小学新手教师工作满意度状况及建议.doc

1、精品计分审查人教育硕士课程实践评价任务主题名：小学课程改革教学实践与前沿问题研究声明：江西元学习编号：14817009专业教育部：学前和小学教育学院专业化：初等教育考试期间：沈阳师范大学教育硕士研究生打印谢谢下载小学初级教师工作满意度及建议张爽14817009摘要：本研究的目的是调查小学初级教师的工作满意度，为提高小学初级教师的满意度提出更有针对性的建议。据调查，小学初级教师的整体工作满意度比较满意。满意度高的是职业认同感，与学生的关系。低满意度是工资待遇，教师培训的质量。男教师的工作满意度明显低于女教师，科学教师的满意度也比班主任高，满意度与工作无关。以本研究结果为基础，从5个方面提出了提高

2、教师工作满意度的方案。关键词：小学；初级教师工作满意度一、提出问题教师的工作满意度是一个心理概念，教师对自己的工作、工作、工作条件和情况有整体的情感感受和看法。1即教师这个职业角色的人，在教师的立场上表达了对自己的角色定位、自己的生存环境、自己的工作条件和情况、自己工作中的感情经验等的整体感情和看法。初步教师是指已经被学校聘用并具有教育教授资格的、工作时间在1-3年以内，但只工作了一年的现任教师。最先提出“工作满意度”概念的美国心理学家霍伯克认为，工作满意度是对工作及其从事的工作、工作条件和情况的全面、情感解释的情感和视角。2我国教师工作满意度的研究主要针对城乡两个方面，分为小学、中学和大学。

3、其中，对小学教师工作满意度的研究不多，对小学初级教师工作满意度的研究也不足。我认为研究新手教师的工作满意度很有必要。新手教师正处于一个角色转换的重要时期。刚毕业的学生转变为小学教师，主要任务是从学习转变为教育，适应学校生活，适应社会工作，新手教师必须具有良好的角色意识，在繁杂的角色中找到自己的位置。初级教师的工作满意度会对自己的发展、学生的发展、学校的发展产生重要影响，对本人来说，初级教师的工作满意度直接影响到从宗教到仅一年的教师对自己工作的程度，以及自己能否适应教师这个角色的想法。影响以后的职业生涯，职业心理也与终身教的意志有关。3在学生的发展中，教师是学生学习的典范，教师对事物的态度会对学

4、生产生暂定的影响，教师的工作状态更会影响学生知识和能力的发展。以学校为例，初级教师作为学校的新进工作力，为学校的教育和教学活动注入了一线活力，初级教师的工作满意度直接影响了学校教育和教学活动的质量，在一定程度上影响了学校运营质量和教育质量，因此，研究初级教师的工作满意度非常紧迫。本调查的目的在于了解初级教师的工作满意度，掌握教师的工作状况和心理需求，并提出相应的建议，以提高教师的满意度，提高学校教育质量。二、研究过程(a)受试者此次调查由渤海大学、鞍山师范、辽东学院选出三所学校小学教育专业2014届毕业生，目前在辽宁省内小学工作的教师为沈阳市、沈阳市新民县、安阳市秀岩、阜新市布蒙县、盘锦大学、

5、大连巴方店、大连富兰店、开原市、沈阳市辽中县共发行了39件，30件，效率约为77%，男学生3人，女学生27人。(b)研究工具和材料分析了影响教师工作满意度的因素，此次问卷分为四个部分。最重要的是性别、教学年级、班主任与否、学校所在地等被调查者的基本情况。第二部分共20个单独的主题。以下是多主题，共4个问题。最后还有一个主观式的问题，共25题。其中1-4问题是对学校运营条件的满意度调查，5-10问题是对自己工作的主观感受，11-13问题是对工资待遇和人际关系的满意度调查，14-19问题是对学校训练和现行制度的满意度调查，20问题是对工作的整体感受。多重选择和主观式的问题是想了解新手教师在工作中主

6、要遇到的困难、预计的教师培训方式、引导教师进步的主要措施、对学校及教育部门的建议等。三、调查结果和分析此次问卷分为8个部门，分别是学校运营条件、工作认同感、人际关系、工资待遇、领导管理、学校教育、晋升制度和心理要求。(a)对学校运行条件的满意度学校对工作条件的满意度中，83.4%对此感到满意，93.3%对学校教育硬盘软件设备感到满意，80%对学校提供的教育研究资料感到满意。结果表明，近年来，国家认识到教育的重要性、教育的公平性等，增加了对教育的投资，各级地区相继配备了多媒体设备和电子黑板，学校工作条件有所改善，教育资源也有所扩展，对新教师的学校运行条件满意程度很高。(b)承认自己的工作在对自己

7、工作量的评价中，26.7%的人认为自己的工作量过重，50%的人认为自己的工作量过重，20%的人认为自己的工作量合适，还有一个人认为自己的工作量不足。深知此人是3、4、6年级，不是班主任，是沈阳市新民县的一名真理教师，教科科目是品德、社会、品德和生活，这两个科目不是小学的重点科目，备课也是比较容易的科目。因此，难怪教师们认为自己的工作量不多。在对工作的积极性发挥的情况下，70%的教师认为自己工作的积极性发挥得更好。在工作压力这个问题上，43.4%的老师认为自己的工作压力很大，50%的老师认为自己的工作压力大体上很大。新教师刚进入工作岗位，面临的新东西很多，压力很大，一切都要从头开始。70%的新手

8、教师对自己的工作有认同感，从中可以感受到乐趣。通过这些问题，大部分初级教师可以看到自己的工作量大，压力大，但从自己的工作中得到快乐，对工作有认同感。(c)学校各级对人际关系的满意度在与同事的关系调查中，76.7%的教师认为自己与同事的关系更好，可以团结合作，过得更愉快。20%的教师认为自己和同事之间的关系一般。因此，我们可以得出这样的结论：绝大多数初级教师在工作中能很好地融入教师群体，与同事一起处理教学事务，过得愉快。与学生的关系中，90%的教师认为更令人满意，由此可见，初级教师对与学生的关系表现出更高的满意度。学生和年龄差异小的教师更容易与学生相处，形成导师关系。(d)对工资和福利的满意度4

9、6.7%的教师对工资待遇更满意，43.3%的教师对工资待遇不太满意，10%的教师对工资待遇很不满意。从这个结果可以看出，新手教师对工资的满意度不高，一半以上的教师对自己的工资不满意，这与本人的预想是一致的。当今时代，对教师的要求很高，家长的期待、学校的期待和国家的期待很高，因此教师的工作压力很大，工作内容很多，大多数教师认为自己的支付与工资收益不成比例。尤其是新手教师，支付最多的钱，而教令最短，工资最低。导致了对初级教师工资待遇的不满。(e)对领导管理的满意度学校领导对经营方式的满意度中，43.4%的教师对领导经营方式的满意度更满意，56.6%的教师对领导经营方式大体满意，不满意。说明初级教师

10、对领导管理方式的满意度不高，学校领导管理存在问题，教师对学校领导管理方式抱有更高的期望。在学校给教师的工作的支持程度上，满意度达到了一半，在本问卷最后的部分主观式提问中，有教师希望学校对自己的工作提供更多的支持。初级教师们更希望得到积极的一面和学校领导的支持和帮助。(六)职称评定和晋升机会满意度问题你可以看出，70.1%的教师对学校的晋升机会不满意，这表明大部分教师对学校创造的晋升机会不满意。可能是因为现在学校晋升制度存在弊端，学校没有完全按照晋升制度运营，还有部分隐性运营。学校对现行职称评价的满意度为56.7%的教师表示不满意，目前大部分学校在教龄职称评价的底线上综合表现，并评价教师的职称。

11、新手教师认为应该以能力评价职称。(7)对学校教师培训的满意度53.3%的教师对学校举行的培训次数和质量不满意，认为学校实施的教育能否满足自己发展的要求，53.3%的教师满意。这两个问题的分析结果并不矛盾，因为每位初级教师对自己的发展要求各不相同，进取心也不同。在主观式问题中，建议5人增加对教师的训练，增加进修机会，聘请一些教学或优秀教师到学校演讲，可见教师希望以这种方式提高自己的教育教学能力。(8)对工作情况的整体感觉在这个问题上，60%的教师比较满意，这说明初级教师对现在自己工作的总体情况仍然比较满意。通过以上分析，可以得出初步教师的整体工作满意度比较满意，满意度最高的是职业认同感、与学生的

12、关系、学校运营条件、与同事的关系等结论。低满意度包括工资待遇、教师进修质量、领导管理方式、职称评价、晋升机会。初步教师们可以看到，他们对学校内部人际关系的满意度很高，在工作中也能感受到乐趣。对自我成长机会的满意度很低。农村教师工作满意度分析：1.初级教师工作满意度的性别差异在对受试男性和女性新手教师问卷调查的分析中，发现男性教师的工作满意度明显低于女性教师。特别是在工资待遇这个问题上，男教师认为工资低，主管式问题向学校或教育部门提出意见的这个问题上，提高工资是所有男教师的愿望。由于生活压力大，男性教师对工资的要求也很高。2.班主任与专职教师对新手教师工作满意度的差异此次调查中，有17名班主任，

13、其馀13人以科学任教师为对象进行了问卷调查，结果显示班主任的工作满意度和科学任教师的工作满意度都很高，班主任的工作满意度很高，班主任的工作较多，不仅要负责本班数学语言学这两门课的任务，还负责班级管理，因此班主任的工作负担很重，工作压力也很大。没有自己教的科目，没有经营的老师，有容易教的科目，有不被压力困扰的老师，满意度更高。基于新手教师工作位置的满意度差异此次调查以9个地区的初级教师为对象进行了问卷调查，得出初步教师的工作地点和满意度没有太大差异，不同地区的初级教师的满意度随着地区的不同，没有太大的地区差异。为了更深入地理解教师的工作要求，进而提供提高教师工作满意度的支持，本人设计了四个多主题

14、、一个主观主题。有人统计说，掌握教师期待的训练形式，获得现职学位为63.3%，依次跟随国内访问学者、海外研修访问、合作研究等。教师提出意见：引导教师进修课，与其他学校合作交流。新教师对教师进修有期待感，希望多样化，增加次数，质量优秀。了解初级教师在工作中主要遇到的困难，工作负担占70%，依次晋升职务机会小，工作条件差，人际关系紧张，领导不重视，学术论文出版困难，教学和科研经费不足。由此可见，工作负担重视初级教师工作中主要面临的问题。“如果有流动的机会，吸引到其他工作岗位的主要因素是什么？”这个问题是高收入，好待遇最大的比重-66.7%，依次对工作环境有好处；学术氛围，人际关系好。学问很强，有发

15、展的可能。地理优势住宅，福利好。配偶可以安排工作。可以看出，工资待遇和工作环境是初级教师认为能把自己吸引到其他部门的最大影响因素。“你认为激励我们学校老师的主要措施是什么？在这个问题上，工资增加、福利待遇占66.7%，依次提供个人开发空间。合理分配教师资源。形成尊重知识和人才的氛围。改善住房、生活条件；建立和谐的人际关系。由此可见，教师们更加关注工资福利待遇的规模和个人发展空间的大小。最后的主观意识问题是为了提高教师的工作满意度，看看最迫切需要解决的问题是什么。也就是说，您对学校(或政府相关部门)的建议。本人统计了这个问题，结果显示，19名初级教师提出了提高工资的问题，教师提高工资的重要性可见

16、一斑。15人提到要增加训练和研修机会，表示了对教师成长的迫切需要。提到提高教师地位的13人表明，初级教师希望自己的努力和努力得到社会的认可。看到8个人提到了增加自由空间，就知道教师压力大，工作量大，需要个人空间。2人分别提到了团队合作、增加人际关系问题、改善教育环境、增加硬软件教育需要。通过对这个问题的初步教师的回答，为提高初步教师的满意度提供了依据。四、建议根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，初级教师正处于关注生存的阶段，此时更多地关注他们的生存适应性。4新手教师顺利、满意地通过了这一阶段，就会有内心愉快的感情经验，对教学产生浓厚的兴趣，以积极的态度面对教育方面的工作。可以提高自己的教育和教学能力，提高学校运营质量，促进学生健康幸福的成长。因此，必须提高初级教师的工作满意度，帮助教师顺利度过生存时间。本人根据教师的满意度及要求，提出了以下关于提高初级教师工作满意度的建议。1.制定提高教师工资