五年级培优辅差计划

1、制定辅助工作计划2015-2016年度上学期富源中心学校阶段爱景一、指导思想为了更好地培养学生的语言能力，培养优秀的中继差是非常重要的必要性。 为了顺利完成本学年的教育任务，提高本学期的教育教育质量，我计划根据5年级学生的实际情况，认真准备课，评分课，定期评定学生的成绩，优质完成各级教育，并采取措施培养课内外优秀的补助差，以高责任感和紧张的教育和二、确定学生名册和表达分析根据四年级下学期期末考试结果和平时的成绩，进一步确定班级学生的状况、班级的晚辈和优等生的名单。在思想纪律方面的后生，张浩、李613航、韩睿、刘才表现出对学习不感兴趣，课程纪律松懈，常常造成作业滞留，主要原因是家庭教育、学校和学

2、科教育不足等。学习方面的后生如下肖猛、安琪、何凤祥、何佳强、展云峰、王进湘、胡秋君，他们对学习不太感兴趣，学习不积极，基础比较差，分析问题的能力也不强，而且学习态度马虎，平时没有好的学习习惯，不集中上课，不集中精力优等生名单如下思嘉、张欣雅、贾崇泠、陆、嵩等表现，有明确的学习目的，平时认真学习、努力、积极，他们接受新知识的能力强，新知识学习得快，这些学生平时认真工作，每次完成的质量也好，测试成绩也好针对这种情况，我制定了五年级的培优补中补差计划三、思想的转换1、做好学生的思想工作，和学生好好交谈，关心他们，爱他们，学生觉得老师很重视他们，激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、学习习惯、

3、学习方法等。 按照学生的思想心情进行指导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、教室等各方面情况。3、根据学生特征寻找突破口。 对许多中学生的情况感兴趣地培养，发现各学生的优势，让他们体验成功，加强他们的自我认识，提高他们的自信力。4、优等生的思想转换工作和后生的思想转换工作同样重要，更重要的是，后生经常被批评和责备，有一定的“免疫能力”，相反优等生经常被表扬和包围，所以教师更有必要实时地进行多种方法的指导和转换。四、有效地培养优惠措施利用上课的闲暇时间和放学后时间，对各种情况的学生进行指导提高，进行“用材料教学的对症疗法”，根据学生的素质以适当的方法进行指导。 具

4、体的方法如下1、下课后做板秀，中学生纠正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好桌子”成为学习对。 是“兵教兵”。3、培优补差过程要优化补课，工作是上课前，效果是上课，成果是上课后巩固培优。 培优补差可以尽量“把必要的时间和必要的能量控制在最小限度”。 可以准备学生，准备教材，准备练习，接受优秀的课，保证培养优秀的候补的效果。 练习题、练习题的教育必须是4度。5、逐个单元进行单元知识测试，对学生测试进行质量分析，整理问题，进行反馈整理。五、培优补差中注意问题1、不歧视学习困难的学生不容忍优秀学生，不歧视同事。 首先，我会诚实地说出话来。其次宽容，就能从劣等生的角度分析他们行为的错误。2 .根据优等生的实际情况制定学习方案3、经常与家长联系，相互理解学生的家和学校情况，共同促进学生的工作情况，培养学习兴趣，确立对学习的自信。4、优秀学生学习的主要目标是提高分析解决问题的能力，贫困生的主要目标是掌握和运用教科书知识。5、要及时检查和评价学生作业的完成情况。 低年级学生经常作业做得不好。 教师应该弄清原因是什么，多是懒惰的原因，还是其他原因。 比如学生自己做不到。 不敢和同学或老师商量。 不认真，马虎等。 教师必须找到学生不做作业的真正原因，才能在“对症疗法”的帮助下，学生感受到老师的爱，努力学习。6 .对不定期学习的知识进行小测试，