岭南版三年级下册美术说课稿《表情丰富的脸》

1、表情丰富的脸讲谈尊敬的评委老师：早上好。我是肇庆市鼎湖区桂城街事务所中心小学的老师XXXXX，我的课内容是广东省岭南版小学美术教材第6卷第8课表情丰富的脸 (课件)，以下从教材分析、教学法、教程程序、板书设计四个方面谈我本节课的教育设计。一、说教材首先，我根据课程标准确定的阶段目标，决定表情丰富的脸属于“造型表现”的学习领域，通过看、画、做等方法来看，能激发学生的想象力和创造欲望。本课表情丰富的脸是第二课，经过第一课学生更深入地理解了。 强调“美术与人文”课的方向，让学生记住创作活动和纸版画技法的过程。 利用各种搜索路径和有趣的绘画方法，来表现人物的生动表情。 概观一套教材，除了书课外，还有第

2、十册美术作品中的人物情感体现册与之相应，形成上下层的课程体系。 因此，我仔细研究了两门课，分水平，建立了联系后，将本课的目的设定如下认知目标：了解人物表情极为丰富，是人物内心感情的重要表现。 主要把握喜悦、愤怒、悲伤、惊讶四种基本表情的画要点。 (眼睛、眉毛、嘴的变化规律)操作目标：用简单的吹塑纸雕刻线版画的方法和技术表现同伴的性别方式、脸的形状和生动的表情作品。感情目标：培养学生细心观察，记忆好的习惯感受到吹塑纸版画特有的拓印爱好主要难点：我把这门课的重点难点要点：学生可以自己探索人物脸上丰富的表情变化，用简单的封面版画方法和技术来表现。难点：可以使用各种工具，对吹塑纸进行描绘、拓本。二、说

3、教法：为了强调重点，突破难点，课程设计注重人文关怀，重视学生的体验课，对于三年级学生的心理特征和认知规则，我按照教师以学生为主导的教育思想，在本课中选择的教法有“教师表情示范法”、“提问法”、“引证法”、“组织比赛比较提高法”、“展示评价法”等。 必要的教育是，简单的照片课件，吹塑画范作，表现几种表情的音乐和圆脸卡。三、学说法：根据教法，学生在轻松愉快的教室气氛中通过自主的“观察展示”、“竞争游戏”、“实践探索”、“评价鉴赏”等学习活动，自然地掌握本课所学到的知识，达到教育目的。 学生需要的是颜料(油画棒)、圆珠笔、尺子等。四、讲话的过程：1 .引进示范：为了让学生感受和体验丰富的表情，教师首

4、先要像演员一样哭，笑，用自己的表情感染学生。 所以，我从上课开始就用“愤怒”的表情面对学生，(觉得自己的“愤怒”的表情有特征)让我感受到老师今天的变化。 这样，达到了加深惊讶、紧张、印象的目的，调整了授课规律，集中了学生的注意力，为今后的授课做了铺垫。“你觉得我的心情怎么样？ ”(学生当然会愤怒、推测愤怒)“同学们答对了，板书上的“心”字，一个人的心情有时变，快乐、悲伤、愤怒、冷静。 最能表现心情变化的是人的脸的表情。 那么，我们在这门课上学习第6课表情丰富的脸号”(板书课题)这样就结束了引进，激发兴趣，凝聚视听，简单明确，追求了直达主题的效果。2、科学举证：教师通过辩证法解释说：“最新的科学

5、研究显示，人脸部肌肉有42根，连接无数神经就能形成7000多种表情。” 比如，笑、哭、烦恼、生气、吃惊、呆呆地3 .欣赏展示：欣赏教材(少女的表情照片)给学生看。 问：“你也能学会展示几种表情，表达不同的心情吗？”(请让学生到舞台上展示表情，用视频显示器放大效果，让其他学生推测他的心情。 (请参见。)以上两个环节从科学举证和学生实践体验两个角度证明人的表情非常丰富，他是人们心情的外部表现。其次，为了给更多的学生展示机会，我以小组展示的方式给所有的学生展示机会。上课到此为止，学生了解到表情的丰富，完成了本课认知目标的第一步。 然后，我通过竞争游戏的方法，使学生进一步理解人物表情的基本变化程度。4

6、 .竞争游戏：板书：喜、怒、哀、惊。 教师把学生分成四组，每组选择表情，学生根据表情的表现程度进行展示。 (如笑、冷笑、笑)各组学生展示时，教师播放准备好的音乐，营造良好的气氛，引导学生大胆展示。 同时，请老师和其他小组的同学进行审查，表彰优秀学生。5 .总结整理：教师展示了一张面无表情的圆脸卡，根据教师的画眉、眼睛、口的基本造型，转变成了喜悦、愤怒、悲伤、惊讶四种基本人物的表情。 然后，根据学生画的画在黑板上公布优秀的作品，总结了基本的变化规律。这两个环节让学生从许多表情中提取四个基本表情，深入理解其程度的表现过程，着重把握其“眼”、“眉”、“口”的变化规律，突破了本课的难点。6 .工作设计

7、：教材建议的工作方式用版画形式来表现。 但是，根据新课标给我们的开放教育尺度，学年的重点、单位的重点(探索不同的炭材，掌握不同的技术)不变的情况下，版画不适合我设计的本课。 原因是： 1、版画的重要功能已经被取代，已经走向没落。 2、版画操作繁杂，上课时间不足。 3、费用太大，不符合我校的实际情况。 根据以上三点，打算用蜡笔的绘画形式来代替。 原因也有两点： 1、书中提出的吹塑纸版画和蜡笔的画在技法上和表现形式上非常相似(蜡笔的画色彩丰富)。 2、蜡笔画的操作更简单，趣味更强，费用也不太大。操作方法如下：(教师一边说话一边表演)首先，在纸上涂上彩色蜡，然后用深色遮盖。 学生画画的时候可以用圆珠

8、笔的笔尖画线，也可以用尺子的角画画，有错误的话用深色填补。工作要求：完成表现夸张人物表情的蜡笔画学生创作，教师巡回指导。7 .展示评价我使用自主展示，享受相互评价的方法。 学生完成作品后，可以用视频模仿他画的人物表情，自主地投稿到黑板上的适当位置，粘贴后，自由地欣赏和评论其他同学的作品。上课在愉快的气氛中自然地扩散到课外，教师可以安静地离开。 从那以后，我的美术课开始于愤怒、紧张的气氛中，结束于自由、快乐的气氛中。 我的课也告一段落。 谢谢您的关照。亲爱的用户：烟雨江南，画屏正在展出。 在那个桃花盛开的地方，在这个醉酒的香气季节，你的生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的读书。1、最

9、难的事情是认识自己。 20.7.17.1.2022021633635363536353635363536353635397月-2016:012、意识到那是最珍贵的知识。 2020年7月1日至2020年7月1日星期三越是无能的人，越喜欢批评人。 1633630017.1.202202163363530017.1.20220220253536353635363536353636353636353636353636353635363536354、和肝胆人一起工作，在没有字句的地方看书。 7.1.202077.1.20220216336353635336353635363536353635364019五、三军很帅。 星期三，七月一，2020七月二十三日，七月一，20207/一/20206、最大的骄傲最大的自卑表现出内心最弱的