高二英语教师上学期工作计划xx年

1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _高中二英语教师上学期的工作计划是xx年名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _日期，日期，日期第一页共计十四页高中二英语教师上学期的工作计划是xx年高中二英语教师上学期的工作计划xx (一)为了切实有效地完成英语教育工作，顺利完成本学期的教育任务，达到学生最好的学习效果，根据县教育研究室的指导建议，制定新学期的英语教育工作计划如下。一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，对于我校高二学生英语基础广泛、基础薄弱的现实，坚持“巩固基础、抓住基础、改进学法、激发兴趣

2、、提高能力”的指导思想。 在本学期的英语教育中，要坚持以下理念的应用1、面向全体学生，注意学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习成就感和信心，在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，强化实践能力，培养创新精神2、强调学生主体，尊重个人差异，让学生在老师指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思考，表现个性，发展心灵，开阔视野3 .让学生用英语学习英语，不仅让学生学习英语，还让学生学习英语。 把英语作为学生生活中最实用的工具，在使用和学习英语的过程中，能感受到轻松成功的喜悦。 高二英语重视基础知识的考察，强调能力的运用。 为了适应这一倾向，提高高二英语的教育质量，在高二英语

3、的教育中，我们总是掌握基础知识，逐步扩大词汇，提高授课效率，努力提高学生的学习自觉、积极性和积极性，通过师生交流，进一步提高英语成绩。二、学生状况分析从学生前期期末的考试情况来看，有以下三个问题在思想上、态度上出现放松、放弃的现象，不读、读的话，就听不清，不能说理解，坏了的罐子就坏了的现象。基础知识不扎实，运用语言的技能比较弱。运用能力不充分。 学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、失真能力等不能很好地适应调查要求。 语言学习的关键是语言知识的积累，通过学习者自身的体验和探索，达到学习语言知识，在交流中运用语言的目的。高中二英语教师上学期的工作计划xx (二)高中二年级是高中的重要阶段

4、，也是高中三年级的开学阶段。 因此，让学生为高二学生奠定学科基础发展极为重要。 下一个目标要在本学期中达成：加强基础知识，培养扩大的口头和书面英语交际能力，发展以培养阅读能力为重点的智力，培养自学能力。 在原来的基础上谋求一定程度的提高，缩小上学期期末考试时的平均分和其他兄弟班的差。 简化复杂问题，使学生更容易掌握所学知识。 增加学生的读书量。 提高读书速度。 另外，在本学期的教育中，要牢牢掌握基础、单词、句型、语法等，掌握基础知识，用突击写训练，为大学入学考试打下坚实的基础。 具体的方法如下1、钻研教材，创造性地利用和运用，发挥教材的特点。2、内容要求学生一定要闭合词汇，反复朗读单词，默读，

5、加强学生基础知识的学习。 放弃不现实的教育程序，大力加强重点，使语法意识渗透到日常教育中。 利用教材提高学生的基本工作，坚持默认单词和重点句型。3、培养学生的读书能力，根据这些资料，增加学生的词汇数，每次学习课文都要进行词汇检查。 扩大教材，增加学生读书量，努力补充学生词汇。 在平时的教育过程中扩大了学生的词汇，词汇教育又有了新的旧的东西，强化了扩大词汇的目的，实现了经常促进和检查。4、加大基础创作训练力度，大力鼓励学生学习使用。 要求学生背上范文、教师挑选的课文段落、文章，让学生熟悉英语的句型结构和习惯用法，从句到篇，写出完整的英语文章。 另外，每周进行一篇写作训练，鼓励使用背过的句型，提高

6、学生的写作能力。5 .综合检查。 为每个单元准备练习和测试，主要以与现在的教育内容结合为主要的测试内容，或者是分块测试，练习题的训练并不是很精致。 在教育中尽量根据高考的知识体系选择典型的主题。 详细谈共性问题，让学生在书中找到解决问题的源泉，学习思考、整理、总结。高中2英语教师上学期的工作计划xx(3)高中二次学期是高中的重要时期，是进入高中三次学期的转折点，因为这个时期的教育教育特别重要，所以制定了以下的教育教育教育计划。一、指导思想以新课标准为基础，以其他研究版新教材为基础，关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜力，牢牢抓住基础，始终坚持大量语言积累和及时、有效的语言综合训练，提高学

7、生的综合素质和解题技术，提高高考强调英语教育实践的第一视角，在教育中注意教育策略和学习策略的渗透，注意学生的感情态度和动机的培养，促进心、文化意识的培养，重视教育的反思。 在认知规则的基础上，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生一生学习的能力。研究高考问题和高考的动向，在思想上、行动上提前把学生引导到高三学生。二、学情分析这次高二学生已经学了将近两年英语，但情况不乐观。 精英不成熟，很多学生基础不扎实，活学活用能力不足，推论、摘要能力严重不足，解答规范不足等问题相当突出，而且有些学生英语基础薄弱，拒绝学感情严重，所以对学生全面牢固照顾学生的爱好，创造和谐、轻松、高效的课程，是我们每个英语

8、教师必须解决的课题。三、教材分析本学期要完成必修五本，选修六本书，以满足学生上课规定的八级要求。 教材的选择侧重于知识的融合、综合和复习的总结，教材难易度明显高，词汇数大，篇幅变长的技能的融合，读书和表现，重视知识广度和厚度的语言知识，文化思维，话题范围和词汇量有必修的再现和一定的扩大。四、教育任务根据教育程序完成模块5和模块6的教育内容：掌握各模块课程的基本词汇各模块的基础语法项目复习各模块写项目各模块的听力训练。以教科书为主，巩固基础为主，能让大部分学生阅读课文，掌握基本字句、句法，掌握基本语言知识和基本技能。加大学生课外阅读量，加强注重提高必须达到3万词的各种能力的学法指导，提高帮助学生

9、掌握好的学习习惯和自主学习能力的知识执行力，改变重视知识积累的教育方式，对学生的学习感兴趣。五、教育措施1、研究教材，创造性地使用教材，做好教材整合和削减工作，结合学生的实际，发挥教材的特点。2、加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。3、培养学生的读书技能，在各模块的教学中，重视读书教育，活用模块中的四篇读书文章，有计划的指导学生掌握科学的读书方法。4、加大写作训练力度，鼓励学生学习使用。 要求学生背着范文、教师选的文本段落、文章一定要背句型，让他们熟悉英语的句型结构和习惯用法，从节到编，写一篇完美的英语文章。 另外，每周进行写作训练，活用背下来的句型，提高学生的创作技能。 坚持作文训练，训练题

10、材，方法多样化，可以及时进行讲评。 鼓励学生写英语日记。5、综合训练。 每个单元进行综合练习，练习题的训练精而不多。 高中二年前学期的学生，马上就要进入高中三年级参加大学入学考试了。 因此，在奠定坚实基础的同时，要鼓励他们理解高考情况，适当选择一些高考问题，让学生感受和体验特别优秀的学生，参加高考问题。 必须重点强化完成形和读书两大板块的训练力。6 .高考听力不包含在总分中，但我们要在继续训练、完善英语学习、促进英语学习的其他方面，基于教材听力材料，利用英语周报对学生进行听力训练。7、单词一直是学生的难点和弱点，直接影响学生综合能力的提高，要在教育中重视词汇教育，着力把握单词的记忆和牢固性和词

11、汇的意义和用法。 以教材文章为基础扩大词汇，每学一篇课文就进行词汇检查。 在平时的教育过程中扩大词汇量，词汇教育又新又老，因此达到牢固扩大词汇的目的，经常促进、检查，养成让学生掌握科学单词记忆的方法和查字典的习惯。一、本学期英语的主要教育内容如下选矿78:Unit19Unit24共计6单元的文本和相关词汇、短语、语法和写作训练。二、教育要求(各单位具体教育要求见教参)高二(1，7 )两班的实际情况显示，教育以教科书为主，以巩固基础为主，能让大部分学生理解文本，掌握基本字句、句法，能把基本语言知识和基本技能用于日常练习，特别是在平时的读书和完美训练中同时加强听力训练。 指导以练习和掌握高考考试范

12、围的基础为中心，着重促进学生自学能力的形成和自主学习各环节的形成规律。1 .语音教育：语音教育必须把词汇、会话和文本紧密结合起来进行。 利用口语磁带、听力训练和测试磁带，让学生听录音，模仿标准语音语调。2 .词汇教育：词汇教育主要使学生把握词义(参见课程用语集)，通过词汇组合和用法、有情景的教育来达到目的。 在教育上要注意语言不要离开，语言不要离开。 注意根据新的教育改革趋势，适当扩大词汇。 注意摘要结构的字句，恰当地介绍常见的词根。3 .语法教育：语法教育主要通过实例进行。 学生接触语法现象，总结摘要，进行强化训练。 重视语法的系统性和复习。三、教育重、难点：高二英语重视基础知识的考察，强调

13、能力的运用。 为了适应这一倾向，要提高高二英语的教育质量，在高二英语教育中要掌握基础知识，逐步扩大词汇，提高授课效率，努力提高学生学习的自觉工作计划书，努力提高自主性和积极性，通过师生的交流，进一步提高英语成绩。1 )掌握各单元的基本词汇四会词汇。2 )与2)Unit19Unit24相关的功能性的思考项目和话题项目(特别是与主题作文相关的项目)。3)Unit19Unit24的语法项目：特别是名词性节，将来完成时，将来进行时，虚拟语调复习，间接引用，被动语调复习，强调。4 )写作项目： A formal letter、An artical、adiscursivemessage、A report、

14、A letter of plaint、A concluding paragraph3 )高中一年级和高二年级的相关词汇语法复习。四、本学期学生状况分析：这个学期，我教授的高中二年级的班都是普通班。 从财务工作计划学生期末考试情况来看，有以下三个问题在思想上、态度上出现放松、放弃的现象，一读不清，就会变得听不清楚、容易理解、损坏的现象。基础知识不扎实，运用语言的技能比较弱。1 .基础知识不足(主要指中学的基础词汇、短语和语法)。 六班学生只有五六个人能看课文翻译，他们也有很多错误。 一班有点好，但是只有1213人。 但是，7组中等成绩者(70分钟左右)很多。2 .由于缺乏基础知识，他们大多缺乏学

15、习热情和主导性。 我对英语非常恐惧和厌恶。 具体的表现是，早晚不想复习学过的内容，特别不想早点学。 因为单词的不足量很多，大部分学生一句话就有一定程度的单词，那个作业只能乱做。3 .由于基础知识的不足，必然导致基本技能的不足，听、说、读、写能力极差，尤其是六组最好。 课程教育手段的选择性和范围小，课程教育进度慢效果差。4 .很多学生不懂课，课程规律不好，学生的学习效率下降是必然的。运用能力不充分。 学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、失真能力等不能很好地适应调查要求。五、提高教育质量的具体措施：1 )每当在教育上采取大的措施时，必须以把握学生的实际情况为前提条件，根据这个条件制定执行

16、。 对于学生词汇量太大，连课文都看不懂的现象，在上高中教材时，要加强中学词汇、短语、基本语法的复习。 上高中课本的时候，可以顺便扩大课本中关于中学的知识，要求学生掌握记忆。2 )认真贯彻晨报制度：规定晨报内容，加强监督，保证晨报效果。3 )扩大教材，增加学生读书量，补充学生的词汇，培养学生的阅读能力，根据这些资料增加学生的词汇量，一个一个地学习教材，进行词汇检查。4 )强化听力我们选择0103010的听力材料和0103010作为日常的听力训练材料。5 )综合检查：计划每周练习一次，主要以结合现在的教育内容为主要测试内容或区块测试，及时引导学生自我评价，调整下一阶段的学习。 6 )养成写日记本、

17、不定期提取、写好文章的习惯。7 )对后生进行特别指导，安排单独的作业，让他们在微小的进步、微小的变化中体会学习的乐趣，确立学习的自信，使他们快速成长。8 )倾注学生的感情，创造缓慢、民主、和谐的教育氛围学生只有对自己、英语及其文化、安全的讲稿英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力，取得成绩。 消极情绪不仅影响英语学习的效果，还影响学生的长期发展。因此，在英语教育中，我会始终关注学生的感情，努力营造宽松民主和谐的教育气氛。努力：a、尊重各学生，积极鼓励他们学习中的尝试，维护他们的自尊心和积极性b .把英语教育和感情教育有机地结合起来，创立各种合作学习活动，学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神c .特别关注性格内向和学习困难的学生，创造尽可能多的语言实践机会d、建立融洽、民主的师生交流渠道，与学生一起反省学习过程和学习效果，互相鼓励、合作，延长教育。9 )实施“任务型”教育途径，培养学生的综合语言运用能力在教育中根据目标结合教育内容，创造性地设计接近学生实际的教育活动，使他们积极参