘 P101,解题思路：此类题，先概括内容；位置：中间段,“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。 （概括段意 2分） 与老友的“忘”对比，突出了“我”的自律和欣慰 （表现手法 + 内容 2分） 为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。 （结构作用2分） （若只答“过渡”、“承上启下”只得1分。）,1第段中画线的句子在文章结构上有何作用? （3分）,实战演练,幸福玫瑰 P109,解题思路：审题，处在文本的中间，从结构、内容作用,设置悬念，推动故事情节发展。 （1分） 为下文“我”寻找真正的送