日语动词学习使役、被动、被役

1、动词分类,动词分类 动词词尾都在段，分别为会、泳、書、話、立、死、飛、読、分 一类动词 词尾不为的动词都是一类词 词尾为时，词尾前面的假名在 、段时则为一类动词 常见的特殊的一类动词：入、帰、切、知、走、減 二类动词 词尾一定为，并且前面的假名在段或段上 三类动词 、来（）,练习 将下面的动词分类 会 会见，遇见 仰 仰，仰视 上 升，上登 諦 放弃，死心 飽厌倦 開开 開 打开 上 给予，上来 預 保留，保管 預 寄托，寄存, 使役助动词 活用 一类动词 把词尾段变为段再接 二类动词 把词尾去掉接 三类动词 变为 变为 他动词使役句 使役者 / 被使役者 动作对象 他动词使役形式 母 家事

2、手伝. 自动词使役句 使役者 / 被使役者 自动词使役形式 友達 泣。,用法： a 要求指示或命令、强迫他人做某事。相当于汉语的叫某人、让某人、命令某人做某事。 例： 日本語授業（先生）学生日本語使。在日语课上老师让学生使用日语。 b 促使某事实现，常用动词有凍等没有他动词对应的自动词。 例： 中学校出、留学子供外国行親。,c 致使某事发生，常用动词有起、困、待等。 例： 王厳言、女子泣。小王说了严厉的事，让女孩子哭了。 d 允许、许可他人做某事等。一般构成（）、（）、（）等句式，其中（）表示请求对方允许自己做某事 例： （）手話入。请一定让我进入手语中心。, 被动助动词 活用 一类动词 把词

3、尾段变为段再接 二类动词 把词尾去掉接 三类动词 变为 变为 練習 会（一自） 会见，遇见 仰（一自他） 仰，仰视 上（一自） 升，上登 諦（二他） 放弃，死心 飽（二自） 厌倦,用法：接在动词后表示被动态 被动动作的发出者用、表示 表示间接被动且多为积极语气，当谓语部分表示为传递意义的动词时，如：送、届、渡、与、伝等。动作实施者一般用表示，当谓语动词为愛、嫌等的情感类动词时，可用表情感出处。 表示直接被动既可用积极语气，也可用消极语气。 谓语是表示事物的发明、创造、创作或发现一类的动词，如 作、発明、書。这时动作的主体一般用表示。 他动词的被动态,A 不带宾语的被动态 学校学生 学生学校/褒

4、。 B 带宾语的被动句 主动句: 弟私時計壊。 弟弟弄坏了我的表。 被动句：私弟時計壊。 我被弟弟弄坏了表。 因受损失的是人不是物，所以句子的主语是人不是物。,C句中没有被动动作的发出者或被动动作的发出者被省略。 例： 人彼人言。 彼人言。 都说他是好人。 学生先生尊敬思。 惯用型 言 思 多用于客观事实和不言而喻的结果。,D 当无生命物体在被动句中充当主语时，被动动作的发出者要用 例：労働者橋建。 橋労働者建。 自动词的被动态 很少用于结句；多用于句中表示原因，由该原因所引发的，导致的结果多为消极，否定语气。 例： 昨日、友達来、勉強。,使役被动态 由（）构成（）， 而 一类动词未然形时，两个假名发生音变，变成，因此整个动词变成： 一类动词未然形,活用： 一类动词 把词尾段变为段再接 但是，五段动词的行词尾是特殊的：由于的未然形是，与的首字重复，所以只有以为词尾的五段动词不约音。如：話（）的被役态是話，而不是話。 二类动词 把词尾去掉接 三类动词 变为 变为,主语/被强迫方 强迫方 宾语 动词的使役被动形式。 太郎 社長 会社 辞。 太郎被社长逼迫辞掉了工作。 练习： 会 会见，遇见 仰 仰，仰视 上 升，上登 諦 放弃，死心 飽厌倦 開开,用法：用于表示被强迫而做