语文（心得）之引导学生习得多样化的学习方式

1、语文论文的指导学生学习多种学习方式田脚镇黄市学校林华荣我知道在现在的社会中，在知识激增的信息爆炸时代，积累多少知识是最重要的，学习获得知识的方法是最重要的。 如何引导学生学习多种学习方法。 笔者认为，农具学生的个人差异和学习需求不同，重视学生的好奇心，了解学生的热情，充分激发学生的自主意识和进取精神。 提倡学生自主、合作、探索的学习方式。一、创造游戏情况，培养学生的创造能力和合作能力在教育中，教师是学生活动的组织者和导师。 师生交流是围绕一定目标的计划性展开。 教师太重视学生接受知识，要改变牢牢记住的学习方式。 必须提倡积极参与。 愿意探索与人合作的学习方法。例如，结束“作物的好朋友”的评价时

2、，可以给学生戴上“作物”、“青蛙”、“红蜂”、“女贞瓢”等头饰，之前去找朋友。老师告诉我，作物是“我是作物的花，是朋友长大的，谁是我的好朋友”。 快点和我一起工作。青蛙说：“我是大青蛙，来抓害虫，我是你的好朋友。 如果有我的话请不要害怕。 ”“好吧，这是我的错。”猫头鹰说：“我是猫头鹰，我要吃田鼠来保庄稼。 我是你的好朋友，请放心”。瓢虫说：“我是瓢虫。 吃蚜虫保护作物。 我是你的好朋友。 有我在就安全了。 “我是赤眼蜂。” 我特别吃螟。 我是你的好朋友。 帮助天空成长。 ”“好吧，这是我的错。”通过游戏发挥学生与人合作的能力。 重新创造教科书，在游戏中加强知识学。二、支持和鼓励学生提问，引导

3、学生探索创新教育的原则是树立良好的教育气氛，重视学生提出的问题。 对于学生提出的问题，教师应该支持他。 即使有学生提出的问题的错误，也不要责备和处罚学生，教师要把握机会，让学生从错误中获得经验和学习机会，提出值得学生思考的问题和研究性话题。 教师不仅要肯定学生的想法，还要指导学生进行研究。例如，在科学课上，在动物的卵课上，谈到动物的受精过程时，一位同学说，“老师的动物中也有父亲出生的”这个问题，全班同学都大笑起来。 那个体温学生脸红了，我对着全班学生的笑说：“这个问题说得很好。 海马的父亲是产妇。 把海马的受精过程告诉同学听。 那时，我对那个提问的同学的脸上露出骄傲的表情，其他同学也用赞赏的目

4、光对他。 这样学生就能进一步探索知识。三、让学生探索课本和课本的对话有时利用教科书本身拥有的戏剧性的剧本，制作表演的剧本。 所以，鼓励学生自主且迅速地理解课文，比如在西门豹中的西门豹向巫女和官员们请求原谅的场合表演，给学生自己附上表演的动物语言等。 学生们为了表演，认真研究课文，使学生看到文字的情况，加深了对教材的理解，锻炼了学生的语言和表现力。四、给学生戴上想象的翅膀在教室教育活动中要给学生尽可能大的想象空间。 我们不再是问题机器，而是看到富有创造性的大脑。 比如，我在教作文听声音编故事的时候，用录音机把钟声、铃声、翻阅书的声音、雷声、风声、炒作的声音听着声音，结合自己的生活经验，展开了合理

5、想象的构想文章，学生很轻松， 平时作文能力不太好的学生选择了炒菜的声音的油炸音等，写了“门声”和“警钟”和喧闹的声音的妈妈辛苦了的作文和盗窃案发生以后，雷雨，出色的木匠等，所有同学的主题都是独创的。 写的文章自然丰富多彩。总之，老师要给学生戴上想象的翅膀，擅长让学生飞得更高。五、利用学生的好奇心，鼓励学生自主探索比如说教“死海不死”的时候，教师首先进行两个实验，准备清水、盐水和鸡蛋。 把鸡蛋放进水里的时候。 鸡蛋沉了。 教师给学生带来了问题。 把谁能把杯子里的鸡蛋浮起来作为突破口。 让学生提问题，让教科书回答。 最后，学生发现把盐溶解在水里。 鸡蛋终于浮起来了。 通过有趣的小实验，激发学生的好奇心，让学生积极地寻求答案，自己解决问题，学生的学习率高。