![不进位加法和不退位减法教案_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/22/f148727a-cda4-414a-a10b-ce93110435d0/f148727a-cda4-414a-a10b-ce93110435d01.gif)
![不进位加法和不退位减法教案_第2页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/22/f148727a-cda4-414a-a10b-ce93110435d0/f148727a-cda4-414a-a10b-ce93110435d02.gif)
![不进位加法和不退位减法教案_第3页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/22/f148727a-cda4-414a-a10b-ce93110435d0/f148727a-cda4-414a-a10b-ce93110435d03.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、不进位加法和不退位减法 教学内容: 教科书第7273页的教学内容。 教学目标:1、理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。 2、初步感悟加减法之间的联系,初步了解加减法各部分的名称。3、经历探索计算方法的过程,感悟同一道加法或减法有不同的计算方法。 4、计算方法的探索,在探索的过程中获得成功体验,从中产生主动学习数学的积极情感。教具、学具准备: 教师准备课件、小棒、计数器、口算题卡。 学生准备小棒等。 教学过程: 一、复习引入1、数数。 2、师:小朋友,请你算一算。(课件出示) 抽生口答 3+2= 5-2= 10+7= 10+9= 师:同学们真棒!下面再来看一道题。(课件出示:13
2、)师:在13这个数里面,3在什么位上? 生:3在个位上。 师:个位上的3表示什么? 生:表示3个一师: 那1在什么位上? 生:1在十位上位。 师:十位上的1表示什么? 生:表示1个十。 3、师:今天我们就用以前学的旧知识来学习新知识“不进位加法和不退位减法”(板书课题)齐读课题。二、探索新知 (一)、教学例1 师:小红到商店里去买铅笔,她先买了13枝铅笔,又买了2只铅笔。小红一共有多少枝铅笔?(课件演示买铅笔图) 师:你能列出算式吗? 生:13+2= (板书:13+2= ) 1、摆小棒 师:那13+2等于多少呢?我们用小棒代替铅笔摆一摆。请同学们先拿出13根小棒摆在桌子上,再摆2根小棒,合起来
3、是多少根呢? (15根) 师:(课件演示摆小棒)我先摆13根小棒,再摆2根小棒。老师想知道是把2根小棒加在3根小棒里呢,还是加在一捆里?生:加在3根小棒里。师:为什么要把2根小棒加在3根小棒里呢?师引生:3根小棒表示3个一,2根小棒表示2个一。合起来就是5个一。 再加上一捆小棒,一共就是15。2、计数器师:除了摆小棒,我们还可以用计数器算13+2。谁会拨算珠?(抽生上台)先拨13, 再加2。 这2颗算珠是加在个位上还是十位上?生:个位 为什么要加在个位上?生:2表示2个一。(生拨珠) 13+2=15师:让我们一起来看刚才小朋友拨算珠的过程。(课件演示拨算珠)先拨13, 还要加2颗算珠。这2颗算
4、珠该加在哪位上呢?生:个位 为什么要加在个位上?生:2表示2个一。师:就是个位对齐个位加。 现在个位上是5,十位上是1,合起来就是15。不管是摆小棒还是拨算珠,都要个位对齐个位加。(板书)3、 口算师:如果不用小棒和计数器,你还有什么方法算 13+2=?呢。生:我们是从13起接着数2个数:14,15。 (板书:接着数)生:3+2=5,10+5=154、 练习(课件出示:用自己喜欢的方法算) 14+2= 13+4= 13+6= 12+6= 抽生口答说算法5、介绍加法各部分名称师:在加法算式里,每一部分都有他自己的名字,你知道吗?(板书:加数、加数、和)(二)教学例2 师:小红买了15枝铅笔,送了
5、2枝给明明。小红还剩多少枝铅笔?(课件演示送铅笔图)师:你能列出算式吗? 生:15-2= (板书:15-2= )师:那15-2=等于多少呢?用自己喜欢的方法算。1、摆小棒哪些小朋友是用摆小棒的方法算的? 师:(课件演示摆小棒)我先摆15根小棒,再拿走2根小棒,你是从5根小棒里拿出的2根,还是一捆里拿出2根小棒?生:从5根小棒里。师:为什么要从5根小棒里拿出的2根呢?师引生:5根小棒表示5个一,拿出2个一。等于3个一现在还剩下多少根小棒? (13根)2、计数器师:谁会用计数器算15-2= ?(抽生上台边拨边说)先拨15, 再减去2。 是从哪位上减去2颗算珠?生:个位 师:让我们一起来看刚才小朋友
6、拨算珠的过程。(课件演示拨算珠)先拨15,再减去2 。从哪位上减去2颗算珠?生:个位 为什么要从个位上减去2?生:2表示2个一。 等于13。师:说明我们做减法的时候也要注意个位对齐个位减。和刚才个位对齐个位加和起来,我们可以这样说个位对齐个位加、减(板书) 3、 口算师:做减法的时候也要注意个位对齐个位减,生:5-2=3,10+3=13生:13+2=15,15-2=13 (板书:想加法,做减法)生:我们是从15起倒着数2个数:14,13。 (板书:倒着数)4、 巩固练习(课件出示:用自己喜欢的方法算) 18-4= 17-5= 抽生口答说算法5、介绍减法各部分名称师:在减法算式里,每一部分也有他自己的名字,想知道吗?(板书:被减数、减数、差) 三、课堂作业师:这节课我们学习了什么? 不进位加法和不退位减法 师:在计算的时候要注意什么? 个位对齐个位加、减 1、看图填数。 (课件出示:教材74页练习九第1题) 2、计算。(小黑板出示:教材74页练习九第2题) 12+5= 8+11= 16+2= 17-4=
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 保健按摩师中级理论练习试题附答案
- 办公实务与技能竞赛办公软件试题
- 中班教案《蔬菜宝宝》1500字
- 人教版九年级数学下册投影与视图《投影(第2课时)》示范教学课件
- 2024-2025 学年度(上)辽宁省七校协作体高三期初联考 化学试题卷(含答案)
- 齿轮注油机构设计
- 印刷制版流程
- 2018媒体招聘记者试卷及答案
- 宝宝辅食制作与喂养课件
- 茂名市化州市下郭街道社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 《白细胞分类和计数》课件
- 小学科学青岛版六三制六年级上册全册思维导图(分课时编排)
- 高头窑煤矿班组建设实施方案
- 2023-2024学年成都市青羊区九年级上英语(一诊)期末考试题(含答案)
- 小肠穿孔的护理查房
- 25道中国银行高级管理人员岗位常见面试问题含HR常问问题考察点及参考回答
- GB/T 20656-2023石油天然气工业新套管、油管和钻杆现场检验
- 煤炭化验室建设标准
- (完整文本版)货物验收单
- 服装店员工守则与规章制度
- 砂浆试块强度统计评定自动计算表
评论
0/150
提交评论