11册12课 标志教案

1、上海培智教材实用语文第11册 第12课 标志 执教人：刘丽娟1、 教材简析： 本课安排了四个生字“标、志、往、压”，一段文字介绍和五个标志，利用前两个课时学习了三个生字，认识了三种标志，练习朗读了课文。这一节是本课的第三课时，主要学习一个生字“压”，认识两种标志分别是：“请勿攀爬”、“高压危险”。目的让孩子认识一些常见标志，提高孩子的安全意识，培养良好的品德和文明的习惯。二、教学目标：1、 看图认识两个标志：“请勿攀爬”、“高压危险”。2、 会认读词语：请勿（禁止）攀爬 高压危险 3、 理解两个标志所表示的含义。4、 会书写生字“压”和相关的词语。 5、 练习描红生字：压6、 认识学校里的标志

2、标牌，知道代表的含义。7、教育学生要注意规范自己的言行，做个讲文明、讲公德的好孩子。三、教学重点：1、 认识两种标志的名称，知道所表示的含义。2、 在老师帮助下说出标志名称，看到两个标牌知道怎么做。 四、教学难点：1、 能正确地认识两种标志，知道含义。2、 说出标志的名称。3、 时刻要求自己养成良好的行为习惯，做个讲文明的好孩子。五、分类要求： 类别 学生名单教学目标教学重点教学难点一类生 谷文豪 雷金妍 闫昊泽 郭佳世 张琳赞1、2、3、4、6、71、21、3二类生 池浩洋 田一凡 1、2、4、5、722、3三类生 侯子悦1、5、722、3六、教学准备：1、 教具：词语卡片 课件 五个标志牌

3、2、 学具：学生制作好的生字卡片七、教学过程：（一）导入新课：1、今天我们继续学习第12课，看老师板书课题，书写时一定认真工整，把字体写规范、写漂亮，请大家齐读课题 。 【设计意图】直接导入新课，简洁明了。每次板书课题，都提醒孩子注意看黑板，认真书写字词，强化好习惯的养成。（二）复习三个标志小心地滑 禁止通行 请勿吸烟：1、分别出示铺好的路面、刚刚拖过的卫生间地面、无烟大厅三幅图，让孩子根据图片内容和老师的描述，说出相应的标志，一类生拿出手中相应的词语卡片，二类生、三类生指出书中相应的标志，教师将三种标志贴在黑板上进行复习巩固。2、简单小结：这是我们学过的标志，这些标志都有简短的文字和符号，贴

4、在相应的地方，提醒大家注意。请大家读一读课文在公共场所，我们往往会看到一些牌子，上面有一些简短的文字和符号，贴在醒目的地方，以提醒人们注意，这就是标志。【设计意图】复习旧知，为新授课打下基础。通过观察图片、结合老师对场景的描述，学生判断应该放入哪种合适的标志，针对学生不同进行分类要求，多种感官的参与，有助于孩子保持良好的注意力。（三）学习新的标志请勿攀爬 高压危险1、认识标志请勿攀爬（1）出示图，问：你看到了什么？你认为该放置一块什么牌子提醒大家注意呢？（2）出示标志实物：请勿攀爬，你从标志牌上看到了什么？（梯子 ， 小人 ）（3）练习认读，重点矫正二、三类生的发音。（4）观察“攀”的组成，引

5、导学生练习用顺口溜的方法记住生字：木连木，叉连叉，大字底下把手拉。“爬”的识记方法：爪子尾巴贴地面，慢慢慢慢爬过来。（5）出示图：认识标志禁止攀爬 严禁攀爬 知道表示的含义一样，都是告诉大家不要去爬高上低，以免出现危险。（6）你见到哪些地方使用这个标志？出示图，让孩子观察了解它在生活的使用，同时教育孩子不但能看懂标志的意思，还应该去做到，做个讲文明的好孩子。【设计意图】通过丰富的图片，让孩子观察，认读，练习说话，从而认识标志的名称和含义，知道如何去做，在授课中，时刻关注全体孩子，关注个别差异。2、 认识标志高压危险（1） 出示学校配电房图片，问：这是哪里？你看到了什么标志？什么意思？（2） 出

6、示实物标志牌，指导认读，矫正发音。（3） 出示课件、认识不同的高压危险标志：小心触电 当心触电 （4） 出示图片，你看到了什么？认读：禁止攀登 高压危险 （5） 识记生字：压 拼读 字形结构 识记方法：十一点进厂压着点 （顺口识记法）、一撇一竖一点（书写笔画顺序）组词：电压、高压、压力、高压锅、压碎、血压 教师板书生字和新词。【设计意图】对于需要识记的生字，注意引导孩子利用一定的识字方法，编字谜、顺口溜，换部首等都是常用的方法。（6） 练习书写生字：一类生加拼音、写字、组词；二类生书写生字 ；三类生练习描红笔画和生字。【设计意图】分类布置作业，辅导个别学生，突出个别化教育的理念。）（7） 看板书小结：通过这一课的学习，我们知道了什么是标志？学生齐读课文。认识了书上的五个标志，分别是请勿吸烟、请勿攀爬、禁止通行、小心地滑、高压危险，希望大家能在生活中认识更多的标志，了解它的含义，时刻把安全放在第一位。（四）扩展延伸：校园里的标志标牌1、进门口：配电房高压危险2、校园垃圾桶上严禁热灰入桶3、校园厕所男、女厕所标志4、 每层楼梯口安全出口标志5、放灭火器的地方消防器材 严禁挪用标志6、楼梯拐弯处：不推不挤、轻声细语、文明安全标志，从而进行文明品德的教育。）小结：希望大家都能了解认识这些标志标牌的含义，更重要的是努力做到，慢慢养成良好的行为习惯，做个文明的好孩子。【设计意图】在