银川市高一上学期语文9月质量检测试卷A卷

1、银川市高一上学期语文9月质量检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分） 下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ）A . 鲫鱼(j)碑帖(ti)赈灾款(zhn)戎马倥偬(zn)B . 对峙(zh)肯綮(qn)瓮中鳖(wn)按捺不住(n)C . 应允(yn)癖好(p)堰塞湖(si)虚与委蛇(y)D . 怨怼(du)鞭挞(t)露马脚(l)舐犊情深(sh)2. （2分） 下列各句中，划线词语使用恰当的一句是（ ）A . 在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至 ， 人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。B

2、 . 2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻创作的问题。C . 一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要用勤奋、智慧与坚韧去应对。D . 在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映 ， 久久回荡。3. （2分） (2017高一上扬州月考) 下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（ ） A . 我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来。B .

3、你有你的铜枝铁干/像刀，像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬。C . 撑着油纸伞/独自 彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷 / 我希望逢着 /一个丁香一样地/ 结着愁怨的姑娘。D . 她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。4. （2分） (2016高二下泉州期中) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 今年3月中旬，全世界的人们都在关注韩国棋手李世石与人工智能阿尔法的围棋大战，其实并不是他们关心围棋，而是关心人类在未来智能化时代的命运B . 根据调查数据显示，我国多地精子库存问题严峻，全国各地都出现了精子库告急情况C

4、. 在七国集团中，日本农业面临着最严峻的挑战目前，日本的粮食自给率在七国集团中最低，仅为39%；而最高的加拿大自给率达258%D . 为了支持三沙教育事业发展，中国银行海南分行向三沙市永兴学校捐款，鼓励和支持永兴学校学生克服岛上的生活和学习条件，帮助他们完成学业5. （2分） 下列各项中，断句有误的一项是（ ）A . 东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖B . 守着/窗儿，独自/怎/生/得黑C . 这/次第，怎一个/愁字/了得D . 雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识6. （2分） (2019高三上济南月考) 下列划线词语意义相同的一项是（ ） A . 至国，即绝河关反汉假舟楫者，非能水也，而绝

5、江河B . 却坐促弦弦转急太子逢迎，却行为导C . 原足下假臣奇兵三万人君子生非异也，善假于物也D . 壮士一去兮不复还此乘胜而去国远斗7. （2分） (2016高一上亳州期中) 选出划线字解释正确的一项（ ）夫晋，何厌之有（厌恶） 既东封郑（使成为边界） 因人之力而敝之（因为） 顾计不知所出耳（回头看） 微太子言（如果没有） 秦王复击轲，被八创（遭受） 素善留侯张良（友善、交好） 秦时与臣游（游玩） 旦日不可不蚤来自谢项王（感谢） 沛公不胜杯杓（能承受）发图，图穷而匕首见（发出） 失其所与（亲附，结交）A . B . C . D . 8. （2分） 下列句子的特殊句式类型与例句相同的一项是（

6、 ）例句：后之览者，亦将有感于斯文。A . 此非孟德之困于周郎者乎？B . 而今安在哉？C . 况吾与子，渔樵于江渚之上。D . 何为其然也？9. （2分） (2017高一上石家庄期中) 下列句子中划线词的用法相同的一组是（ ）乃遂收盛樊於期之首，函封之史前抱公膝而呜咽敬贤礼士顷之未发，太子迟之使使以闻大王吾上恐负朝廷今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之A . B . C . D . 10. （2分） 下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是 （ ）A . 小学而大遗，吾未见其明也B . 不如须臾之所学也C . 今之众人 ， 其下圣人也亦远矣D . 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师

7、之11. （2分） (2015高一上哈尔滨期中) 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）A . 鲁迅作品主要有小说集呐喊彷徨、杂文集华盖集且介亭杂文、散文集朝花夕拾和散文诗集野草等。1918年，他发表现代文学史上第一篇白话小说狂人日记时首次用“鲁迅”作笔名。B . “三部曲”现指三部内容各自独立又相互联系的作品。巴金的“爱情三部曲”是家春秋，意大利但丁的神曲三部曲是地狱炼狱天堂。C . 史书有不同的体例，其中编年体以年代为线索编排历史事件，如左传；国别体以国家为单位分别记述历史，如战国策；断代史记录某一时期某一朝代的历史，如汉书后汉书。D . 新闻中所用到的材料大致有三种：新闻事实、背景材

8、料和作者的主观评价。结构上，一篇新闻作品可以分为标题、导语和主体三部分。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成。二、 文言文阅读 (共1题；共11分)12. （11分） (2019高三上亳州月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈抟，字图南，亳州真源人。始四五岁，戏涡水岸侧，有青衣媪乳之，自是聪悟日益。及长，读经史百家之言，一见成诵，悉无遗忘，颇以诗名。后唐长兴中，举进士不第，遂不求禄仕，以山水为乐。自言尝遇孙君仿、獐皮处士。二人者，高尚之人也，语抟曰：“武当山九室岩可以隐居。”抟往栖焉。因服气辟谷历二十余年，但日饮酒数杯。移居华山云台观，又止少华石室。每寝处，

9、多百余日不起。太平兴国中来朝，太宗待之甚厚。九年复来朝，上益加礼重，谓宰相宋琪等曰：“抟独善其身不干势利所谓方外之士也抟居华山已四十余年度其年近百岁自言经承五代离乱幸天下太平故来朝觐。与之语，甚可听。”因遣中使送至中书 ， 琪等从容问曰：“先生得玄默修养之道，可以教人乎？”对曰：“抟山野之人，于时无用，亦不知神仙黄白之事，吐纳养生之理，非有方术可传。假令白日冲天，亦何益于世？今圣上龙颜秀异，有天人之表，博达古今，深究治乱，真有道仁圣之主也。正君臣协心同德、兴化致治之秋，勤行修炼，无出于此。”琪等称善，以其语白上。上益重之，下诏赐号希夷先生，仍赐紫衣一袭，留抟阙下，令有司增葺所止云台观。上屡与之

10、属和诗赋，数月放还山。抟能逆知人意，斋中有大瓢挂壁上，道士贾休复心欲之，抟已知其意，谓休复曰：“子来非有他，盖欲吾瓢尔。”呼侍者取以与之，休复大惊，以为神。有郭沆者，少居华阴，夜宿云台观。抟中夜呼令趣归，沆未决；有顷，复曰：“可勿归矣。”明日，沆还家，果中夜母暴得心痛几死，食顷而愈。华阴隐士李琪，自言唐开元中郎官，已数百岁，人罕见者；关西逸人吕洞宾有剑术，百余岁而童颜，步履轻疾，顷刻数百里，世以为神仙。皆数来抟斋中，人咸异之。大中祥符四年，真宗幸华阴，至云台观，阅抟画像，除其观田租。（1） 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是 （ ） A . 抟独善其身/不干势利/所谓方外之士也/抟居华山已

11、四十余年/度其年近百岁/自言经承五代离乱/幸天下太平/故来朝觐。B . 抟独善/其身不干势利/所谓方外之士也/抟居华山已四十余年/度其年近百岁/自言经承五代离乱/幸天下太平/故来朝觐。C . 抟独善/其身不干势利/所谓方外之士也/抟居华山/已四十余年度/其年近百岁/自言经承五代离乱/幸天下太平/故来朝觐。D . 抟独善其身/不干势利/所谓方外之士也/抟居华山/已四十余年度/其年近百岁/自言经承五代离乱/幸天下太平/故来朝觐。（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 进士及第，进士是科举考试的最高功名。及第指科举考试应试中选。科举殿试时录取分为三甲，依次为：状

12、元、榜眼、探花。B . 处士，古时候称有德才而隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官的士人。 男子隐居不出仕，讨厌官场的污浊，这是德行很高的人方能做得出的选择。C . 中书门下，简称中书，习称政事堂、都堂，是唐代中期至北宋前期的行政机构， 宋朝初期，中书门下成为最高行政机构，其最高长官行使宰相的职权。D . 年号是封建王朝用来纪年的一种名号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。大中祥符，是北宋时宋真宗的年号。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 陈抟字图南，亳州真源人，小时候就很聪明。等长大后，他读经史百家，一见成诵，一点都不会忘记，以诗著名。B . 五代后唐长

13、兴年中，陈抟去参加进士科考试，虽然考中了进士，但是他不求俸禄官职，以山水为乐。C . 陈抟能预知人意，他的斋室中有大瓢挂在墙壁上，道士贾休复心里想要这个大瓢，陈抟旋即知道他的意思.D . 陈抟虽然是个服气辟谷修道的方士，但他并没有借此蛊惑帝王获取私利，反而在帝王招揽时劝他励精图治。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 始四五岁，戏涡水岸侧，有青衣媪乳之，自是聪悟日益。明日，沆还家，果中夜母暴得心痛几死，食顷而愈。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13. （10分） (2017高一上河北月考) 阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春欧阳修洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂

14、柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月。【注】游丝：蛛丝。（1） 前人论欧词，有的说他“深婉”，有的说他“层深”，总离不开一个“深”（即含蓄有余味）字。请以上片为例，简要分析这首词是通过哪些艺术手法体现这个“深”字的。 （2） 下片“杏花红处青山缺，山畔行人山下歇”一句中的“缺”字历来被称为神来之笔。这个“缺”字作何理解？它有何妙处？ 四、 默写 (共1题；共6分)14. （6分） (2020高三下六安月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 屈原在离骚中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是 “_，_”。 （2） 苏轼赤壁赋指出“_，_”，

15、而从不变的角度来看，我们和万物一样都是永恒的。 （3） 李贺雁门太守行中“_，_”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。 五、 现代文阅读 (共1题；共12分)15. （12分） (2017高三下成都开学考) 阅读下面的文字，完成下面小题。雪鲁彦美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出窸窣的声音。这样的雪，在四十年来

16、第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥人窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声它

17、所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的、直的、弯的、倒的，还有那河流，那天上的云现在，美丽的雪花飞舞了。我喜欢，我已经有三年不曾见着它。我的喜欢有如四十年来第一次看见它的老年的福建人。但是，和老年的福建人一样，我回想着过去下雪时候的生活，现在

18、的喜悦就像这钻进窗隙落到我桌上的雪花似的，渐渐融化，而且立刻消失了。记得某年在北京，一个朋友的寓所里，围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡；吃得满面通红，两个人一路唱着，一路踏着吱吱地叫着的雪，踉跄地从东长安街的起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最寒冷的时候。这样的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友们都像走工厂里的机器，忙碌得一刻没有休息；而在下雪的今天，他们又叫我一个人看守着永不会有人或电话来访问的房子。这是多么孤单，寂寞，乏味的生活。“没有意思！”我听见过去的我对今天的我这样说了。正像我在福建的时候，对四十年来第一次看见雪的老年

19、的福建人所说的一样。然而，我还有一个更可骄傲的我在呢。这个我，是有过更快乐的生活的，在故乡：地上厚的积雪，是我的地毡，我在它上面打着滚，翻着筋斗。我把它捻成了团，捧着，丢着。我把它堆成了一个和尚，在它的口里，插上一支香烟。我把它当作糖，放在口里“没有意思！你这老年人！”我听见幼年的我对着过去的那些我这样说了。正如过去的那些我骄傲地对别个所说的一样。不错，一切的雪天的生活和幼年的雪天的生活一比，过去和现在的喜悦是像这钻进窗隙落到我桌上的雪花一样，渐渐融化，而且立刻消失了。然而对着这时穿着一袭破单衣，站在屋角里发抖的或竟至于僵死在雪地上的穷人，则我的幼年时候快乐的雪天生活的意义，又如何呢？这个他对

20、着这个我，不也在说着“没有意思！”的话吗？天呵，我们不能再想了。人间的欢乐无平衡，人间的苦恼亦无边限。世界无终极之点，人类亦无末日之时。我既生为今日的我，为什么要追求或留念今日的我以外的我呢？今日的我虽说是寂寞地孤单地看守着永没有人或电话来访问的房子，但既可以安逸地躲在房子里烤着火，避免风雪的寒冷；又可以隔着玻璃，诗人一般的静默地鉴赏着雪花飞舞的美的世界，不也是足以自满的吗？抓住现实。只有现实是最宝贵的。眼前雪花飞舞着的世界，就是最现实的现实。看呵！美丽的雪花在飞舞着呢。这就是我三年来相思着而不能见到的雪花。（选自现代散文鉴赏辞典，有删改）（1） 下列对这篇散文相关内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 作者在文中分别详细地描写了自己某年在南京下雪时经历过的快乐生活和幼年时代下雪时的快乐生活，其中对童年下雪生活的描写是对长大后见到雪花时的喜悦之情的否定。B . 文章注重了直接描写和间接描写相结合的手法，比如直接描写了雪花和雪天生活的快乐时，也间接描写了他人的生活，以此对比来突出文章的写作主旨。C . 文章所表现的感情跌宕起伏，作者回想福建下雪时候的生活，觉得现在的喜悦就像渐渐融化的雪花一样，立刻就要消失了。D . 本文结构紧凑，首尾呼应。作者紧扣一个“雪”字在回忆和现实中穿梭，使我们既欣赏到雪的那份清韵，又了解到生活的一种哲理。（2） 文章第三段叙述了北京雪