产品改良设计课件

1、产品改良设计,INDUSTRIAL DESIGN,第一章 产品改良设计概述,1.1 产品设计,产品设计就是对产品进行细化剖析，再站在宏观的角度来进行构架、规划和设计。 产品设计既不是仅对产品实用功能的研究，也不是只顾产品外观美的设计，而是要求两者的融合。它具有明确的目的性，即产品设计的出发点和最终目的都是为了人。,1 产品设计与改良设计,1.2 产品改良设计,当对现有产品进行再设计时，我们可以将“再设计”定义为：对原有的产品在总体价值上的提升和演绎。其中涉及到实用功能、美学功能和象征功能。,在保持原有产品生产工艺和功能基本不变的前提下，在外观、造型以及功能方面，对产品的局部做适当的调整，使得产

2、品更能够适应人们生活的需要。,2.1 产品设计师的知识结构,2 产品设计师的知识结构和能力要求,产品设计师需要的不是死的知识，而是多学科的文化素养、合理的知识结构。国外对设计师知识结构作了这样的测定： 30的科学家（要了解科学技术的发展） 30的艺术家（要有好的审美能力） 10的诗人（要有创造的激情） 10的商人（要了解商业的需要） 10的事业家（要把设计当作一生的事业） 10的推销员（要了解用户的心理和需要）,2.2 产品设计师的基本技能,工业设计专业毕业生应具备10项技能： A . 应有优秀的草图和徒手作画的能力。 B . 有很好的制作模型的技术。 C . 必须掌握一种绘图软件。 D .

3、至少能够使用一种三维造型软件。 E . 二维绘图能力方面。 F . 能够独当一面。,罗维：最负盛名的第一代自由设计师,G . 在形态方面具有很好的鉴赏力， 对正负空间的架构有敏锐的感受能力。 H . 拿出的设计图样从流畅的草图到细致 的刻画到三维渲染一应俱全。 I . 对产品从设计制造到走向市场的全过 程应有足够的了解。 J . 在设计流程的时间安排上要十分精确。,3 产品改良设计的意义,3.1 用设计赢取消费者的心,“我们不应该再发明创造那些已经存在但没有人真正需要的产品。我们应该只创造那些人们真正需要的、现在还没有的产品。”,用户体验基本法则 a、更多的功能并不好 b、增加功能不会让事情更

4、容易 c、让用户迷惑是毁掉业务的终级手段 d、风格很关键 e、只有在一项功能可以提升用户体验时才加上它 f、任何需要学习的功能都只会吸引一小部分用户 g、无用的功能不止是无用，它会破坏易用性 h、用户不会关心技术，他们只想知道产品能做什么 i、忘掉关键功能，关注最重要的用户体验 j、简洁很难，因此少就是多,3.2 用设计赢取生产者的心,A . 设计是一个策略手段 B . 设计保证质量 C . 设计产生创新 D . 设计塑造企业形象 E . 设计能降低成本,3.3 用设计赢取销售商的心,A . 设计是购买之争 B . 设计提供广告效果,第二章 改良设计的基本内容,1.1 价值工程与改良设计,1

5、改良设计基础,价值工程（VE）是产品改良设计的工具。它是功能驱动的，所产生的改进的理念，以更简单的方式来实现必需的功能。既有更高的品质，同时采用了更为经济的生产工艺，能够达到产品改良设计的目的。,1、定义： 以最低的寿命周期成本，可靠的实现产品或服务的必要功能，从而提高产品或服务价值的有组织的创造活动。,2、表达式： 功能（Function） 价值（Value）= - 成本（Cost）,1.2价值工程的含义,以功能为核心。即使不能得到某个产品，也必须得到它的功能。 把功能分解和构造单元结合起来。 克服定势思维，打开创新思路。,1.3价值工程的特点,“人们需要的不是产品本身，而是产品的功能。”

6、麦尔斯,1、V=F C ,1.4 提升产品价值的途径,2、V=F C （例如：方孔卷筒纸巾、地图气球）,3、V=F C ,4、V=F C ,5、V=F C ,1.2 观察与思考,培养一种“顿悟”的觉察力,椅腿支撑重量,椅子坐的功能,座坐,“埏埴以为器，当其无，有器之用； 凿户牖以为室，当其无，有室之用。”,老子,“锤子的用途？”,“锤子的基本功能可定义为？”,木匠、雕塑家、补鞋匠、法官、门球运动员、医师用锤子、？,“锤子产品的原点为？”,1. 产品的功能,对产品的基本功能做确切而简要的描述,产品功能的视觉表现 （以自行车为例）,改良设计的基本内容,功能整理的目的是将产品由实物状态转变为功能状态

7、，从中了解产品是如何实现用户的需求，同时为分析投入的成本是否合理和创新设计提供条件。其表现形式为功能分析系统图。,产品功能的整理,改良设计的基本内容,产品基本功能的延伸 以书籍为例来看： 阅读、收藏 扇风、遮光、压花、保温、拍苍蝇、做笔记、垫屁股、击球、遮雨、挡风、点 火、挖洞、刮削、扩音、隐藏、折纸、盘子、礼物、隔板、扩音器、盾牌、蛋 糕托、枕头、鼓、绘画本、保持记忆、抵御危险、阻止掌声、保守秘密、隔离 某物、踩在上面、坐在上面、跪在上面、清扫某物、击打某人或某物、压住其 他物品、遮挡投影仪、让门保持打开、隐藏某些东西、保持窗户打开、放在饮 料下、做为目标点、垫不平整的桌子、增加胳膊的长度、

8、依偎着用来保持温 暖、在架子上支撑其他书、作为见某人的接口、用来训练狗的飞盘、 。,2. 产品功能分析,改良设计的基本内容,班级成员按学号排序，分成四组讨论，每组10人，共同完成功能延伸练习，讨论时间为30分钟，得出方案多且整理有序的组优胜。 请每组民主选举出一位协调员和一位记录员，协调员负责维持秩序、引导成员思路、汇报方案，记录员负责将成员想法及时纪录、整理提交。 请从以下物品名称中选择本组讨论主题：水笔、扫把、木桶、茶杯、钥匙、花瓶、矿泉水瓶、灯泡、折扇、镜子。,产品基本功能延伸的练习,改良设计的基本内容,2 改观性设计,2.1 形态改变,1、形态的附加性 (加法设计),加法设计，主要是把

9、不同功能的产品进行组合相加，成为一个新的产品，尤其是功能相关联的产品，这些产品都是为实现相同作用的产品，如果能整合成一个产品，将会大大方便生活。,改良设计的基本内容,2、形态的简化性(减法设计),在不去除原设计的部件上对结构、 材料进行再改进，达到体积小巧 便于收纳和携带从而方便日常生 活的目的。 这种设计一般不需要很大的技术 突破，直接借鉴一些现有的结构 形式和材料替换就可以实现。,改良设计的基本内容,3、形态的比例改变,改良设计的基本内容,4、形态的结构改变,改良设计的基本内容,2.2 色彩的更新,改良设计的基本内容,2.3 材料的改变,1、废旧材料的利用,改良设计的基本内容,2、因材适用

10、,改良设计的基本内容,改良设计的基本内容,2、环保材料的应用,第三章 设计创造的思维方式,设计创造的思维方式,设计思维的跃迁性，是对设计对象进行界定并展开意念创造时，从逻辑中断到思想飞跃的思维过程中跨越推理的质变过程。 设计思维的跃迁性来源于知识经验的积累，启迪于意外客观信息的激发，得益于创新智慧之光的闪现。,1 设计思维的特点,1.1 跃迁性,设计创造的思维方式,1.2 独创性,设计思维的独创性，是指在设计观念生成的过程中，设计师成分发挥心智条件，打破惯有思维模式，赋予设计对象全新意义，从而产生新的设计方案的思维品格。 独创性的心智条件：一方面，要求具有不满感、好奇心、成就欲、专注性。另一方

11、面，要求具备流畅力、变通力、超常力、洞察力,设计创造的思维方式,2 设计思维的类型,2.1 发散思维,发散思维不受现有知识范围和传统观念的束缚，采取开放活跃的方式，从不同的思考方向衍生新设想。 两种表现形式：多元发散（发泡技术推广）、（椅子的设计发散）换元发散,设计创造的思维方式,2.2 收敛思维,收敛思维是以某一思考对象为中心，利用已有的知识和经验，从不同角度、不同方向寻求目标答案的一种推理性逻辑思维形式。 两种表现形式：聚焦收敛（洗衣机的发明、多角度台灯）、推理收敛,设计创造的思维方式,2.3 逆向思维,逆向思维是通过改变思路，用与原来的想法相对立或表面看起来似乎不可能解决问题的办法，获取

12、意想不到的结果的一种思维形式。 三种表现形式：反向选择、破除常规（无柄眼镜）、 转化矛盾,设计创造的思维方式,2.4 联想思维,联想思维是将已掌握的知识信息与思维对象联系起来，根据两者之间的相关性生成新的创造性构想的一种思维形式。 四种表现形式:因果联想、相似联想、对比联想、推理联想,设计创造的思维方式,联想思维的应用方法： 同义词链 联想链 偶然对象链 特征链,设计创造的思维方式,3 设计的思维方法,3.1 脑力激荡法,要求：想法多多益善；暂不作评价；允许锦上添花,设计创造的思维方式,设计创造的思维方式,该方法是通过使熟悉的的事物变得新奇，从而寻求创新设想的思维方法。 具体操作：模糊主体类比

13、设想类比设想,3.2 戈登分合法,设计创造的思维方式,找出现有产品的不足，通过改良达到创新的目的。,3.3 缺点列举法,设计创造的思维方式,缺点列举法,设计创造的思维方式,设计创造的思维方式,3.4 希望点列举法,把事物的一切要求一个一个 的列举出 来,从中寻觅可行 的希望点,作为技术创造活动 的目标.,设计创造的思维方式,设计创造思维练习：,发掘设计创新点 内容：针对身边常见常用的物品进行缺点发现和分析，从中找到设计创新点，用简单可行的方法进行改造。,训练内容 围绕身边的物品进行合理性分析找出缺陷进行 改进。 训练目的 培养主动研究问题、解决问题的习惯，提高对 生活细致敏锐的观察力。,第四章

14、 设计改良的程序与方法,设计改良的程序与方法,1 改良设计的程序,从产品设计任务到具体真实的产品，我们究竟应该如何去做？ 像所有的创造程序一样，设计程序也是一个解决问题的程序。 如何使设计合作的框架一体化，从而设计出高质量的、深思熟虑的产品，即是设计程序的目的。每一个设计程序都必须在一个大的产品开发框架中展开，具有跨学科发展的特质。,设计改良的程序与方法,设 计 前 期,产品计划,设计调查,设计分析,设计评价,设计筛选,设 计 表 现,草图,效果图,三视图,方案优化,版面、报告,设计改良的程序与方法,1.1 前期调查,a调查内容: 关注围绕着自己身边常用的物体，罗列出它的不足。调查时间课外两天

15、，每人不少于三项。 b调查方法： 观察法观察思考身边的日用品并找到缺陷。 体验法亲身使用身边的日用品，发现其不足之处。 询问法问家人、朋友、一切熟悉的人，在日常生活中有哪些日用品存在不足。 其他方法不限,设计改良的程序与方法,c上交形式： 可以用文字描述、速写记录、相机拍照记录等等，只要能把你认为不足的地方表达清楚即可。,工业设计系学生 黄小云 我假期实习时卖服装，一大堆衣服堆在一起时很容易倒，又得重新收拾，这令我很生气。因此，我想做一个可以很好放衣服的架子。 工业设计系学生 陈则霖 我觉得刷牙时，从挤牙膏到刷牙有许多动作要做，有点麻烦； 出去旅行时，洗漱用品一大堆，大家都会觉得麻烦。 工业设

16、计系学生 徐茂山、陈红梅 现在学生宿舍的家具都是下面是电脑台上面是床，一间小房间有四个人左右，空间比较拥挤，在单人床上要放置的东西很多，尤其是电源插线板不好放，放在床上不安全。可是在床上看书听音乐时还是需要排插。,文字描述和拍照记录举例,设计改良的程序与方法,相机拍照方案例举,设计改良的程序与方法,1.2 资料收集、研究,对调查所得的文字、图片等信息进行分类、整理。 进一步分析后，将针对不少三项的日用品所作的问题研究结果分别整理成简化形式的调查报告，以情景绘画、图表和简练文字并用的方式表达均可。,图表和文字举例,设计改良的程序与方法,情景绘画举例,设计改良的程序与方法,1.3 发现问题,从以上

17、的调查报告中选择一个日用品，针对所发现的不足或缺陷进行再改造，明确设计任务。,问题 解决办法 电话很难保持清洁卫生 喷涂易清洁的外层、或使用抛弃型外壳 电话太大了 小型化、折叠设计、伸缩设计 电话线很容易缠绕在一起 改善电话线的形式、不用电话线连接 黑暗里看不到拨号盘 发光键盘、语音拨号 其他房间的噪音使得听话变得困难 耳机、加大音量 电话类型与房间不协调 改变造型、将电话隐藏 电话引线太短 加长、不要印线 不喜欢回话中的录音 可自录回话、多种录音供选择 电话机颜色单一 多色选择、可自换外壳、会变色 查到或记住电话号码很难 储存号码、加入信息管理程序 等待占线很不方便 自动回叫、多路通话 通话

18、时很难走动 无线通话 电话机太重 减少构件、换材料,以电话为例,设计改良的程序与方法,创意设计流程图,1.4 设计创意,设计改良的程序与方法,1.5 设计徒手草图,设计徒手草图实际上是一种图示思维的设计方式。 把设计过程中的有机的、偶发的灵感及对设计条件的“协调”过程，通过可视的图形将设计思考和思维意象记录下来。,设计改良的程序与方法,1.6 设计效果图和设计草模,设计模型是检验设计方案最直观的手段之一。 （设计方案初期）设计草模检验方案尺度与结构,设计改良的程序与方法,目标：验明问题 步骤：开始进行前期调查、资料收集和研究工作； 发现有待解决的主要问题； 着手竞争性分析，拟定策略； 研究探讨

19、所需使用的技术、开发平台和媒介；,2 改良设计研究分析示例,2.1 问题分析,设计改良的程序与方法,2.2 创意和构想,目标：多种选择方案 步骤：提出设计的初步概念和设想，进行市场分析、使用者分析等； 进一步完善和改进创意； 以手绘草图、效果图、手工草模等各种形式展现设计概念； 技术和材料分析，确定生产工艺和技术结构，进行成本控制；,设计改良的程序与方法,3.3 草案与论证,目标：解决问题 步骤：进行细部设计，色彩搭配，制图； 完成外观模型以及概念设计原型的制作； 运用三维辅助设计完成具体的设计工作； 制作出样品，收集用户反馈和市场反馈信息；,设计改良的程序与方法,4.4 发展和优化,目标：实

20、施履行 步骤：提交最终的设计样本，制定生产方案； 确定生产中所需的规格和技术，测算材料和制造成本； 小规模试产，收集市场反馈； 产品包装、说明书、宣传页、促销、网上推广；,设计改良的程序与方法,3 改良设计的主要方法,问题驱动法,1多用途,2 组合 使用混合的方法如何？ 能否对旧的办法进行融合？ 能否采用成套的方法？ 不同的产品可否一起销售？ 不同目标能否共同实现？,设计改良的程序与方法,3 小型化 变低一些怎么样？ 变窄一些怎么样？ 变轻一些怎么样？ 精简一些怎么样？ 删减一些怎么样？,设计改良的程序与方法,4 重新排序 传统方式可以改变吗？ 布局可以修改吗？ 时间顺序可以改变吗？ 可能重新

21、包装吗？ 可以重新组成或分组吗？,设计改良的程序与方法,5 使用替代品 其他部件可以使用吗？ 其他材料可以使用吗？ 可以使用其他流程生产吗？ 能否使用其他以能源？ 有没有其他方法？,设计改良的程序与方法,6 模仿和改变 有其他类似的没有？ 过去有没有类似的情况？ 其他过程是否可以复制？ 有没有其他适合的方案？ 有没有其他形状可以用？ 有没有其他形式可以用？ 能否改变风格或外观？ 有没有其他颜色可用？ 能否再与众不同一些？,设计改良的程序与方法,大赛网站：,第四届“潘天寿设计艺术奖”全国文具设计大赛 2011年10月28日 ,1、学生用品类。如：削笔器、文具盒、修正带、涂改液、固体胶、 胶水、胶带、开信刀、笔袋、美术用品、书包、多功能尺子系列、圆规、橡皮等； 2、办公文具类。如：美工刀、计算器、剪刀、裁纸机、资料册、相册、影集、 碎纸机、塑封机、考勤机、写字板、回形针、书圈、白板擦、磁贴、笔筒、胶带座、 订书机、起钉器、便笺盒、印泥、打孔机、商务礼品