2018新人教版一年级数学下册认识人民币：简单的计算教学设计_第1页
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文档简介

1、简单的计算简单的计算 教学内容教学内容：人教版义务教育教科书第 57 页例 5、例 6 及“做一做” 。 教学目标教学目标： 1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。 教学重点、难点教学重点、难点：学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 教学准备教学准备：多媒体课件 教学过程教学过程： 一、铺垫引入 口答： 1、3 元=（）角 50 角=（）元 2、8 元=（）角 70 角=（）元 二、探究建模 1、探究单位换算 教学例 5 课件呈现例 5 的情境图， 提问： “这是几元几角？” 学生回答后， 教师板书：1 元 2 角，接着问：1 元可以换成多少个角？1

2、 元 2 角是 多少角？你是怎样想的？学生试回答后，教师再做说明：1 元是 10 角，1 元 2 角就是 10 角加 2 角等于 12 角。 板书：1 元 2 角=12 角。 10 角 想一想：18 角=（）元（）角， 交流自己是怎样想的 想：18 角=10 角+8 角， 10 角=1 元 2、探究简单的加减法计算 教学例 6 1、课件呈现例 6 情境图 教师试问：从图上获得哪些信息？能提出什么数学问题？ 2、学生说出各种气球的价格，提出数学问题 3、交流反馈，教师筛选问题 学生分析说出数量关系式，教师板书： + =要多少钱 生列式计算：5+8=13（角） 13 角=1 元 3 角 学生分析说

3、出数量关系式，教师板书： =贵多少钱 生列式计算： 1 元=10 角 106=4（角） 学生分析说出数量关系式，教师板书： + =要多少钱 生列式计算：1 元+3 元 1 角=4 元 1 角 4、小组讨论：计算时应注意什么？ 小结强调：计算时必须先统一单位，才能计算。 三、练习巩固 1、课本第 57 页“做一做” 。 第 1 题学生独立完成，订正时说说你是怎么想的。 第 2 题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2、本第 59 页第 1、2、3、6 题 四、回顾小结 今天你学会了什么？还有什么疑问？ 附板书设计：简单的计算 1 元 2 角=12 角 18 角=1 元 8 角 10 角（10+8） 5+8=13（角） 13

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