宜昌市西陵区小学语文班第三期班级简报

1、主编：丁晓燕 编委：第三组学员,班级简报,精彩答疑,卷首语,教师随笔,学习感悟,冬阳斜挂，暖意融融，转眼间，怀揣着美好的梦想和期待，我们与国培远程学习已经接触3个多月了，逐渐步入了尾声。国培远程学习的日子里，教育激情如花一般绽放，教育思想如同天上的云朵互相碰撞。走进国培远程学习，每一天都有收获相伴，每一刻都有精彩相随，每一秒都有感动同行。 因为同一根网线，因为同一颗爱心，因为同一首欢歌，我们相识在“国培”这块神奇的沃土上，这个寒冬因为有了你不再寂寞。 培训有限，学习无涯;知行有路，教育无尽。我们全体学员愿意携手在这条路上一直脚踏实地走下去,卷 首 语,给学生一个解释的机会 朱亚男 在周四的时候

2、，我领着班里的学生在做语文课堂作业，每道题我都认真地给予了分析和说明，还让学生遇到不会的地方可以先翻翻书，考虑考虑，然后再做。可在判作业的时候，我发现沈卓伟的作业还是做得一塌糊涂，我当时十分气愤，心想：他一定是上课又不听讲了，再就是这几天回家肯定也没好好学习。于是放学的时候单独把他留了下来。 当我单独面对他的时候，看着那满是红叉的作业本，说实话，我真想狠狠地批评他。可突然想，不应该和小孩子动气的，于是，就坐在他的身边，温柔地说：“沈卓伟，你跟老师说说，这次作业为什么都不会做？老师当时是讲清楚了才让你们做得呀？”他刚开始不肯说话，后来在我一遍又一遍地耐心开导下，才说出是因为自己做得慢，后来怕跟不

3、上做不完老师批评，才乱写的。我听了，心理忽然想了很多：其实有些孩子，特别是一些学习比较差的学生，你要他跟上不是一天两天的事情，要给他时间，给他个宽松的环境，他才可能更好的发展，尽快地提高。 我耐心地又一次给他进行了讲解，鼓励他，他真的都做上来了，只是时间用的多了些。 其实，小孩子是害怕老师的，特别是低年级的学生，在你批评他时，有时候即使你错怪了他，他也许也不会说，不敢说。所以，在我们遇到自认为是学生犯了错误的时候，先把心头的怒火压一压，也许我们看到的只是一个假象，给学生一个解释的机会，也许事情并不是像我们想象的那样。,教 师 随 笔,关于习惯养成 丁晓燕 面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满

4、了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？ 我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循

5、它们所揭示的教育教学规律。 因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时还需要有教师意志的左右。因为，小学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。,郭小芸：开学第一天，小龙又唱又跳，又喊又叫，闹了整整一节课。通过细心观察，我发现这孩子一刻

6、也闲不住。于是我让他管班级的卫生。嗨！很管用。孩子有事做了，安静了许多。当晚，我马上进行了家访。与家长在教育上达成了一致：多鼓励。用优点引导他，用身边的好榜样教育他。一个星期下来，孩子能听从老师的教导了，两个星期下来，孩子能努力管住自己了，一个月后，任课教师都向我报喜了：小龙很乖了！,刘美娟：课堂上教师要让学生在已学的基础上再读课文，提出问题。学生读完课文往往会有这样的疑问：种树人不再来了，为什么桃花心木不再枯萎了？为什么在不确定中会找水源，拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了？这时，教师要指导学生带问题精读有关句段，并展开讨论。这样从学生的“学”出发，调控课堂教学，树立“教”为“学”服务的

7、思想。,肖小娥：在学生的合作交流中，常常会产生不同的见解，对此，教师应允许学生保留各自的看法并各抒己见。因为求同存异也是一种合作，充分的讨论争辩会让完全不同或部分不同的观点在碰撞中产生智慧的火花，从而使学生从中受到启发，思路得到拓展，认识得以深入，这是合作的一种质的提升。例如，在给照片加小标题这一语文味十足的活动交流中，学生基于不同的体验，从不同的角度，发表自己的见解，教师则在其间有机地进行情感的价值观引导，促其独特感受的生发，使学生的个性在合作中得到了张扬。,曹桂林：这次远程学习，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育

8、行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。,学习感悟,田宁馨：通过这次课程学习，我感触最深的是专家讲话。专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育

9、科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。,周妮姣：听了培训课程，使我认识到本次培训内容丰富，要求较高，并且实用。因此在培训时我时刻告诫自己：培训要积极参与，认真按照培训中的方法和要求去做，及时更新教育教学观念，积极树立创新意识，不断开拓进取，研究新情况，解决新问题，争取跟上时代的步伐，使自己的工作再上一个新台阶。相信他山之石，可以攻玉，我一定加强学习，学以致用，将学到的知识运用于教育教学中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。,通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益

10、匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想： 一、教育理念的转变 通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。 二、教学方式的转变 通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促

11、进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。 三、业务水平的提高 这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。通过观看视频，不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。 总而言之，参加这次国培培训，收获极大，要珍惜这次更新知识的“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力。,余玉珍,我为能参加本次国培感到很幸运，因为通过本次培训，不论是从“质”还是从“量”方面，我都首席匪浅，收获颇多。现将本次的学习收获做以下小结。本次培训共分五个模块：预热模块，专业

12、理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我，指引着我的教师生涯。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型

13、的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。 余红星,怎样让学生真正做到快乐学习？ 淡定，劳逸结合的管理和教法是必须要掌握的，还有幽默风趣的课堂气氛是教师引导学生的良药。幽默与教学挂钩，这是一种能力。 -袁瑾 语文教学中如何进行有效的小组合作学习？ 1、教给学生合作技能. 2、合理安排合作内容 . 3、恰当地选择合作学习的时机。 4、读”“思”议”有机结合。 5、注重教师自身参与. 6、适当进行评价鼓励。 -袁瑾 如何进行高效的作文教学？ 从教学生老老实实地写自

14、己心里有的，写自己最会说，最能说，最想说的东西，老老实实地为自己作文开始，教会学生全身心的观察，阅读，体验，感受，思考，让自己的心中有话好比想从水库中放水，要先让水库中有水 -袁瑾,精彩答疑,怎样提高学生的阅读能力？ 现在很多学生还是很爱看书的，可是他们大多只流于表面，没有思考吸收，所以，阅读有量没质，阅读能力提高的慢。有指导的精读理解，吸收，应该会对阅读理解的提高有帮助。 -韩永桂 语文老师应该具备怎么样的素养？ 语文老师自己应该多读书，只有广泛阅读，腹有诗书，自然有语文味了。 -韩永桂 新课程下需要什么样教师语言？ 风趣幽默，有知识，有哲理。 -韩永桂,如何保持孩子上课的注意力？ 运用有意注意和无意注意互相转化的规律保持学生的持久注意。 一般说来，在一节课刚刚开始的时候，需要引起学生的有意注意，以克服上一节课的影响和课间休息活动中的影响。把学生的“心”收到课堂上来。 由于儿童的有意注意持续时间比较短，在已经调动起学生有意注意专心上课以后，就要通过前面说的利用无意注