班主任（心得）之教学方法之我见 一堂Word实训课引起的思考

1、班主任论文教学方法之我见几天前，举行了一次Word实践培训课，学生们被要求制作班主任的申请单。(例子)在了解了任务之后，许多学生非常高兴，因为他们可以尝试他们刚刚学到的新知识，但是他们不知道如何继续。所以我试图引导学生使用他们所学的知识来一步一步地完成任务。一些对话如下：老师：男孩和女孩，你认为这份申请表由多少部分组成？学生(讨论):三个主要部分：标题、表格和公章。老师：那么这个题目会完成吗？你要怎么办？学生：是的。使用文本框。老师：表格怎么样？有问题吗？学生：没问题，非常简单。老师：公章在哪里？学生(思考):难。老师：我想提醒你，你应该同时使用自选图形和艺术字。公章的各个组成部分应该先准备好

2、，然后再组合。图形和艺术字的大小可以调整。您可以先放大它们，然后在组合后缩小它们来编辑它们。最后，将布局设置为“文本下方的一行”。你认为你能做到吗？学生(思考):好吧，我试试.最后，经过学生们的反复修改，所有学生的电脑里都出现了请假单。通过这个实践训练课程，我对自己的教学方法有了新的想法。现在看来，在过去，只要我把自己说清楚，学生们就会记住，成功的教学理念是片面的，甚至是荒谬的！如何成为一名成功的教师和受学生欢迎的教师，我认为以上三点中至少有一点是不可或缺的：良好的教学习惯、一套好的教学方法和良好的教学态度。然而，教师的教学方法是否好并不取决于教师的讲课是否精彩，而是取决于学生是否真正理解知识

3、并能将其应用于实践。因此，我认为应该做到以下几点：1 .兴趣引导。兴趣是最好的老师。没有兴趣的参与，任何学习都会变得枯燥乏味，最终导致厌学的产生。现在许多老师抱怨说学生教书越来越难了。我认为很大一部分原因在于我们的老师自己。试想，在课堂上，课堂内容平淡无奇，气氛毫无生气。谁还有心情听内容？据估计，学生们只能避开它。以上两点是教学中的主要禁忌，也是学生扼杀兴趣的主要原因。那么，我们怎样才能激发学生的兴趣呢？例如，在制作申请表时，我首先问了一个简单的问题：同学们，你们都看过申请表了吗？你想不想在电脑上用你自己的签名做一个应用笔记？学生们的回答自然是“思考”(因为他们太需要请假单了)。接下来，我将介

4、绍这一课的主题：如何制作离婚证。这种转变是很自然的，当然，学生很容易接受。用实际知识学习最终是为了应用。脱离现实的知识自然是无源之水，无源之木，毫无意义。特别是，在计算机领域中的应用软件(如Word)的知识侧重于实际应用。因此，当我们解释某个知识点时，我们不妨先举一些相关的例子，最好是学生周围的例子，他们都有个人经历。这样，不仅可以增强学生对老师的认同感，还可以使知识点具体化、形象化、直观化，让学生更好地理解。可以说一举两得。二。角色调整。学生不再是观众，而是演员。老师不再是演员，而是导演。有时候，一节课就像一出戏。这出戏的质量取决于导演和演员之间的合作。过去，有许多“悲剧”是由“导演”和“演

5、员”之间的分歧造成的。很大一部分原因是老师没有恰当地调整他的角色。一个人有几个职位。他既是幕后策划的导演，也是在舞台前表演的演员。结果，老师自己在舞台上滔滔不绝地说着，聊着，说着，汗流浃背，而学生们就像观众一样在看戏剧。只有听和看这出戏，这种戏很难让观众走神，做些小工作。事实上，在教授类似的计算机课时，教师只需要做好每堂课的指导工作，掌握每堂课的大致方向，并给学生每堂课的主要任务。除了对重点和难点给予指导，其他细节可以交给学生自己去思考、创造和表演。这样，教师不仅可以减轻自己的工作强度，还可以培养学生的责任感和使命感，使他们能够主动参与课堂学习，进而在学习态度上产生从“我想学”到“我想学”的本

6、质转变。因此，当我们发现课堂纪律混乱时，不要急于指责学生太吵太吵。首先，我们应该看看我们的角色是否正确，是否有任何“入侵”。我相信这样可以大大减少“悲剧”的发生。三。成功的激励。多年的教学经验让我觉得我们的学生极度缺乏自信。许多事情可以用他们的能力来完成，但是在他们看来，他们似乎无法开始。针对这种学生缺乏自信的情况，我通常在课堂上引入表扬机制：一般来说，最实用的表扬机制是口头表扬，这是最直接和最容易实现的。此外，在课堂上当众表扬学生可以给学生最大程度的自信，而对其他学生来说，被表扬的人具有榜样和榜样的作用，这为自信心心理的扩展提供了基础。还有物质表扬(奖励圆珠笔或笔记本)和书面表扬(在批改作业时添加鼓励表扬的评论)。所有这些都能给学生带来信心。拥有自信将会带来一个成功的开始，也是学生自愿接受知识的催化剂。教学方法的讨论每年都在进行，每年都会有新的想法和新的技能